PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 9: Phân tích một tác phẩm kịch

Giáo án PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 9: Phân tích một tác phẩm kịch là tài liệu hữu ích được biên soạn gồm PPT + Word, tích hợp hình ảnh, hiệu ứng trình chiếu đẹp mắt, giúp thầy cô tiết kiệm thời gian soạn giáo án cho riêng mình thật chỉn chu.

PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 9: Phân tích một tác phẩm kịch giúp giáo viên chuyển từ cách dạy truyền thống sang dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm thông qua hình ảnh, video, câu hỏi gợi mở,… phù hợp với định hướng Chương trình GDPT 2018. Giáo án PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 9 giúp giáo viên kiểm soát tiến trình tiết dạy, phân bố thời gian hợp lý, tránh bỏ sót kiến thức trọng tâm. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 9 Phân tích một tác phẩm kịch, mời các bạn tải tại đây.a

PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 9: Phân tích một tác phẩm kịch

..........

Xem đầy đủ trong file tải về

Giáo án Ngữ văn 9 Bài 9: Phân tích một tác phẩm kịch

VIẾT: PHÂN TÍCH MỘT TÁC PHẨM KỊCH.

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

- Nhận diện được kiểu bài nghị luận phân tích một tác phẩm kịch.

- HS xác định được bài văn phân tích một tác phẩm kịch đảm bảo các bước: Chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu); tìm ý và lập dàn ý; viết bài; chỉnh sửa bài viết, rút kinh nghiệm;

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến đề bài;

- HS bước đầu biết viết bài văn phân tích đặc sắc một tác phẩm kịch về nội dung, nghệ thuật, chủ đề....

3. Phẩm chất:

- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập.

- Cảm nhận được cái đặc sắc nghệ thuật, nội dung, chủ đề qua tác phẩm kịch.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của GV

- KHBH; Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập, khơi gợi cảm xúc, định hướng kĩ năng ban đầu về cách thức phân tích tác phẩm kịch từ đặc điểm hình thức đến nội dung.

b. Nội dung: GV sử dụng PPDH, kĩ thuật trực quan, nêu và giải quyết vấn đề để HS tiếp cận với một kĩ năng viết bài văn phân tích tác phẩm kịch.

c. Sản phẩm: Chia sẻ của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy kể tên một tác phẩm văn học (truyện, thơ, kí, kịch, …) mà em biết hoặc đã được học để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất. Điều gì trong tác phẩm đó đã để lại ấn tượng cho em?

- HS nghe GV nêu yêu cầu để trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS

- GV dẫn dắt vào bài học: Viết bài văn nghị luận phân tích tác phẩm kịch là làm sáng tỏ chủ đề và những nét đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm được thể hiện qua những yếu tố cơ bản của tác phẩm đó. Phần Viết của bài học này sẽ hướng dẫn em viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học ( kịch) theo định hướng đó.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Định hướng

a. Mục tiêu: Nắm được lưu ý của việc viết bài nghị luận phân tích một tác phẩm kịch.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

...................

Xem đầy đủ nội dung giáo án trong file tải về