PowerPoint Ngữ văn 7 Bài 4: Kiến thức ngữ văn trang 83

Giáo án PowerPoint Ngữ văn 7 Bài Kiến thức ngữ văn trang 83 được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây nằm trong bộ giáo án PPT Ngữ văn 7 Cánh Diều thuộc chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Tài liệu bao gồm giáo án PPT Ngữ văn 7 Cánh Diều bài Kiến thức ngữ văn trang 83 cùng với giáo án word Văn 7 Cánh Diều sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho quý thầy cô trong công tác giảng dạy.

• Giáo án Khoa học tự nhiên lớp 7 Kết nối tri thức
• Giáo án PowerPoint Địa lí 7 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Ngữ Văn 7 Cánh Diều

PowerPoint Bài Kiến thức ngữ văn trang 83 Văn 7 Cánh Diều

Giáo án Bài Kiến thức ngữ văn trang 83 Văn 7 Cánh Diều

BÀI 4: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC

TIẾT ....: GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Nhận biết chủ đề của bài học

- Nhận biết được đặc điểm hình thức của văn bản nghị luận văn học, mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích của bài nghị luận.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng mở rộng thành phần chính của câu bằng cụm chủ vị vào đọc hiểu, viết, nói và nghe có hiệu quả.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với các năng lực giải quyết vấn đề, tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác.

b. Năng lực riêng:

- Năng lực văn học: nhận biết được đặc điểm hình thức của văn bản nghị luận văn học, mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích của bài nghị luận.

- Năng lực ngôn ngữ: vận dụng kiến thức, kĩ năng mở rộng thành phần chính của câu bằng cụm chủ vị vào đọc hiểu, viết, nói và nghe có hiệu quả.

3. Phẩm chất:

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào để hiểu và phân tích các VB được học.

- HS có tinh thần học hỏi, tìm tòi khám phá những kiến thức mới

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Các phương tiện kỹ thuật

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: HS trả lời

c. Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV đặt câu hỏi gợi dẫn vào bài:

+ Em hiểu nghị luận là gì?

+ Em hiểu văn học là gì?

+ Em đã từng nghe cụm từ Nghị luận văn học chưa? Em hiểu nghĩa của nó là gì?

- GV dẫn dắt vào bài mới:

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu bài học và Khám phá tri thức ngữ văn

a. Mục tiêu: Nắm được đặc điểm của văn bản nghị luận văn học, giá trị nhận thức của văn học và cách mở rộng thành phần chính của câu bằng cụm chỉ vị.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức thông qua sự hướng dẫn của GV, câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc phần Tri thức ngữ văn trong SGK GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm: trả lời các câu hỏi sau: - Hãy trình bày mục đích, nội dung, yêu cầu của văn bản nghị luận văn học. Cho ví dụ mình họa. - Theo em, giá trị nhận thức của văn học được thể hiện như thế nào? Lấy ví dụ chứng minh. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận theo bàn trả lời các câu hỏi. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết quả, nhận xét. Bước 4: Kết luận, nhận định. GV chốt và mở rộng kiến thức.

I. Đặc điểm của văn bản nghị luận văn học 1. Mục đích: Mục đích của văn bản nghị luận văn học là thuyết phục người đọc về một vấn đề văn học. 2. Nội dung: Nội dung bài nghị luận thường tập trung phân tích vẻ đẹp về nội dung hoặc sự độc đáo về hình thức của tác phẩm văn học. Ví dụ: - Phân tích cái hay, cái đẹp về nội dung và hình thức nghệ thuật của bài thơ Tiếng gà trưa (Xuân Quỳnh) - Vẻ đẹp thiên nhiên và con người trong tiểu thuyết Đất rừng phương Nam (Đoàn Giỏi) 3. Yêu cầu: Để thuyết phục được người đọc, người viết văn bản nghị luận phải nêu lên ý kiến, lí lẽ và các bằng chứng cụ thể. II. Giá trị nhận thức của văn học - Nói văn học có giá trị nhận thức là muốn khẳng định tác phẩm văn học mang lại những hiểu biết cho người đọc. - Tác phẩm văn học không chỉ mang lại những hiểu biết về thiên nhiên, con người và cuộc sống xã hội,... mà còn giúp người đọc hiểu chính mình. Ví dụ: Đọc tác phẩm Đất rừng phương Nam, các em sẽ có thêm nhiều hiểu biết về thiên nhiên, cảnh vật, con người Nam Bộ; đồng thời cũng nhận ra những gì mình chưa biết, chưa hiểu hết và điều gì khiến em yêu thích về vùng đất phương Nam ấy.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Xem thêm nhiều mẫu giáo án, bài giảng điện tử khác trong chuyên mục Giáo án lớp 7 trên Hoatieu.vn