Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Hoạt động Khởi động:

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.

Có thể tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”

- GV nêu phép tính: 48 × 7

→ GV trình chiếu (hoặc treo) cách thực hiện phép tính để HS quan sát.

→ Viết phép nhân tìm số hộp sữa trong 70 thùng.

48 x 70 =?

→ HS thực hiện vào bảng con

→ Tổ nào có tất cả các bạn làm đúng và nhanh nhất thì thắng cuộc

→ HS quan sát.

- HS đọc thông tin phần Khởi động.

II. Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới:

Nhân các số có tận cùng là chữ số 0

a. Mục tiêu: HS thực hiện được phép nhân các số có tận cùng là chữ số 0

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp

1. Hoạt động 1 : 48 x 70 = ?

Có thể tiến hành theo trình tự sau:

- GV nêu vấn đề 48 × 70 = ?

→ Viết 70 thành một tích hai số

→ Chuyển về các phép nhân đã học.

+ GV ghi nhận trên bảng lớp

48 x 70 = 48 × (7 x 10)

+ GV hỏi, , GV viết bảng.

Ta thực hiện phép nhân nào trước?

Ta đã áp dụng tính chất kết hợp của phép nhân, 48 × 7 là phép nhân với số có một chữ số mà ta đã học.

GV viết bảng: = 336 × 10 = 3 360

(áp dụng cách nhân nhẩm với 10)

+ GV giới thiệu biện pháp tính viết.

• Đặt tính: Ta đặt tính như phép nhân với số có một chữ số.

Thông thường, người ta viết các chữ số cùng hàng thẳng cột để ngay ngắn, dễ làm tính.

• Tính: (GV vừa viết vừa nói)

+So sánh kết quả của hai cách tính.

+ GV giải thích tại sao lại viết chữ số 0 ở hàng đơn vị của tính.

(48 × 7 = 336→ ×10 → Thêm 1 chữ số 0 vào bên phải → Hàng đơn vị là 0.)

+ GV chỉ vào phép tính hàng dọc

2. Hoạt động 2: 480 x 70 = ?

– GV vấn đáp

→ Hoàn thiện phép tính hàng ngang (cơ sở lí luận của biện pháp tính viết)

→ Giới thiệu biện pháp tính viết.

Nên tiến hành nhanh, dành thời gian cho HS thực hành.

Lưu ý: Khi thực hiện phép nhân (viết) các số có tận cùng là chữ số 0, đếm xem có bao nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của các thừa số, viết bấy nhiêu chữ số 0 vào tích, bắt đầu từ hàng đơn vị.

- HS thảo luận nhóm đôi

+ HS trả lời

= (48 × 7) × 10

HS nhóm đôi tiếp tục thực hiện tính toán rồi nêu các bước tính tiếp theo

+ HS nói cách tính.

→ HS xây dựng bài