Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, Vấn đáp

c. Hình thức tổ chức: Cá nhân, Toàn lớp

d. Cách tiến hành

– GV đưa hình, yêu cầu HS quan sát và cho biết mặt của toà nhà có gì đặc biệt ?

- GV giới thiệu: Mặt của toà nhà mà chúng ta đang quan sát là hình bình hành . GV giới thiệu bài “ Hình bình hành” (tiết 1)

HS quan sát và nêu :

+ Các toà nhà khác thường có mặt tiền là hình chữ nhật.

+ Hình này vừa giống vừa không giống hình chữ nhật.

HS lắng nghe

2. Hình thành kiến thức mới (12 phút)

a. Mục tiêu:

+ HS nhận biết được hình bình hành và tính chất về cạnh của hình bình hành

b. Phương pháp: PP Quan sát, Đàm thoại, Thảo luận nhóm.

c. Hình thức tổ chức: Cá nhân, Toàn lớp, nhóm.

d. Cách tiến hành

1. Giới thiệu hình bình hành

- GV vẽ hình bình hành ABCD trên bảng lớp (nền là lưới ô vuông) → GV chỉ tay vào hình và giới thiệu: Đây là hình bình hành ABCD

2. Giới thiệu tính chất về cạnh của hình bình hành

– GV yêu cầu HS nêu số cạnh của một hình bình hành và kể tên các cạnh của hình bình hành ABCD.

- GV giới thiệu thuật ngữ cạnh đối diện

+ AD và BC là hai cạnh đối diện

+ AB và DC là hai cạnh đối diện

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4:

Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cạnh đối diện của hình bình hành ABCD

- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo – nhận xét- Bổ sung

– GV tổng kết- chốt lại :

+ Cạnh AB song song và bằng cạnh DC.

+ Cạnh AD song song và bằng cạnh BC.

– GV hỏi :

Hình bình hành có những đặc điểm gì?

-GV giải thích tại sao các cạnh của hình bình hành song song, có thể làm như sau:

Nếu kéo các cạnh của hình bình hành ABCD, ta được các cặp đường thẳng không bao giờ cắt nhau, các cặp đường thẳng đó song song với nhau.

GV vẽ trên bảng lớp:

- HS quan sát

- HS nhìn hình trên bảng lớp và nhắc lại nối tiếp

(Lưu ý: HS có thể đọc từ bất kì đỉnh nào và theo chiều kim đồng hồ hoặc ngược chiều kim đồng hồ đều được, nhưng phải đọc tuần tự các đỉnh. Ví dụ: Hình bình hành CDAB, ...)

HS trả lời

Hình bình hành có 4 cạnh. Đó là các cạnh: AD; BC, AB; DC

HS nhắc lại nối tiếp

HS hoạt động theo nhóm bốn

Các nhóm thảo luận, trình bày và giải thích nhận xét.

Hình bình hành ABCD có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.

HS nhắc lại

HS trả lời

Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.

HS lắng nghe