PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 10: Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự

Giáo án PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 10: Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự là tài liệu hữu ích được biên soạn gồm PPT + Word, tích hợp hình ảnh, hiệu ứng trình chiếu đẹp mắt, giúp thầy cô tiết kiệm thời gian soạn giáo án cho riêng mình thật chỉn chu.

PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 10: Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự giúp giáo viên chuyển từ cách dạy truyền thống sang dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm thông qua hình ảnh, video, câu hỏi gợi mở,… phù hợp với định hướng Chương trình GDPT 2018. Giáo án PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 10 giúp giáo viên kiểm soát tiến trình tiết dạy, phân bố thời gian hợp lý, tránh bỏ sót kiến thức trọng tâm. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 10 Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự, mời các bạn tải tại đây.a

PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 10: Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự

..........

Xem đầy đủ trong file tải về

Giáo án Ngữ văn 9 Bài 10: Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự

BÀI 10

NÓI VÀ NGHE TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT SỰ VIỆC CÓ TÍNH THỜI SỰ

(Thời gian thực hiện: tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Về kiến thức

- Nhận biết và hiểu được các bước thực hành trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự

- Trình bày được ý kiến về một sự việc có tính thời sự; nêu rõ ý kiến và các luận điểm; sử dụng lí lẽ và bằng chứng thuyết phục (có thể sử dụng công nghệ thông tin để tăng hiệu quả trình bày)

2. Năng lực

a. Năng lực đặc thù

- Nhận biết và hiểu được các bước thực hành trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự

- Trình bày được ý kiến về một sự việc có tính thời sự; nêu rõ ý kiến và các luận điểm; sử dụng lí lẽ và bằng chứng thuyết phục (có thể sử dụng công nghệ thông tin để tăng hiệu quả trình bày)

b. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua những biểu hiện sau:

- Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp

- Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác khi được giao nhiệm vụ

- Biết xác định được những công việc có thể hoàn thành tốt bằng hợp tác theo nhóm

3. Phẩm chất

HS tham gia tích cực vào nội dung bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm

2. Học liệu: Sgk, kế hoạch bài dạy, sách tham khảo, phiếu học tập, bảng kiểm tra, đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubic chấm bài nói, cách trình bày của HS.

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm thế tiếp cận kiến thức về kiểu bài, kết nối kiến thức trong cuộc sống vào nội dung của bài học

b. Tổ chức thực hiện:

* B1: Chuyển giao nhiệm vụ

GV chiếu video: Vì sao quảng cáo có câu: “Sữa mẹ là tốt nhất cho sự phát triển toàn diện của trẻ nhỏ” theo link: https://youtu.be/ZIBzUWYpPfY?si=AWDAI3SaLC4jwsMD
HS xem video và chia sẻ những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân sau khi xem video.

* B2: Thực hiện nhiệm vụ: HS xem video và suy nghĩ cá nhân

* B3: Báo cáo, thảo luận.

- HS chia sẻ nhanh suy nghĩ về một bài phút (kĩ thuật trình bày 01 phút).

* B4: Kết luận, khẳng định.

àGV dẫn dắt vào nội dung tiết học: Như vậy, cô vừa giúp các em bước đầu biết trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em biết trình bày ý kiến của bản thân về một sự việc có tính thời sự dưới dạng lời nói, qua đó củng cố cách trình bày ý kiến của bản thân.

...................

Xem đầy đủ nội dung giáo án trong file tải về