PowerPoint Khoa học 4 Bài 19: Đặc điểm chung của nấm

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu:

- GV hỏi:

+ Nấm thường mọc ở đâu? (trong rừng,…)

+ Hãy kể tên một số loại nấm mà em biết? (nấm rơm, nấm đùi gà, nấm tuyết…)

+ Chúng có hình dạng và màu sắc như thế nào? (HS dựa vào kinh nghiệm của bản thân và trả lời)

- HS suy ngẫm trả lời.

- HS suy ngẫm.

- GV giới thiệu- ghi bài

2. Hình thành kiến thức:

HĐ 1: Hình dạng kích thước và màu sắc của nấm

HĐ2.1

- GV giới thiệu cho HS về sự đa dạng của nấm trong tự nhiên thông qua hình ảnh.

- HS quan sát tranh.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu sự đa dạng về hình dạng và màu sắc của các loại nấm qua các hình tượng 1 đến 7.

- GV yêu cầu HS so sánh hình dạng của các loại nấm với các vật dụng quen thuộc Đồng thời nêu các màu sắc quan sát được của các loài nấm trong các hình đó.

- GV cho HS quan sát thêm hình ảnh về các loại nấm khác, rút ra kết luận: Trong tự nhiên, nấm có hình dạng, kích thước và màu sắc rất khác nhau.

- HS quan sát và trả lời.

HĐ2.2

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu sự đa dạng về kích thước của các loại nấm trong hình 8.

- HS tiến hành thí nghiệm.

- Yêu cầu HS so sánh kích thước tương đối của các loài nấm trong các hình ảnh.

- HS đưa ra câu trả lời:

+ H.8a: Kích thước bé như như que tăm.

+ H.8b: Kích thước nấm tương đương ngón tay người

+ H.8c: Kích thước rất nhỏ phải phóng to mới nhìn được

+H.8d: Kích thước to gần bằng cổ tay, mũ to như cái đĩa.

- HS quan sát và so sánh đặc điểm

- GV cùng HS rút ra kết luận: Nấm mốc có kích thước rất nhỏ chỉ có thể quan sát dưới kính hiển vi.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

HĐ2.3

- GV hướng dẫn HS tiến hành chia sẻ theo nhóm 6 trong 3 phút: HS nêu tên và mô tả về hình dạng, kích thước, màu sắc của một loại nấm nào đó.

- HS chia sẻ trong nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét và bổ sung.

- HS trình bày và nhận xét.

- GV cùng HS rút ra kết luận: Nấm có hình dạng, kích thước và màu sắc rất khác nhau từ rất nhỏ không thể nhìn thấy bằng mắt thường đến to lớn: màu sắc trắng, nâu, đỏ, vàng, sặc sỡ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

HĐ 2: Nơi sống của nấm

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu sự đa dạng về môi trường sống của các loại nấm qua hình 9.

- HS quan sát và trả lời.

- GV tổ chức cho học sinh chia nhóm, thảo luận để nhận dạng các môi trường sống đa dạng của nấm qua các hình ảnh.

- GV bổ sung các hình ảnh về các loại môi trường sống khác của nấm.

- HS tiến hành quan sát hình ảnh nhận dạng và phân loại các nơi sống của nấm rút ra kết luận.

- HS thảo luận theo nhóm, ghi nhận lại nội dung thảo luận.

- HS quan sát và nêu thêm các loại môi trường sống của nấm

- Yêu cầu HS trình bày trước lớp, HS nêu được:

+H.9a: Nấm tai mèo mọc trên gỗ mục.

+ H.9b: Nấm mốc mọc trên mặt bằng miếng bánh mì

+ H.9c: Nấm rơm mọc trên đống rơm

+ H.9d: Nấm mốc mọc ở góc tường nhà nơi ẩm.

- GV đặt câu hỏi mở rộng: Em đã từng thấy nấm mọc ở nơi nào khác ngoài thông tin trong sách giáo khoa?

- HS đưa ra câu trả lời: Nấm có thể sống ở nhiều nơi khác nhau bao gồm:

+ Gỗ, rơm, rạ, lá cây mục.

+ Đất ẩm, sát động vật nói chung.

+ Chân tường ẩm, quần áo ấm.

- GV nhận xét và đưa ra kết luận: Nấm sống ở nơi có độ ẩm cao trên xác động vật.

- HS trình bày và nhận xét

- HS trả lời.