Giáo án An toàn giao thông lớp 2 năm học 2026-2027 (2 cột, 3 cột)

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. HĐ khởi động:

*Mục tiêu: Gợi mở nội dung bài học.

Kích thích hứng thú học tập ở HS vào bài học.

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi “Chuyền banh theo nhạc” trả lời câu hỏi: Kể một nơi em thường xuyên vui chơi.

Học sinh tham gia trò chơi chuyền banh.

2. HĐ khám phá:

*Mục tiêu: HS biết những nơi vui chơi an toàn và những nơi vui chơi không an toàn, chọn những nơi vui chơi an toàn cho bản thân và bạn bè.Biết tránh những nơi vui chơi không an toàn.

*Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Tìm hiểu những nơi vui chơi an toàn.

*Mục tiêu: HS biết những nơi vui chơi an toàn cho bản thân và bạn bè.

*Cách tiến hành:

- Cho HS quan sát hình 1,2,3/tr4

Nêu những nơi vui chơi an toàn?

Cho HS thảo luận nhóm

Đại diện các nhóm trình bày

- Kể những nơi vui chơi an toàn khác mà em biêt?

* GV chốt nội dung ở HĐ 1

Hoạt động 2: Tìm hiểu những nơi vui chơi không an toàn.

*Mục tiêu: HS biết tránh những nơi vui chơi không an toàn.

*Cách tiến hành:

Cho HS QS hình 1,2,3,4,5,6 /tr5

Quan sát tranh và chỉ ra những nguy hiểm mà các bạn nhỏ có thể gặp phi vui chơi

Cho HS thảo luận nhóm

Đại diện các nhóm trình bày

- Kể thêm những nguy hiểm khác có thể gặp khi vui chơi?

* GV chốt nội dung ở HĐ 2

- HS Quan sát

- HS thảo luận

+ H1: Vui chơi trong sân trường

+ H2: Vui chơi ở công viên

+ H3: Vui chơi ở sân nhà văn hóa

- HS kể cá nhân – Nhận xét

- HS thảo luận

+ H1: Các bạn nhỏ chơi đá bóng trước cổng trường dễ xảy ra xe đụng.

+ H2: chơi ở khu vực gần đèn xanh đỏ đễ bị xe tông

+ H3: Vui chơi chỗ đậu xe có thể làm hỏng xe…

+ H4: Không được thả diều trên đường sắt

+ H5: Không vui chơi cạnh bờ sông dễ bị ngã xuống sông

+ H6: Không chơi cạnh hồ nước

- HS kể cá nhân – Nhận xét

3. HĐ thực hành

*Mục tiêu: Nhận biết được các hình ảnh vui chơi an toàn và không an toàn.

*Cách tiến hành:

Cho HS quan sát tranh 1-6/ tr 6 và chỉ ra bạn nào đang vui chơi an toàn và không an toàn

HS hoạt động cá nhân và nêu

Cho HS nhận xét

GV chốt nội dung

Những hình chỉ nơi vui chơi an toàn hình 2,3,5

Những hình chỉ nơi vui chơi không an toàn hình 1,4,6

HS quan sát

- HS nêu

- Lớp nhận xét

4. HĐ vận dụng

*Mục tiêu: Thực hiện và chia sẻ với người khác về những địa điểm vui chơi an toàn và không an toàn.

*Cách tiến hành:

Thảo luận với bạn và lập bảng những địa điểm vui chơi an toàn và không an toàn theo mẫu

- Vẽ một bức tranh hoặc mô tả về nơi vui chơi an toàn mà em thích.

* Cho HS tự đánh giá ở 3 mức độ: Tốt, đạt, cần cố gắng

- Nhận biết được những nơi vui chơi an toàn và không an toàn

Tốt Đạt Cần cố gắng

- Cùng các bạn vui chơi tại những nơi an toàn và không vui chơi ở những b\nơi không an toàn.

Tốt Đạt Cần cố gắng

- Nhận xét tiết học

- HS thảo luận và trình bày kết quả.

- HS trình bày mô tả tranh vẽ.

- HS tự đánh giá bằng cách giơ tay.

TG

Hoạt động dạy

Hoạt động học

3p

1. HĐ khởi động:

*Mục tiêu: Gợi mở nội dung bài học.

Kích thích hứng thú học tập ở HS vào bài học.

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi “Chuyền banh theo nhạc” trả lời câu hỏi: Kể một nơi em thường xuyên vui chơi.

Học sinh tham gia trò chơi chuyền banh.

12p

2. HĐ khám phá:

*Mục tiêu: HS biết những nơi vui chơi an toàn và những nơi vui chơi không an toàn, chọn những nơi vui chơi an toàn cho bản thân và bạn bè.Biết tránh những nơi vui chơi không an toàn.

*Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Tìm hiểu những nơi vui chơi an toàn.

*Mục tiêu: HS biết những nơi vui chơi an toàn cho bản thân và bạn bè.

*Cách tiến hành:

- Cho HS quan sát hình 1, 2, 3/tr4

Nêu những nơi vui chơi an toàn?

Cho HS thảo luận nhóm

Đại diện các nhóm trình bày

- Kể những nơi vui chơi an toàn khác mà em biêt?

* GV chốt nội dung ở HĐ 1

Hoạt động 2: Tìm hiểu những nơi vui chơi không an toàn.

*Mục tiêu: HS biết tránh những nơi vui chơi không an toàn.

*Cách tiến hành:

Cho HS QS hình 1, 2, 3, 4, 5, 6 /tr5

Quan sát tranh và chỉ ra những nguy hiểm mà các bạn nhỏ có thể gặp phi vui chơi

Cho HS thảo luận nhóm

Đại diện các nhóm trình bày

- Kể thêm những nguy hiểm khác có thể gặp khi vui chơi?

* GV chốt nội dung ở HĐ 2

- HS Quan sát

- HS thảo luận

+ H1: Vui chơi trong sân trường

+ H2: Vui chơi ở công viên

+ H3: Vui chơi ở sân nhà văn hóa

- HS kể cá nhân – Nhận xét

- HS thảo luận

+ H1: Các bạn nhỏ chơi đá bóng trước cổng trường dễ xảy ra xe đụng.

+ H2: chơi ở khu vực gần đèn xanh đỏ đễ bị xe tông

+ H3: Vui chơi chỗ đậu xe có thể làm hỏng xe…

+ H4: Không được thả diều trên đường sắt

+ H5: Không vui chơi cạnh bờ sông dễ bị ngã xuống sông

+ H6: Không chơi cạnh hồ nước

- HS kể cá nhân – Nhận xét

15p

3. HĐ thực hành

*Mục tiêu: Nhận biết được các hình ảnh vui chơi an toàn và không an toàn.

*Cách tiến hành:

Cho HS quan sát tranh 1 - 6/ tr 6 và chỉ ra bạn nào đang vui chơi an toàn và không an toàn

HS hoạt động cá nhân và nêu

Cho HS nhận xét

GV chốt nội dung

Những hình chỉ nơi vui chơi an toàn hình 2, 3, 5

Những hình chỉ nơi vui chơi không an toàn hình 1, 4, 6

- HS quan sát

- HS nêu

- Lớp nhận xét

5p

4. HĐ vận dụng

*Mục tiêu: Thực hiện và chia sẻ với người khác về những địa điểm vui chơi an toàn và không an toàn.

*Cách tiến hành:

Thảo luận với bạn và lập bảng những địa điểm vui chơi an toàn và không an toàn theo mẫu

- Vẽ một bức tranh hoặc mô tả về nơi vui chơi an toàn mà em thích.

* Cho HS tự đánh giá ở 3 mức độ: Tốt, đạt, cần cố gắng

- Nhận biết được những nơi vui chơi an toàn và không an toàn

Tốt Đạt Cần cố gắng

- Cùng các bạn vui chơi tại những nơi an toàn và không vui chơi ở những nơi không an toàn.

Tốt - Đạt - Cần cố gắng

- Nhận xét tiết học

- HS thảo luận và trình bày kết quả.

- HS trình bày mô tả tranh vẽ.

- HS tự đánh giá bằng cách giơ tay.

Nội dung

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.KHỞI ĐỘNG

- Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi “Chuyền banh theo nhạc” trả lời câu hỏi: Kể một nơi em thường xuyên vui chơi.

-Học sinh tham gia trò chơi chuyền banh.

2.KHÁM PHÁ

-Cho học sinh quan sát clip liên quan đến nơi vui chơi an toàn và không an toàn. (Giáo viên tự sưu tầm thiết kế với nhiều tình huống an toàn và không an toàn)

+Qua đoạn clip, các em thấy những nơi nào vui chơi an toàn và không an toàn?

-Giáo viên giới thiệu vào bài học.

-Giáo viên kết luận, tuyên dương.

-Học sinh nêu các nơi vui chơi an toàn và không an toàn thông qua đoạn clip.

-Học sinh nêu – học sinh khác nhận xét, bổ sung.

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU NHỮNG NƠI VUI CHƠI AN TOÀN

-HS quan sát hình ảnh trên bảng (theo tài liệu).

+Các bạn trong tranh đang vui chơi ở đâu? Nơi đó có an toàn hay không?

+Các em hãy kể thêm những nơi vui chơi an toàn mà em biết.

- Giáo viên kết luận.

-Học sinh quan sát tranh thực hiện yêu cầu.

-Học sinh trình bày cá nhân – học sinh nhận xét, bổ sung.

