Powerpoint Hoạt động trải nghiệm 2 KNTT Tuần 10: Tìm sự trợ giúp để giữ tình bạn tích hợp AI

Giáo viên:

Lớp : 2

Môn: HĐTN

Ngày dạy : ...../...../....

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 10

Chủ đề 3: Khi có bạn thật vui

Bài 10: Tìm sự trợ giúp để giữ gìn tình bạn.

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề

TÌM SỰ TRỢ GIÚP ĐỂ GIỮ GÌN TÌNH BẠN

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

B. Trong giờ học

1.Khởi động (2p)

Mục tiêu: Gợi lại hình ảnh về một lớp học vui vẻ và đoàn kết, tạo không khí vui tươi, thoải mái cho HS trước khi vào học.

- GV cho HS hát và nhảy theo nhạc ca khúc “Lớp chúng ta đoàn kết”, tác giả: Mộng Lân.

- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của bản thân về lớp học sau khi vận động theo nhạc.

- GV dẫn dắt, vào bài.

2. Khám phá chủ đề (15p):

Mục tiêu: HS hiểu được trong cuộc sống luôn có mâu thuẫn và cần biết nhường nhịn nhau khi giải quyết mâu thuẫn

HĐ 1: Xử lí tình huống Hai con dê tranh nhau qua cầu.

− GV mời 2 HS lên bảng, đội mũ dê đen, dê trắng, diễn lại tình huống hai con dê qua cầu, gặp nhau ở giữa cầu và không biết giải quyết ra sao.

− GV mời một số HS đưa ra phương án giải quyết tình huống, đồng thời mời các HS khác bình luận về cách giải quyết ấy.

HĐ 2: Kể những tình huống nảy sinh mâu thuẫn giữa bạn bè

− GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ các tình huống nảy sinh mâu thuẫn với bạn mà HS đã từng gặp:

− Điều gì sẽ xảy ra nếu mâu thuẫn không được giải quyết?

− Khi chưa làm lành với bạn, em cảm thấy thế nào?

- GV kết luận: Trong học tập, sinh hoạt và vui chơi với bạn, không tránh khỏi có những mâu thuẫn, tranh cãi nảy sinh. Ai cũng có thể gặp các tình huống như vậy. Mâu thuẫn có thể xuất hiện từ lời nói, hành động không hợp lí, bị hiểu lầm. Mâu thuẫn cần được giải quyết tích cực, nếu không, chúng ta cũng sẽ không vui, buồn bực.

3. Mở rộng và tổng kết chủ đề (15p)

Tìm kiếm sự trợ giúp từ bạn bè, thầy cô.

Mục tiêu: HS nêu ra được các phương án tìm kiếm sự trợ giúp

− GV hướng dẫn hai HS sắm vai hai người bạn đang có mâu thuẫn với nhau. Bạn này đã cố gắng giải thích nhưng bạn kia giận, bịt tai không nghe.

− GV mời các HS sắm vai nhóm bạn 3 – 4 người lên hỗ trợ giải quyết khi bạn bị hiểu lầm cần trợ giúp.

+ Bạn bị hiểu lầm sẽ nói gì?

+ Nhóm bạn kia sẽ nói gì?

− GV đưa ra tình huống thứ hai và đề nghị HS tìm kiếm sự trợ giúp từ phía GV. HS sẽ nói thế nào?

- GV cùng HS giải quyết tình huống.

− GV dán lên bảng 3 cụm từ: TỰ MÌNH – NHỜ BẠN BÈ – NHỜ THẦY CÔ.

− Tuỳ mức độ mâu thuẫn mà HS sử dụng “bí kíp” nào.

C. Sau giờ học

4. Cam kết, hành động (3p)

Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch và tự cam kết thực hiện hành động.

- Hôm nay em học bài gì?

- Kể với bố mẹ về việc giải quyết mâu thuẫn của em hoặc của bạn bè ở lớp.

- HS quan sát, thực hiện theo HD.

- HS hát

- HS: Vui, thoải mái, thấy yêu lớp…

-HS lắng nghe

- 2 HS diễn lại tình huống.

- Cả lớp theo dõi

- 2 – 3 HS trả lời: Dê Trắng nhường Dê Đen đi trước hay ngược lại…

- HS lắng nghe, đưa ra bình luận.

- 2-3 HS chia sẻ.

- 2-3 HS trả lời: Các bạn sẽ không chơi với nhau nữa…

- HS: Em thấy buồn, không thoải mái….

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện sắm vai: 2 bạn đóng vai có mâu thuẫn đang tranh luận; 2,3 bạn đóng vai trợ giúp.

- 2-3 HS trả lời theo tình huống

- 2- HS trả lời, tìm kiếm sự hỗ trợ bằng cách kể với cô và nhờ cô giúp đỡ.

- HS thực hiện.

- Ghi nhớ.

- Hs thực hiện ở nhà.