Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp

HS đọc thông tin phần Khởi động

Viết phép nhân tìm số bánh một lần nướng:

16 × 12 = ?

-Thực hiện

2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (24 phút)

2.1 Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức mới

a. Mục tiêu: Biết nhân với số có 2 chữ số

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận, nhóm, cá nhân

16 × 12 = ?

Có thể tiến hành theo trình tự sau:

GV nêu vấn đề 16 × 12 = ?

Viết 12 thành một tổng hai số

Chuyển về các phép nhân đã học (tận dụng các trường hợp nhân nhẩm).

+ GV hỏi, HS trả lời, GV viết bảng.

Ta thực hiện phép nhân như thế nào?

= 16 × 10 + 16 × 2

Ta đã áp dụng quy tắc nhân một số với một tổng, 16 × 10 và 16 × 2 là các phép nhân mà ta đã biết cách thực hiện.

HS (nhóm đôi) tiếp tục thực hiện tính toán rồi nêu các bước tính tiếp theo, GV viết bảng:

= 160 + 32

= 192

– GV giới thiệu biện pháp tính viết.

• Đặt tính: Như các phép nhân đã học.

Thông thường, người ta viết các chữ số cùng hàng thẳng cột để ngay ngắn, dễ làm tính.

• Tính: (GV vừa viết vừa nói)

Có thể tiến hành theo trình tự sau:

GV nêu vấn đề 16 × 12 = ?

Viết 12 thành một tổng hai số

Chuyển về các phép nhân đã học (tận dụng các trường hợp nhân nhẩm).

+ HS (nhóm đôi)

thảo luận, GV ghi nhân trên bảng lớp: 16 × 12 = 16 × (10 + 2)

+ GV hỏi, HS trả lời, GV viết bảng.

Ta thực hiện phép nhân như thế nào?

= 16 × 10 + 16 × 2

Ta đã áp dụng quy tắc nhân một số với một tổng, 16 × 10 và 16 × 2 là các phép nhân mà ta đã biết cách thực hiện.

HS (nhóm đôi) tiếp tục thực hiện tính toán rồi nêu các bước tính tiếp theo, GV viết bảng:

= 160 + 32

= 192

– GV giới thiệu biện pháp tính viết.

• Đặt tính: Như các phép nhân đã học.

Thông thường, người ta viết các chữ số cùng hàng thẳng cột để ngay ngắn, dễ làm tính.

• Tính: (GV vừa viết vừa nói)

-So sánh kết quả của hai cách tính.

-GV gợi ý để HS giải thích: Ở tích riêng thứ hai, tại sao lại viết chữ số 6 ở hàng chục? (16 × 10 = 160 Thay vì viết đầy đủ là 160

Viết ngắn gọn: 6 ở hàng chục

16 chục tức là 160.)

-GV chỉ vào phép tính hàng dọc, HS nói cách tính.

Lưu ý: Khi thực hiện phép nhân (viết) với số có hai chữ số, cần lưu ý.

-Khi nhân để có tích riêng thứ hai: chữ số đầu tiên viết ở hàng chục.

-Thường xuyên lưu ý “có nhớ”

-Nhóm đôi

-Quan sát

-Trả lời

-Thảo luận