PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 8: Thực hành tiếng Việt

Giáo án PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 8: Thực hành tiếng Việt là tài liệu hữu ích được biên soạn gồm PPT + Word, tích hợp hình ảnh, hiệu ứng trình chiếu đẹp mắt, giúp thầy cô tiết kiệm thời gian soạn giáo án cho riêng mình thật chỉn chu.

PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 8: Thực hành tiếng Việt giúp giáo viên chuyển từ cách dạy truyền thống sang dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm thông qua hình ảnh, video, câu hỏi gợi mở,… phù hợp với định hướng Chương trình GDPT 2018. Giáo án PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 8 giúp giáo viên kiểm soát tiến trình tiết dạy, phân bố thời gian hợp lý, tránh bỏ sót kiến thức trọng tâm. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 8 Thực hành tiếng Việt, mời các bạn tải tại đây.

PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 8: Thực hành tiếng Việt

..............

Xem đầy đủ trong file tải về

Giáo án Ngữ văn 9 Bài 8: Thực hành tiếng Việt

BÀI 8: VĂN BẢN THÔNG TIN

Tiết …THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: Câu rút gọn và câu đặc biệt

I. MỤC TIÊU:

1. Về kiến thức:

- Nhận biết, vận dụng được câu rút gọn và câu đặc biệt trong thực hành giao tiếp.

2. Về năng lực:

a, Năng lực riêng biệt:

+ Nhận biết được đặc điểm và chức năng của câu rút gọn và câu đặc biệt.

+ Hiểu được phạm vi và tác dụng của việc sử dụng câu rút gọn và câu đặc biệt trong giao tiếp và trong sáng tác văn chương.

b, Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu được nội dung của chủ đề.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác giải quyết vấn đề để tìm hiểu được nội dung của chủ đề.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước lớp.

2, Phẩm chất

- Chăm chỉ, ham học

- Trách nhiệm: Không lạm dụng câu rút gọn và câu đặc biệt, luôn có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.

II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

- Học liệu: Ngữ liệu/Sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Khởi động

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh; tạo vấn đề vào chủ đề

b) Tổ chức hoạt động:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)

GV: cho 2 hs đóng và diễn xuất truyện cười “Mất rồi! Cháy!”

? Điều gì trong câu chuyện làm con chú ý nhất?

GV: gọi 1,2 học sinh trình bày

HS: trả lời

GV: nhận xét và dẫn vào bài mới

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập: Hs

Bước 3: Báo cáo thảo luận: Hs báo cáo

Bước 4: Đánh giá nhận xét.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

a. Mục tiêu:

+ Nhận biết, nắm được đặc điểm của câu rút gọn và câu đặc biệt.

+ Hiểu được phạm vi và tác dụng của việc sử dụng câu rút gọn và câu đặc biệt.

b. Tổ chức thực hiện

...................

Xem đầy đủ nội dung giáo án trong file tải về