PowerPoint Ngữ Văn 8 Bài 9: Thực hành tiếng Việt trang 87

Giáo án Ngữ Văn 8 Chân trời sáng tạo trong bài viết sau đây của Hoatieu là mẫu kế hoạch bài dạy môn Ngữ Văn 8 được thiết kế sáng tạo, hiện đại. Đây là mẫu giáo án Ngữ Văn Chân trời sáng tạo thức mới nhất được trình bày trên file PPT và Word sẽ giúp các thầy cô thuận tiện hơn khi chỉnh sửa. Sau đây là nội dung chi tiết giáo án PowerPoint Ngữ Văn 8 Bài 9: Thực hành tiếng Việt trang 87, mời quý thầy cô cùng tham khảo.

Bài giảng PowerPoint Ngữ Văn 8 Chân trời sáng tạo Bài 9: Thực hành tiếng Việt trang 87

Giáo án Bài 8: Thực hành tiếng Việt trang 87 Ngữ Văn 9 Chân trời sáng tạo

BÀI 9: ÂM VANG CỦA LỊCH SỬ

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TRANG 87

(CÂU KỂ, CÂU HỎI, CÂU KHIẾN, CÂU CẢM; CÂU KHẲNG ĐỊNH, CÂU PHỦ ĐỊNH)

I. MỤC TIÊU

1. Năng lực

1.1. Năng lực chung

Nhận biết đặc điểm và chức năng của câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm; câu khẳng đinh và câu phủ định.

1.2. Năng lực đặc thù

- Năng lực tự chủ và tự học: nghiên cứu bài ở nhà; hoàn thành các bài tập trong SGK; tự đánh giá và đánh giá, tranh luận, phản biện qua các hoạt động nhóm.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết lựa chọn nội dung, ngôn từ và các phương tiện giao tiếp khác phù hợp với ngữ cảnh và đối tượng giao tiếp, phát triển khả năng làm việc nhóm.

- Năng lực giải quyết vấn đề: phối hợp, vận dụng những kinh nghiệm của bản thân, kiến thức, kĩ năng để giải quyết các tình huống trong học tập.

2. Phẩm chất

Yêu mến và trân trọng vẻ đẹp và sự phong phú, linh hoạt, uyển chuyển trong cách cách sử dụng các kiểu câu trong Tiếng Việt.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học

- Máy tính, máy chiếu.

- Phiếu học tập.

2. Học liệu

- SGK, SGV.

- Các tài liệu tham khảo.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HĐ 1: Xác định vấn đề (5 phút)

1. Mục tiêu

- Tạo hứng khởi cho cho sinh trước khi vào bài mới.

- HS xác định được mục tiêu của bài học.

2. Nội dung: GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” thời gian 5 phút, GV đặt câu hỏi.

3. Sản phẩm: Ý kiến phản hồi của HS dưới sự dẫn dắt của GV.

4. Tổ chức thực hiện:

B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)

- GV trình chiếu các câu hỏi trắc nghiệm với nội dung xoay quanh các ví dụ về các kiểu câu. HS bằng sự hiểu biết của mình sẽ nhận biết hoặc đoán các đáp án đúng.

Câu 1: Chức năng chính của câu trần thuật là gì?

A. Để hỏi

B. Yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo

C. Kể, thông báo, nhận định, miêu tả

D. Bộc lộ tình cảm, cảm xúc.

Câu 2: Câu trần thuật sau dùng để làm gì?

“Hùng Vương thứ mười tám có một người con gái tên là Mị Nương”

A. Kể

B. Miêu tả

C. Thông báo

D. Nhận định

Câu 3: Dấu hiệu nhân biết câu nghi vấn:

A. Có từ "hay" để nối các vế có quan hệ lựa chọn.

B. Có các từ nghi vấn.

C. Khi viết ở cuối câu có dấu chấm hỏi.

D. Một trong các dấu hiệu trên đều đúng.

Câu 4: Câu nào là câu nghi vấn?

A. Giấy đỏ buồn không thắm / Mực đọng trong nghiên sầu.

B. Con có nhận ra con không?

C. Không ai dám lên tiếng khi đối diện với hắn.

D. Nó bị điểm không vì quay cóp trong giờ kiểm tra.

Câu 5: Dòng nào dưới đây nói đúng nhất dấu hiệu nhận biết câu cảm thán?

A. Sử dụng từ ngữ nghi vấn và dấu chấm hỏi ở cuối câu.

B. Sử dụng ngữ điệu cầu khiến và dấu chấm than ở cuối câu.

C. Sử dụng từ ngữ cảm thán và dấu hiệu chấm than ở cuối câu.

D. Không có dấu hiệu hình thức đặc trưng.

Câu 6: Trong các câu sau câu nào là câu cảm thán:

A. Thương thay cũng một kiếp người!

B. Sao anh không về chơi thôn Vĩ?

C. Tiến lên chiến sĩ, đồng bào!

D. Một người đã khóc vì chót lừa một con chó.

Câu 7: Đâu là chức năng tiêu biểu của câu cầu khiến là gì?

A. Dùng để bộ lộ cảm xúc.

B. Dùng để yêu cầu, đề nghị, ra lệnh

C. Dùng để hỏi.

D. Dùng để kể.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.