Phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông 2024
Phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông là biểu mẫu phiếu tự đánh giá giáo viên mới nhất được ban hành theo Công văn 4530/BGDĐT-NGCBQLGD chuẩn giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông. Sau đây là nội dung chi tiết mẫu phiếu tự đánh giá giáo viên mới nhất, mời các bạn cùng tham khảo.
Phiếu tự đánh giá của giáo viên là mẫu lập ra dành cho giáo viên tại các trường mầm non, tiểu học, THCS, THPT nhằm đánh giá lại các điểm mạnh, điểm yếu của giáo viên trong suốt một năm từ đó nêu ra phương hướng, nhiệm vụ trong năm tiếp theo. Phiếu tự đánh giá của giáo viên năm 2024 cần ghi rõ thông tin: Họ tên giáo viên, tên trường, môn dạy, chủ nhiệm lớp. Cùng như trình bày rõ các tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá.
Phiếu tự đánh giá của giáo viên mới nhất
- 1. Các bước đánh giá, xếp loại giáo viên mới nhất
- 2. Các cấp độ đánh giá giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông
- 3. Phiếu tự đánh giá xếp loại giáo viên theo Công văn số 4530
- 4. Phiếu tự đánh giá xếp loại giáo viên THPT
- 5. Hướng dẫn ghi phiếu tự đánh giá của giáo viên THPT
- 6. Minh chứng phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông
Vào dịp cuối năm, giáo viên các cấp từ mầm non đến THPT thường phải lập Phiếu tự đánh giá xếp loại giáo viên để đánh giá phẩm chất nhà giáo, phát triển chuyên môn, nghiệp vụ, mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng... từ đó đưa ra phương hướng nhiệm vụ phấn đấu trong năm học tiếp theo. Dưới đây là Phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông 2024 theo quy định của Bộ Giáo dục giúp giáo viên tham khảo và hoàn thành mẫu phiếu cho mình một cách nhanh chóng, tiết kiệm thời gian.
1. Các bước đánh giá, xếp loại giáo viên mới nhất
=> Việc đánh giá và xếp loại giáo viên phải khách quan, toàn diện, công bằng và dân chủ, thực hiện theo quy trình nêu tại Điều 10 Quy định ban hành kèm Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT, gồm có 03 bước sau:
- Bước 1: Giáo viên tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp với các tiêu chí về phẩm chất nhà giáo, phát triển chuyên môn, nghiệp vụ, xây dựng môi trường giáo dục, phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội và sử dụng ngoại ngữ, tin học cũng như áp dụng trong dạy học;
- Bước 2: Nhà trường tổ chức lấy ý kiến của đồng nghiệp trong tổ chuyên môn với giáo viên được đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên;
- Bước 3: Hiệu trưởng thực hiện đánh giá và thông báo kết quả dựa trên cơ sở kết quả tự đánh giá của giáo viên, ý kiến của đồng nghiệp và thực tiễn thực hiện nhiệm vụ của giáo viên đó.
Trong bài viết này HoaTieu xin gửi đến bạn đọc tham khảo mẫu phiếu tự đánh giá của giáo viên mới nhất hiện nay, các bạn có thể tải về mẫu file word, pdf chuẩn hoặc trực tiếp chỉnh sửa trên trang các mẫu như sau:
2. Các cấp độ đánh giá giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông
Để có căn cứ cho giáo viên phổ thông tự đánh giá phẩm chất, năng lực, qua đó xây dựng kế hoạch rèn luyện phẩm chất, bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT.
Theo đó, quy chuẩn nghề nghiệp nêu tại Thông tư này áp dụng với giáo viên tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, trường chuyên, trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú…
Tiêu chuẩn nghề nghiệp của giáo viên phổ thông gồm 05 tiêu chuẩn nêu tại Chương II Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông ban hành kèm Thông tư 20 này và được xếp theo 03 mức độ với cấp độ tăng dần:
- Mức đạt: Có phẩm chất, năng lực tổ chức thực hiện nhiệm vụ được giao khi dạy học, giáo dục học sinh;
- Mức khá: Có phẩm chất, năng lực tự học, tự rèn luyện, chủ động đổi mới trong thực hiện nhiệm vụ được giao;
- Mức tốt: Có ảnh hưởng tích cực đến học sinh, đồng nghiệp, cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục và phát triển giáo dục địa phương.