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NHỮNG NƠI VUI CHƠI KHÔNG AN TOÀN

-Học sinh quan sát tranh trên bảng (theo tài liệu).

-Tổ chức học sinh thảo luận nhóm 2.

+Dãy 1: Tranh 1+2

+Dãy 2: Tranh 3+4

+Dãy 3: Tranh 5+6

-Giáo viên nhận xét, kết luận từng tranh.

-Hỏi: em hãy kể thêm những nguy hiểm khác có thể gặp khi vui chơi?

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

-Học sinh quan sát tranh thực hiện.

Câu hỏi thảo luận:

-Quan sát tranh, hãy mô tả và chỉ ra những nguy hiểm mà các bạn nhỏ có thể gặp khi vui chơi.

-Học sinh trình bày – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Lắng nghe.

-Học sinh trả lời: Đuối nước, té cầu thang, …

3.THỰC HÀNH

Tổ chức học sinh thảo luận nhóm 4, cùng quan sát tranh hãy:

+ Cho biết bạn nào đang vui chơi an toàn hoặc không an toàn? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét, kết luận.

-Nhóm 1+2: tranh 1,2

-Nhóm 3+4: tranh 3,4

-Nhóm 5+6: trạnh 5,6

-Đại diện nhóm chỉ vào tranh trình bày, các nhóm nhận xét, bổ sung.

4. VẬN DỤNG

-Tổ chức trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng”.

-Chia lớp thành 2 đội, thông qua các tình huống đã học và thực tế cuộc sống hàng ngày kể tên những địa điểm vui chơi an toàn và những địa điểm vui chơi không an toàn.

-Giáo viên kết luận.

-Dặn dò học sinh về nhà có thể vẽ một bức tranh hoặc mô tả về nơi vui chơi an toàn mà em thích.

-Giáo dục tư tưởng: khi tham gia chơi những nơi tại trường cần chọn những nơi an toàn để chơi.

+Đội A kể tên những địa điểm vui chơi an toàn.

+Đội B kể tên những địa điểm vui chơi không an toàn.

-Học sinh nhận xét, bổ sung.

-Lắng nghe.

5. TỰ ĐÁNH GIÁ

-Cho HS tự đánh giá tiết học, mức độ hiểu bài.

- Tham gia tự đánh giá, đánh giá.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

* Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn và nguy hiểm

a. Mục tiêu:

- Học sinh hiểu ý nghĩa an toàn và không an toàn khi đi trên đường.

- Nhận biết các hoạt động an toàn và không an toàn khi đi trên đường phố.

b. Cách tiến hành:

- Giáo viên đưa ra tình huống.

VD: Nếu em đang đứng ở sân trường có hai bạn đuổi nhau chạy xô vào em làm em ngã.

+ Thế nào là an toàn, thế nào là nguy hiểm?

+ Thế nào là an toàn?

+ Thế nào là nguy hiểm?

* Giáo viên kết luận:

- Đi bộ hay qua đường nắm tay người lớn là an toàn.

- Đi bộ qua đường phải tuân theo tín hiệu đèn giao thông.

- Chạy và chơi dưới lòng đường là nguy hiểm.

- Ngồi trên xe đạp do người nhỏ khác đèo là nguy hiểm.

- Giáo viên yêu cầu HS quan sát tranh theo N4

* Giáo viên kết luận: - Khi đi bộ qua đường trẻ em phải nắm tay người lớn và biết tìm sự giúp đỡ của người lớn khi cần thiết, không tham gia vào các trò chơi hoặc đá bóng, đá cầu trên vĩa hè, đường phố và nhắc nhở bạn mình không tham gia vào các hoạt động nguy hiểm đó.

* Hoạt động 2: An toàn trên đường đến trường

a. Mục tiêu:

- Học sinh biết đi học, đi chơi trên đường phải chú ý để đảm bảo an toàn.

b. Cách tiến hành:

- Cho học sinh nói về an toàn trên đường đi học.

- Em đi đến trường trên con đường nào? - Em đi như thế nào để được an toàn?

* Giáo viên kết luận:

- Trên đường có nhiều loại xe đi lại, ta phải chú ý khi đi đường.

- Đi trên vĩa hè hoặc đi sát lề đường bên phải.

- Quan sát kĩ trước khi qua đường để đảm bảo an toàn.

* Củng cố,dặn dò:

- Thực hiện tốt luật đi đường để đảm bảo an toàn cho bản thân.

- Nhận xét tiết học.

- Khi đi trên đường không để xảy ra va quệt, không bi ngã, bị đau...

- Hành vi dễ xảy ra tai nạn.

- Nêu yêu cầu các bức tranh.

- Học sinh học nhóm.

- Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình.

- Các nhóm thảo luận.

- Học sinh trả lời.