Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức - Kì 2

Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 KNTT

Giáo án Ngữ văn lớp 7 Kết nối tri thức - Kế hoạch bài dạy Văn lớp 7 bộ KNTT được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây là mẫu giáo án môn Ngữ văn 7 Kết nối tri thức của học kì 2 được biên soạn theo đúng hướng dẫn của công văn 5512 giúp các thầy cô giáo có thêm tài liệu tham khảo để biên soạn giáo án bài giảng môn Văn lớp 7 tốt hơn. Sau đây là nội dung chi tiết, mời các thầy cô cùng tham khảo.

• Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức - Kì 1

Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức tập 2

VĂN BẢN 5: CON HỔ CÓ NGHĨA

(Vũ Trinh)

(1 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Qua văn bản, giúp các em hiểu được nội dung của bài :

- Hiểu được bước đầu về thể loại truyện trung đại.

- Hiểu, cảm nhận được nội dung, ý nghĩa truyện Con hổ có nghĩa.

2. Về năng lực

* Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm và trình bày sản phẩm nhóm [1].

- Phát triển khả năng tự chủ, tự học qua việc đọc và hoàn thiện phiếu học tập ở nhà [2].

- Giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo trong việc chủ động tạo lập văn bản [3].

* Năng lực đặc thù

- Nêu được ấn tượng chung về lòng biết ơn của con hổ [4].

- Nhận biết được một số phẩm chất cao quý của con người như sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ người khác và tỏ lòng biết ơn; biết sống ân nghĩa, thủy chung. [5]

- Trình bày được ý kiến của riêng mình về lòng biết ơn và rút ra bài học cho bản thân [6]

- Khái quát được giá trị nghệ thuật, nội dung và ý nghĩa của văn bản [7].

3. Về phẩm chất:

- Có thái độ trân trọng những người đã giúp đỡ mình và tỏ lòng biết ơn đến họ bằng lời nói, hành động, cử chỉ,...

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

-SGK, SGV, bảng phụ và phiếu học tập.

- Máy chiếu, máy tinh, tivi.

- Video giới thiệu về con hổ

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HĐ 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu: Củng cố lại cho hs về đặc điểm của truyện ngụ ngôn

Nội dung: Nêu đặc điểm của truyện ngụ ngôn, kể tên truyện ngụ ngôn đã học?

GV sử dụng KT đặt câu hỏi để hỏi HS, sau đó kết nối với nội dung của văn bản đọc – hiểu.

HS: suy nghĩ cá nhân, kết nối tri thức đã học để trả lời câu hỏi

Sản phẩm: Cảm nhận của học sinh và GV chiếu các slide

Các truyện ngụ ngôn đã học: Ếch ngồi đáy giếng, Đẽo cày giữa đường, Con mối và con kiến

GV kết hợp lời chuyển dẫn: Những tiết trước chúng ta đã học các truyện ngụ ngôn được viết bằng văn xuôi, thơ rất hay, hấp dẫn và thú vị, hôm nay cô trò chúng ta cùng tìm hiểu một câu truyện mở đầu cho văn học trung đại với câu chuyện “Con hổ có nghĩa” không kém phần ý nghĩa, để hiểu rõ nội dung câu chuyện chúng ta cùng nhau vào tiết học nhé!

Tổ chức thực hiện:

B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)

- Quan sát slide về loài hổ kết hợp với hiểu sự biết của em về loài hổ và nêu cảm nhận ban đầu của em về đặc tinh tự nhiên của loài vật này?

- Chiếu slide giới thiệu về loài hổ

Hổ: (có hình ảnh kèm theo) hổ là dã thú có sức mạnh, to khỏe, nhanh nhẹn, thuần thục về kỹ thuật chiến đấu, thành thạo về kỹ năng săn mồi, loài vật này còn đặc trưng bởi tính hung dữ, táo bạo, liều lĩnh, dám tấn công hay đối địch nhiều thú to khỏe khác cùng với tiếng gầm rống gây khiếp đảm cho muôn loài và còn là động vật tinh khôn từ đó hổ được người ta tôn lên vị trí Chúa tể của rừng núi và coi hổ là con vật linh thiêng.

B2: Thực hiện nhiệm vụ

HS quan sát video, lắng nghe lời trong video và suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi của

GV hướng dẫn HS quan sát slide

B3: Báo cáo, thảo luận

HS quan sát slide và suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi của GV

GV chiếu slide

GV chỉ định HS trả lời câu hỏi. nêu cảm nhận ban đầu của em về đặc tính của loài hổ?

HS trả lời câu hỏi của GV.