3. Phiếu tự đánh giá xếp loại giáo viên theo Công văn số 4530
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Văn A
Trường: Tiểu học A
Môn dạy: Toán Chủ nhiệm lớp: 1A
Quận/Huyện/Tp,Tx: A Tỉnh/Thành phố: A
Giáo viên đọc kỹ nội dung yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn thận với các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của mình trong năm học, tự đánh giá (đánh dấu x) các mức chưa đạt (CĐ); Đạt (Đ); Khá (K); Tốt (T)
Tiêu chí | Kết quả xếp loại | Minh chứng | |||
CĐ | Đ | K | T | ||
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo | |||||
Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo | |||||
Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo | |||||
Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ | |||||
Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản thân | |||||
Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh | |||||
Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh | |||||
Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh | |||||
Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh | |||||
Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường giáo dục | |||||
Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường | |||||
Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường | |||||
Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường | |||||
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội | |||||
Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan | |||||
Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh | |||||
Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh | |||||
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục | |||||
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc | |||||
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục |
1. Nhận xét (ghi rõ):
- Điểm mạnh: ....................................................................................................................
..........................................................................................................................................
- Những vấn đề cần cải thiện:...........................................................................................
..........................................................................................................................................
2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo
- Mục tiêu: .........................................................................................................................
..........................................................................................................................................
- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện):
..........................................................................................................................................
- Thời gian: .......................................................................................................................
..........................................................................................................................................
- Điều kiện thực hiện:........................................................................................................
..........................................................................................................................................
Xếp loại kết quả đánh giá:………………………………
..., ngày ...... tháng... năm .... Người tự đánh giá |
Ví dụ về đánh giá và nêu minh chứng:
Tiêu chí 2. Phong cách nhà giáo | Đạt: Có tác phong và cách thức làm việc phù hợp với công việc của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông | Không mặc trang phục hoặc có lời nói phản cảm, không làm các việc vi phạm đạo đức nhà giáo; Bản đánh giá và phân loai giáo viên …. |
Khá: Có ý thức rèn luyện tạo phong cách nhà giáo mẫu mực; ảnh hưởng tốt đến học sinh |
4. Phiếu tự đánh giá xếp loại giáo viên THPT
Hoatieu mời bạn tham khảo nội dung mẫu phiếu tự đánh giá xếp loại giáo viên THPT chuẩn, bạn có thể trực tiếp chỉnh sửa trên trang hoặc tải về để tiện sử dụng:
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Họ và tên giáo viên:...........................................
Trường:...................................
Môn dạy: ...................................Chủ nhiệm lớp: ...................................
Quận/Huyện/Tp,Tx: Tỉnh/Thành phố:...................................
Giáo viên đọc kỹ nội dung yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn thận với các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của mình trong năm học, tự đánh giá (đánh dấu x) các mức chưa đạt (CĐ); Đạt (Đ); Khá (K); Tốt (T)
Tiêu chí | Kết quả xếp loại | Minh chứng | Nhận xét | |||
CĐ | Đ | K | T | |||
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo | ||||||
Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo | ||||||
Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo | ||||||
Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ | ||||||
Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản thân | ||||||
Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh | ||||||
Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh | ||||||
Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh | ||||||
Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh | ||||||
Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường giáo dục | ||||||
Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường | ||||||
Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường | ||||||
Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường | ||||||
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội | ||||||
Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan | ||||||
Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh | ||||||
Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh | ||||||
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục | ||||||
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc | ||||||
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục |
Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo
- Mục tiêu: Hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 20... - 20...; Không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn, đổi mới phương pháp dạy học…
- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện): Ngoại ngữ
- Thời gian: Từ tháng ... năm 20... đến tháng ... năm 20...
- Điều kiện thực hiện: Bố trí nghỉ dạy chiều thứ 7 hàng tuần
Xếp loại kết quả đánh giá: Khá
..., ngày ...... tháng... năm .... Người tự đánh giá |
Về điểm mạnh điểm yếu sẽ dựa vào những tiêu chí được nêu ra đối với giáo viên THPT trên để đánh giá chính xác, dưới đây là Hoatieu.vn gợi ý cụ thể.
