PowerPoint Toán 8 Bài 2: Đường trung bình của tam giác

Giáo án Toán 8 Chân trời sáng tạo được Hoatieu chia sẻ đến bạn đọc trong bài viết sau đây là mẫu bài giảng PowerPoint Toán 8 Bài 2: Đường trung bình của tam giác. Bài giảng điện tử môn Toán 8 Chân trời sáng tạo được thiết kế trên phần mềm PowerPoint với các nội dung bám sát chương trình sách giáo khoa Toán 8, đây sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho các thầy cô trong công tác soạn giáo án bài giảng.

Bài giảng PowerPoint Toán 8 Chân trời sáng tạo Bài 2: Đường trung bình của tam giác

Giáo án Bài 2: Đường trung bình của tam giác Toán 8 Chân trời sáng tạo

CHƯƠNG 7. ĐỊNH LÝ THALÈS

Bài 2. ĐƯỜNG TRUNG BÌNH CỦA TAM GIÁC

(Thời gian thực hiện: 3 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Về kiến thức

- Mô tả được định nghĩa đường trung bình của tam giác.

- Giải thích được tính chất đường trung bình của tam giác (đường trung bình của tam giác thì song song với cạnh thứ ba và bằng nửa cạnh đó).

- Biết vận dụng tính chất đường trung bình của tam giác trong giải toán và giải quyết một số vấn đề thực tế.

2. Về năng lực

a. Năng lực chung

-Tự chủ và tự học: Chủ động nghiên cứu thông tin SGK.

-Giao tiếp và hợp tác: Tích cực tham gia phát biểu, xây dựng bài.

-Giải quyết vấn đề và sáng tạo.

b. Năng lực toán học

- Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giao tiếp toán học.

3. Về phẩm chất

- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm.

- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

- Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ; biết tích hợp toán học và cuộc sống, tích hợp các môn học khác.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên: SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, thước thẳng có chia khoảng.

2. Học sinh: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm, bảng con.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS có cơ hội trải nghiệm, thảo luận về tình huống xuất hiện đường trung bình khi tính khoảng cách trong thực tế.

b. Nội dung: HS quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK - 52

c. Sản phẩm học tập: Dự đoán của HS về khoảng cách giữa hai điểm B và C.

d. Tổ chức thực hiện:

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV: Trong cuộc sống, thường có những khoảng cách không đo được bằng các trực tiếp, người ta có thể sử dụng cách đo gián tiếp, trong hình để đo BC người ta đã đo cạnh DE. Như vậy nếu đo được DE là 45m thì BC là bao nhiêu? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Bước 4: Kết luận, nhận định: GV ghi nhận các dự đoán của HS, HS tự đánh giá đúng – sai sau khi học xong bài.

HS đưa ra các dự đoán về độ dài của BC.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.