Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

1. HĐ Mở đầu(3-5p)

* Mục tiêu : Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo lời bài hát “Chú ếch con” của nhạc sĩ Phan Nhân.

- GV dẫn dắt vào bài mới.

2. HĐ Hình thành kiến thức (25-27p)

* Mục tiêu : HS chiếm lĩnh tri thức, kĩ năng mới thông qua các HĐ khác nhau.

HĐ1 . Điều gì sẽ xảy ra nếu môi trường sống của thực vật và động vật tiếp tục bị tàn phá?

- GV trình chiếu, cho HS quan sát kĩ 2 hình SGK trang 66 và nêu yêu cầu:

+ Hãy tìm ra điểm giống và khác nhau của 2 hình này.

+ Vì sao có sự khác nhau đó?

- GV hỏi tiếp: Điều gì sẽ xảy ra nếu môi trường sống của thực vật và động vật tiếp tục bị tàn phá?

=> GV k ết luận: Số lượng thực vật và động vật giảm sút, thậm chí có thể biến mất nếu môi trường sống của chúng tiếp tục bị tàn phá.

HĐ 2. Những việc làm gây ảnh hưởng xấu tới môi trường sống của thực vật và động vật.

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi: quan sát từng hình và thực hành hỏi – đáp:

+ Những việc con người đã và đang làm trong hình.

+ Nêu những ảnh hưởng cụ thể của các việc làm đó.

- GV mời HS thực hành trước lớp.

- GV nhận xét, bổ sung (nếu cần).

=> GV kết luận: Trong thực tế, có một số việc làm của con người gây ảnh hưởng không tốt tới môi trường sống của thực vật và động vật.

v Liên hệ thực tế: GV khuyến

khích HS nói về những việc làm khác cũng làm thay đổi môi trường sống của thực vật và động vật.

- GV nhận xét.

v Mở rộng: GV trình chiếu một số

hình ảnh/video khác ngoài SGK nói về những việc làm khác cũng làm thay đổi môi trường sống của TV và ĐV.

3. HĐ Vận dụng, trải nghiệ(m 2-3p).

*Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài học.

- GV cùng HS hệ thống lại nội dung bài học.

- GV nhận xét tiết học.

- Nhắc nhở HS: GV nhắc nhở HS về nhà tìm hiểu về các việc làm để bảo vệ, hạn chế sự thay đổi môi trường sống của thực vật, động vật.

- HS hát và vận động theo lời bài hát.

- HS chú ý.

- HS quan sát hình, suy nghĩ.

- HS phát biểu:

+ Cùng một nơi nhưng cây và con vật có sự khác nhau:

Hình 1: cây, cỏ, hoa lá tươi tốt, nhiều con vật.

Hình 2: cây, cỏ bắt đẩu héo, các con vật không còn, có nhiều rác như chai, lọ,...

+ Do con người xả rác bừa bãi.

- HS chia sẻ ý kiến.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS hoạt động nhóm đôi.

+ H3: Con người xả nhiều rác và xả bừa bãi gây ô nhiễm đất, nước, không khí, làm mất nơi ở của sinh vật.

+ H4: chặt phá rừng làm mất rừng, chết cây, mất nơi ở của các con vật,... + H5: sử dụng quá nhiều thuốc trừ sâu có thể gây chết động vật, thực vật, ô nhiễm môi trường sống của ĐV, TV.

+ H6: thải nước bẩn ra môi trường làm ảnh hưởng đến môi trường sống của thực vật và động vật,..

- HS thực hành hỏi – đáp trước lớp.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS liên hệ thực tế : Một số việc làm khác như lấp ao, hồ; làm đường giao thông;...(có thể sử dụng tranh, ảnh đã chuẩn bị trước)

- HS chú ý.

- Cùng GV hệ thống nội dung bài học.

- HS lắng nghe và ghi nhớ để thực hiện.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra: Động vật sống ở đâu?

+Nêu thay đôi môi trường sống của các con vật điều gì sẽ xảy ra?

- GV nhận xét, tuyên dương.

2. Dạy bài mới:

2.1. Khởi động:

- GV cho HS hát về các con vật và thực vật.

- GV dẫn dắt vào bài.

- GV ghi tên bài học, cho HS nhắc lại.

2.2. Khám phá:

*Hoạt động 1: Làm việc theo hình.

- YC HS quan sát hình trong sgk/tr.66. - Cho HS đọc câu hỏi số 1 trong sách.

- Cho HS thảo luận nhóm đôi.

- Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận.

+ Vì sao có sự khác nhau đó?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu môi trường sống của thực vật và động vật bị tàn phá?

- Nhận xét: Do con nười xả rác, môi trường bị ô nhiễm… số lượng thực vật và động vật giảm sút, thậm chí có thể biến mất. Những việc làm nào ảnh hưởng đến môi trường sống của thực vật và động vật chúng ta sẽ tìm hiểu qua hoạt động 2 .

Hoạt động 2: Nêu những ảnh hưởng cụ thể.

- YC HS quan sát hình trong sgk/tr.67. - Cho HS đọc câu hỏi số 2 trong sách.

- GV hướng dẫn HS khai thác nội dung từng hình.

+ Tác hại của những việc làm đó (hình 3,4,5,6) đến môi trường sống của thực vật và động vật?

- GV nhận xét

- Ngoài những việc làm trên còn có những việc làm nào ảnh hưởng đến môi trường sống của động vật và thực vật?

+ Hậu quả của việc làm đó.

- GV nhận xét, bổ sung.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học?

- Nhận xét tiết học.

-2-3 HS trả lời.

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS đọc.

- HS đọc.

- HS thực hiện

- HS chia sẻ kết quả.

- HS kể.

- Do con nười xả rác.

- Số lượng thực vật và động vật giảm sút, thậm chí có thể biến mất.

- HS lắng nghe.

- HS đọc.

- HS thực hiện.

- Hình 3: Xả rác gây ô nhiễm đất nước, nước không khí…

- Hình 4: Chặt phá rừng làm mất rừng, phá cây, mất nơi ở của các con vật và sinh vật.

- Hình 5: Sử dụng nhiều thuốc trừ sâu làm chết động vật, thực vật, ô nhiễm môi trường.

- Hình 6: Thải nước bẩn ra môi trường làm ảnh hưởng đến môi trường sống của động vật và thực vật.

- HS kể

- HS trả lời.

- 2-3 HS trả lời.

- HS trả lời.