Điểm mạnh:
- Luôn luôn gìn giữ phẩm chất đạo đức nhà giáo;
- Chủ động học hỏi và phát triển chuyên môn nghiệp vụ của bản thân không trì trệ;
- Luôn luôn đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển của học sinh và thời đại;
- Tích cực hỗ trợ, tư vấn giúp học sinh về định hướng học tập, nhất là những học sinh khối 12;
- Tích cực tham gia xây dựng văn hóa nhà trường và lớp học;
- Thường xuyên cập nhật thông tin về tình hình học sinh đặc biệt đến phụ huynh để có biện pháp phối hợp giáo dục tốt hơn;
Điểm yếu:
- Vẫn để tình trạng bạo lực học đường xảy ra trong lớp học;
- Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin còn chưa đạt hiệu quả tối đa;
- Khả năng sử dụng ngoại ngữ, tiếng dân tộc còn nhiều yếu kém;
5. Hướng dẫn ghi phiếu tự đánh giá của giáo viên THPT
Hoatieu xin gửi đến các thầy cô giáo, quý bạn đọc cách điền phiếu tự đánh giá của giáo viên THPT đầy đủ nhất. Mẫu chỉ mang tính chất tham khảo, các thầy cô giáo nên dựa vào hoàn cảnh, tình hình của bản thân để có thể điền mẫu phiếu đúng nhất nhé!
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Họ và tên giáo viên: Vũ Quỳnh A
Trường: THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm
Môn dạy:Ngũ Văn Chủ nhiệm lớp: 12A
Quận/Huyện/Tp,Tx: Tỉnh/Thành phố: Tỉnh Hải Dương
Hướng dẫn:
Giáo viên nghiên cứu Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, đọc kỹ nội dung yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn thận với các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của giáo viên trong năm học, tự đánh giá (đánh dấu x) các mức chưa đạt (CĐ); Đạt (Đ); Khá (K); Tốt (T).
Tiêu chí | Kết quả xếp loại | Minh chứng | |||
CĐ | Đ | K | T | ||
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo | |||||
Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo | X | Phiếu đánh giá viên chức. | |||
Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo | X | Phiếu đánh giá viên chức. | |||
Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ | |||||
Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản thân. | X | Phiếu dự giờ xếp loại tốt | |||
Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. | X | Kế hoạch dạy học | |||
Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh | X | Kế hoạch dạy học | |||
Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh | X | Sổ nhận xét học sinh | |||
Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh | X | Phiếu dự giờ Sổ nhận xét học sinh | |||
Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường giáo dục | |||||
Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường. | X | Phiếu đánh giá và phân loại viên chức | |||
Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường. | X | Biên bản họp tổ chuyên môn | |||
Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường. | X | Biên bản họp tổ chuyên mô Sổ nhận xét học sinh | |||
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội. | |||||
Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan | X | Sổ nhận xét học sinh | |||
Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh. | X | Sổ nhận xét học sinh | |||
Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh | X | Sổ nhận xét học sinh | |||
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục | |||||
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc | X | B anh văn | |||
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục | X | A tin học |
1. Nhận xét (ghi rõ): Ghi những tiêu chí đã đạt được so với chuẩn
- Điểm mạnh:
+ Luôn gương mẫu chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước.
+ Có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, có lối sống, tác phong, lề lối làm việc chuẩn mực, lành mạnh.
+ Nhiệt tình trong công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
+Trung thực, thẳng thắn, giữ gìn sự đoàn kết trong nội bộ.
+ Luôn đi dạy đúng giờ ,không đi trễ về sớm, không cắt xén chương trình.
+ Luôn đặt lợi ích của tập thể lên trên lợi ích của cá nhân, không tham lam ,lười biếng, tham quyền , tham ô, lảng phí ,làm mất lòng tin đối với HS và đồng nghiệp.
+ Luôn quan tâm và giúp đỡ các học sinh khó khăn, cá biệt để các em được học tập tốt và sớm hoà nhập với bạn bè, thầy cô.
+ Việc đánh giá và xếp loại học sinh luôn đối mới theo xu thế chung của xã hội. Nên tỉ lệ học sinh được phân công giảng dạy được phát triển tốt .
- Những vấn đề cần cải thiện:
+ Sự phối hợp với giáo viên chủ nhiệm và các đoàn thể trong nhà trường chưa được chặt chẽ, chưa hiệu quả nên việc quản lý giáo dục học sinh còn gặp nhiều khó khăn.
+ Chưa nắm bắt kịp thời tình hình học tập của học sinh trong lớp.
2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo
- Mục tiêu:
+Đang học đại học sư phạm âm nhạc
- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện):
+Nâng cao trình độ chuyên môn
- Thời gian: 2024
- Điều kiện thực hiện: Tự học
Xếp loại kết quả đánh giá: Khá.
