HOẠT ĐỘNG GV

HOẠT ĐỘNG HS

I.KHỞI ĐỘNG:

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

- Phương pháp: Thực hành

- hình thức tổ chức: Trò chơi, nhóm đôi.

b. Cách thức tiến hành:

-GV dạy HS bài đồng dao, nói luật chơi, tổ chức cho HS chơi theo nhóm đôi.

-Người đố giấu một vật nhỏ trong lòng một bàn tay và nắm cả hai tay lại rồi hát: Tập tầm vông.

Tay không tay có. Tập tầm vó.

Tay có tay không.

Tay nào có, tay nào không?

-Người đoán chỉ một tay của người đố. Nếu đoán đúng, người đoán trở thành người đố, trò chơi lại tiếp tục.

Khi chơi, HS ghi nhận lại.

Sau khi chơi, GV giúp HS nhận biết:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: GV trình chiếu (hoặc treo) hình ảnh phần Khởi động giúp HS nhận biết bảng ghi kết quả sau 100 lần ném bóng của ba cầu thủ

- Giới thiệu bài.

Số lần lặp lại của một sự kiện (Tiết 1)

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ:

Trò chơi “Tập tầm vông”.

Ví dụ: Sau 10 lần chơi, các bạn ghi nhận lại kết quả như sau:

HS nhận biết:

Khi dự đoán, có thể đoán đúng và cũng

có thể đoán sai → Có hai khả năng xảy ra.

Chơi nhiều lần, kiểm đếm được số lần đoán đúng.

HS nhận biết: Kết quả 100 lần ném bóng được ghi nhận vào bảng.

II. Khám phá hình thành kiến thức mới: Số lần lặp lại của một sự kiện

a. Mục tiêu:- HS làm quen và kiểm đếm được số lần lặp lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) của một sự kiện khi thực hiện thí nghiệm nhiều lần.

- Phương pháp, hình thức tổ chức:

b. Cách thức tiến hành:

-GV nêu tình huống, trình chiếu (hoặc treo bảng) cho HS quan sát.

GV đặt vấn đề:

-Khi ném bóng, có mấy sự kiện có thể xảy ra?

- Các bạn ném bóng mấy lần?

-Mỗi bạn đã ném bóng vào rổ mấy lần?

Sửa bài, GV khuyến khích HS thao tác trên bảng.

GV kết luận:

Khi cầu thủ ném bóng, có hai sự kiện xảy ra là: ném vào rổ hoặc ném không vào rổ.

Ném bóng nhiều lần, ta kiểm đếm được điều gì?

Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.

Có 2 sự kiện có thể xảy ra

→ Sự kiện ném bóng vào rổ có thể xảy ra và Sự kiện ném bóng không vào rổ cũng có thể xảy ra.

100 lần.

HS (nhóm đôi) thảo luận.

HS vừa nói vừa chỉ vào bảng.

+ Khi cầu thủ ném bóng, có hai sự kiện xảy ra là: ném vào rổ hoặc ném không vào rổ.

+Ném bóng nhiều lần, ta kiểm đếm được số lần lặp lại của một sự kiện.