Giáo án minh họa tích hợp AI môn Mĩ thuật 7 Chân trời sáng tạo

Kế hoạch bài dạy tích hợp AI môn Mĩ thuật 7 

Giáo án minh họa tích hợp AI môn Mĩ thuật 7 Chân trời sáng tạo là hướng tiếp cận mới giúp giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy, kết hợp giữa sáng tạo nghệ thuật và công nghệ hiện đại. Việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học Mĩ thuật không chỉ tăng tính trực quan, sinh động mà còn khơi gợi trí tưởng tượng, phát triển năng lực sáng tạo và thẩm mĩ cho học sinh. Đây là tài liệu tham khảo thiết thực, hỗ trợ giáo viên tổ chức các hoạt động học tập linh hoạt, phù hợp với xu thế giáo dục số hiện nay.

Lưu ý: Giáo án chỉ có 1 bài mang tính chất tham khảo. Tùy theo yêu cầu của nhà trường, thầy cô có thể tự điều chỉnh sao cho phù hợp.

Mẫu giáo án tích hợp AI môn Mĩ thuật 7 CTST

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 31 -32

MÔN : NGHỆ THUẬT – MĨ THUẬT 7

CHỦ ĐỀ: CUỘC SỐNG XƯA VÀ NAY

BÀI 14: NÉT MÀU TRONG TRANH DÂN GIAN HÀNG TRỐNG

(Thời lượng 2 tiết)

I. MỤC TIÊU:

1. Yêu cầu cần đạt.

- Nêu được nét, màu đặc trưng và hình thức thể hiện của tranh dân gian Hàng Trống.

- Vẽ mô phỏng được một số tranh dân gian Hàng Trống. Vẽ mô phỏng tranh Hàng Trống theo nhiều phong cách theo AI .

- Phân tích được nét, màu trong tranh dân gian Hàng Trống và trong bài vẽ. Biết sử dụng một số công cụ AI trong học tập mĩ thuật

+ ChatGPT (hỗ trợ phân tích, gợi ý ý tưởng)

+ Canva (tạo hình ảnh, phối màu)

+ Google Lens (quan sát chi tiết tranh)

- Có ý thức vận dụng các giá trị thẩm mĩ của tranh dân gian trong học tập và trong đời sống. Phân tích được nét, màu trong tranh và bài vẽ với sự hỗ trợ của AI

- Phát triển trí tưởng tượng trong sáng tạo nét, màu trong tranh dân gian Hàng Trống vào trong bài vẽ, có ý tưởng sử dụng trong mĩ thuật để học tập.

- Biết tôn trọng sự khác biệt màu sắc trong sản phẩm của mỗi cá nhân.

- 2. Năng lực.

* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.

* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về chữ cái trong mĩ thuật.

* Năng lực AI:

- NLc Biết sử dụng một số công cụ AI phổ biến như chatbot, công cụ tạo hình ảnh, công cụ hỗ trợ học toán… để phục vụ học tập và dự án nhỏ.

+ Thiết kế được nguyên mẫu AI đơn giản phục vụ học tập hoặc dự án thực tiễn.

3. Phẩm chất.

- Bồi dưỡng tình yêu thích sáng tạo màu trong tranh dân gian Hàng Trống.

- Biết tôn trọng sản phẩn mĩ thuật và sự khác biệt của mỗi cá nhân.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên.

- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, máy tính trình chiếu PowerPoint

- Sử dụng công cụ chatgpt, gemini, Google Lens : Phân tích – đánh giá (AI phản hồi bài vẽ).

- Giáo án, SGK, SGV, Tranh, ảnh minh họa về tranh dân gian Hàng Trống.

2. Đối với học sinh.

- SGK Mĩ thuật 7, giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ. mẫu tranh dân gian Hàng Trống.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khám phá nét, màu trong tranh dân gian Hàng Trống.

a. Mục tiêu: Nêu được nét, màu đặc trưng và hình thức thể hiện của tranh dân gian Hàng Trống.

b. Nội dung: Cho HS quan sát tranh dân gian Hàng Trống để khám phá hình thức thể hiện nét, màu của dòng tranh này.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Yêu cầu HS quan sát tranh dân gian Hàng Trống trong SGK Mĩ Thuật 7, và một số tranh thuộc các dòng tranh dân gian khác của Việt Nam do GV chuẩn bị.

- Đặt câu hỏi gợi mở để HS nhận biết hình thức thể hiện nét và màu trong tranh dân gian Hàng Trống:

+ Bức tranh thể hiện nội dung gì? (HSHN tham gia đóng góp ý kiến)

+ Đường nét trong tranh được thể hiện như thế nào?

+ Màu sắc của tranh dân gian Hàng Trống có gì khác so với các dòng tranh dân gian khác,…?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm cách trả lời câu hỏi.

+ GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ GV gọi đại diện một vài nhóm đứng dậy chia sẻ kết quả thảo luận.

+ GV gọi đại diện một vài nhóm khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: Cách vẽ mô phỏng theo tranh dân gian.

a. Mục tiêu: Chỉ ra được cách vẽ mô phỏng theo tranh dân gian Hàng Trống.

...............

Mời các bạn xem thêm trong file tải về.

Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Dành cho giáo viên của Hoatieu.