..., ngày ...... tháng... năm .... Người tự đánh giá |
6. Minh chứng phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông
Để có thể tăng độ tin cậy, chính xác cho phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông, các thầy cô nên đưa ra các minh chứng cụ thể các công việc mình đã làm được trong suốt quá trình năm học. Hoatieu xin gửi tới các bạn minh chứng chứng minh phiếu tự đánh giá dưới đây, mời bạn cùng tham khảo:
Trên đây Hoatieu.vn đã giới thiệu tới các bạn Phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông 2024 cùng hướng dẫn cách viết chi tiết.
Xem thêm trong phần Dành cho giáo viên tại mục Tài liệu và Biểu mẫu liên quan:
Tham khảo thêm
Mẫu phiếu tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông 2024
Mẫu phiếu đánh giá phân loại viên chức 2024 theo Nghị định 90
Phiếu tự đánh giá xếp loại của giáo viên mầm non 2024
Bản tự nhận xét đánh giá cá nhân 2024
Phiếu lấy ý kiến giáo viên, nhân viên trong trường 2024
Phiếu đánh giá xếp loại chất lượng viên chức của giáo viên 2024 mới nhất
Bản tự đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh 2024 chi tiết nhất
- Chia sẻ:Lanh Lảnh Lót
- Ngày:
Phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông 2024 (PDF)
592,1 KB 16/05/2024 5:48:12 CH
Gợi ý cho bạn
-
Mẫu báo cáo góp ý Quy định về việc dạy học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số
-
Mẫu đơn xin dạy hè dành cho giáo viên 2024
-
Mẫu phiếu đăng ký nguyện vọng lớp 10 THPT phân ban 2024
-
Mẫu biên bản lựa chọn sách giáo khoa lớp 1 năm học 2020 - 2021
-
Cách viết bản kiểm điểm học sinh 2024 mới nhất
-
(Mới 2024) Mẫu nhận xét môn Hoạt động trải nghiệm lớp 4 theo thông tư 27
-
Bài dự thi Người anh hùng nhỏ tuổi chí lớn Vừ A Dính
-
Biên bản sinh hoạt chuyên môn lựa chọn sách giáo khoa lớp 2
-
Mẫu sơ kết lớp của giáo viên chủ nhiệm 2024 mới nhất
-
Mẫu kế hoạch tổ chức ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 mới nhất
Có thể bạn cần
Top 8 mẫu phân tích khổ cuối bài Tràng giang hay chọn lọc
Hướng dẫn khai Phiếu đảng viên (mẫu 2-HSĐV)
Mẫu Bài thu hoạch nghị quyết trung ương 4 khóa 12 cho Đảng viên
Biên bản họp chi bộ đề nghị kết nạp Đảng viên
Top 4 mẫu Cảm nhận bài thơ Sóng hay chọn lọc
Thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc giảng dạy môn Toán cấp tiểu học
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 3 năm 2024 mới cập nhật
Bộ tranh thiếu nhi về chào mừng Đại hội Đoàn 2024
Công văn xin hủy tờ khai Thuế GTGT do kê khai sai 2024
Suy nghĩ về số phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến
Tờ khai thuế thu nhập cá nhân Mẫu 05/KK-TNCN, 05-DK-TCT 2024
Mẫu nhận xét các môn học theo Thông tư 22, Thông tư 27
Bài viết hay Giáo dục - Đào tạo
Kế hoạch điều chỉnh Tiếng Việt lớp 3 theo công văn 3969
Bảng thông báo kết quả thi đua và xếp loại lớp theo tháng
Kế hoạch dạy học lớp 3 năm học 2021-2022
Các bước cơ bản của Tiết đọc thư viện - Đọc cá nhân 2024
Mẫu bảng thanh toán kinh phí hỗ trợ học nghề
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module TH39
Thủ tục hành chính
Hôn nhân - Gia đình
Giáo dục - Đào tạo
Tín dụng - Ngân hàng
Biểu mẫu Giao thông vận tải
Khiếu nại - Tố cáo
Hợp đồng - Nghiệm thu - Thanh lý
Thuế - Kế toán - Kiểm toán
Đầu tư - Kinh doanh
Việc làm - Nhân sự
Biểu mẫu Xuất - Nhập khẩu
Xây dựng - Nhà đất
Văn hóa - Du lịch - Thể thao
Bộ đội - Quốc phòng - Thương binh
Bảo hiểm
Dịch vụ công trực tuyến
Mẫu CV xin việc
Biển báo giao thông
Biểu mẫu trực tuyến