B4: Kết luận, nhận định (GV):

- Nhận xét câu trả lời của HS cũng như ý kiến nhận xét của các em.

- Kết nối vào nội dung đọc – hiểu văn bản.

Trong cuộc sống vẫn còn có nhiều người lạnh lùng vô cảm, nhận được sự giúp đỡ, ơn nghĩa của người khác nhưng ngoảnh mặt làm ngơ hoặc đứng nhìn người khác gặp hoàn cảnh khó khăn mà không giúp đỡ,… những người này đáng bị xã hội thẳng thắn phê phán; bên cạnh ấy cuộc sống chúng ta vẫn còn có những người can đảm, dám hy sinh bản mình để giúp đỡ, cứu giúp người khác mà không đòi hỏi. Vậy qua văn bản Con hổ có nghĩa, tác giả Vũ Trinh muốn truyền cho chúng ta một thông điệp trong cuộc sống. Vậy thông điệp ấy là gì cô trò cùng tìm hiểu văn bản này nhé!

2. HĐ 2: Hình thành kiến thức mới (33’)

I. ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG (7’)TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN
Mục tiêu: Hs nắm được những nét chung về văn bản và tác giả Nội dung: GV sử dụng sơ đồ tư duy để khai thác phần tìm hiểu chung HS dựa vào sơ đồ tư duy đã chuẩn bị ở nhà để hoàn thành nhiệm vụ nhóm
Tổ chức thực hiện	Sản phẩm
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Chia nhóm cặp đôi - Các cặp đôi trao đổi sản phẩm đã chuẩn bị cho nhau để cùng nhau trao đổi về sơ đồ tư duy đã chuẩn bị từ ở nhà, có thể chỉnh sửa nếu cần thiết. B2: Thực hiện nhiệm vụ - HS quan sát phiếu học tập của bạn, cùng nhau chia sẻ, trao đổi và thống nhất ý kiến. B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu 1 vài cặp đôi báo cáo sản phẩm. - HS đại điện cặp đôi trình bày sản phẩm. Các cặp đôi còn lại theo dõi, nhận xét và ghi chép kết quả thảo luận của các cặp đôi báo cáo. B4: Kết luận, nhận định HS: Những cặp đôi không báo cáo sẽ làm nhiệm vụ nhận xét, bổ sung cho cặp đôi báo cáo (nếu cần). GV: - Nhận xét thái độ làm việc và sản phẩm của các cặp đôi. - Chốt kiến thức, chuyển dẫn sang mục sau 2. Tác phẩm B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) a. Đọc - Hướng dẫn đọc a) Đọc và tìm hiểu chú thích B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Hướng dẫn cách đọc văn bản. - Yêu cầu HS đọc văn bản theo hướng dẫn. B2: Thực hiện nhiệm vụ - HS lắng nghe GV hướng dẫn B3: Báo cáo và thảo luận GV chỉ định HS đọc văn bản HS đọc văn bản, các HS còn lại theo dõi, lắng nghe và nhận xét cách đọc của bạn. B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét cách đọc của HS - Chuyển dẫn sang nội dung tiếp theo   + Truyện Con hổ hổ có nghĩa được trích từ đâu? Thuộc thể loại gì? + Truyện con hổ có nghĩa thuộc kiểu văn bản nào đã học? +Văn bản có mấy phần? Từng phần kể chuyện gì? + Nhân vật trung tâm của truyện là nhân vật nào?	1. Tác giả 2. Tác phẩm a. Đọc và tìm hiểu chú thích - Đọc - Chú thích                   b) Tìm hiểu chung - Xuất xứ: Trích trong tập truyện bằng chữ Hán “Lan Trì kiến văn lục”. - Thể loại: Truyện trung đại - Kiểu văn bản: Tự sự. - Văn bản: 2 phần. -Nhân vật: Câu chuyện thứ nhất: Bà đỡ Trần và con hổ. Câu chuyện thứ hai: Ông tiều mỗ và con hổ. - Văn bản mượn chuyện con hổ để nói về lòng biết ơn, sống ân nghĩa, thủy chung.
II. ĐỌC & TÌM HIỂU CHI TIẾT VB (26’)
1. Con hổ và bà đỡ Trần (16’)
Mục tiêu: [2], [3], [4], [5] Nội dung: GV sử dụng KT đặt câu hỏi, phiếu học tập để tìm hiểu về lối sống, suy nghĩ của con hổ HS quan sát SGK, suy nghĩ và làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi vào phiếu học tập

................

Để xem toàn bộ nội dung giáo án môn Văn 7 KNTT, mời các bạn sử dụng file tải về trong bài.

Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.