PowerPoint Ngữ văn 7 Bài 8: Thực hành tiếng Việt trang 42

Giáo án PowerPoint Ngữ văn 7 Bài Thực hành tiếng Việt trang 42 được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây nằm trong bộ giáo án PPT Ngữ văn 7 Cánh Diều thuộc chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Tài liệu bao gồm giáo án PPT Ngữ văn 7 Cánh Diều bài Thực hành tiếng Việt trang 42 cùng với giáo án word Văn 7 Cánh Diều sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho quý thầy cô trong công tác giảng dạy.

• Giáo án Khoa học tự nhiên lớp 7 Kết nối tri thức
• Giáo án PowerPoint Địa lí 7 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Ngữ Văn 7 Cánh Diều

PowerPoint Bài Thực hành tiếng Việt Bài 8 Văn 7 Cánh Diều

Giáo án Bài Thực hành tiếng Việt Bài 8 Văn 7 Cánh Diều

BÀI 8: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI

TIẾT...... THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Hiểu khái niệm của liên kết và mạch lạc trong văn bản.

- Nhận diện và phân tích được vai trò của liên kết và mạch lạc trong văn bản.

- Nhận diện và phân tích được cụm động từ trong câu.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt

- Nhận biết được các khái niệm liên kết và mạch lạc trong văn bản.

- Nhận biết và phân tích được các cụm động từ trong câu.

- Vận dụng được kiến thức về liên kết, mạch lạc của văn bản trong đọc, viết, nói và nghe.

3. Phẩm chất

Làm chủ được bản thân trong quá trình học tập, có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp và tạo lập văn bản.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7 tập hai, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, v.v…

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức trò chơi: CON MẮT TINH TƯỜNG – VƯỢT MỌI CUNG ĐƯỜNG

Chia lớp thành 3 đội (3 nhóm lớn): Thi tìm nhanh những từ có nghĩa trong ô chữ sau đây

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, nghe và trả lời những từ có nghĩa trong ô chữ: TỪ NGỮ, BIỆN PHÁP, MẠCH LẠC, LIÊN KẾT, PHÉP NỐI, PHÉP THẾ, PHÉP LẶP, ĐOẠN VĂN, VĂN BẢN, QUAN HỆ

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Ở tiết kiến thức ngữ văn đã tìm hiểu về liên kết và mạch lạc trong văn bản, tiết học này tiếp tục ôn tập và thực hành các bài tập tiếng Việt liên quan. Bên cạnh đó, còn củng cố ôn tập các kiến thức về cụm động từ.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

a. Mục tiêu: nắm được khái niệm của liên kết và mạch lạc trong văn bản; ôn tập lại khái niệm và cấu tạo của cụm động từ.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Thao tác 1: Ngữ cảnh và nghĩa của từ trong ngữ cảnh Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã học trong phần Tri thức ngữ văn Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS trả lời câu hỏi - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức GV phát vấn: ? Em hãy tìm điểm giống và khác nhau giữa liên kết và mạch lạc. GV chốt kiến thức GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập nhanh: Ghép cặp Phép lặp sử dụng từ ngữ ở câu sau thay thế cho từ ngữ ở câu trước Phép thế sử dụng từ nối Phép nối được tạo nên bằng cách để câu sau lặp lại một số từ ngữ ở câu trước HS phát hiện, trả lời: + Phép lặp: được tạo nên bằng cách để câu sau lặp lại một số từ ngữ ở câu trước + Phép thế: sử dụng từ ngữ ở câu sau thay thế cho từ ngữ ở câu trước + Phép nối: sử dụng từ nối	I. Lý thuyết 1. Liên kết và mạch lạc trong văn bản - Liên kết là sự thể hiện mối quan hệ về nội dung giữa các câu, các đoạn, các phần của văn bản bằng phương tiện ngôn ngữ thích hợp. - Mạch lạc là sự thống nhất về chủ đề và tính lô gich của văn bản. Một vb được coi là có tính mạch lạc khi các phần, các đoạn, các câu của văn bản đều nói về một chủ đề và được sắp sếp theo một trình tự hợp lí. *Giống nhau: Đều là sự gắn liền nối liền các câu các đoạn với nhau nhằm làm cho văn bản rõ ràng dễ hiểu,thể hiện được chủ đề . *Khác nhau: Liên kết Mạch lạc Sử dụng các phương tiện từ ngữ để nối kết các câu,các đoạn lại với nhau. à Thiên về hình thức bên ngoài. Đề tài, chủ đề được thể hiện một cách xuyên suốt qua các phần,các câu ,các đoạn trong văn bản à Thiên về nội dung bên trong
Thao tác 2: Dấu chấm lửng Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS nêu những hiểu biết của em về cụm động từ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức	2. Cụm động từ Cụm động từ là tổ hợp từ gồm động từ và các từ ngữ bổ trợ cho động từ tạo thành. Phần trước Phần TT Phần sau Các phó từ bổ sung ý nghĩa thời gian, sự tiếp diễn tương tự, sự khuyến khích hoặc ngăn cản hành động, sự khẳng định hoặc phủ định hành động …. Động từ Bổ sung cho ĐT các chi tiết về đối tượng, Các phụ ngữ ở phần sau hướng, địa điểm, thời gian, mục đích, nguyên nhân, phương tiện và cách thức hoạt động….

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Xem thêm nhiều mẫu giáo án, bài giảng điện tử khác trong chuyên mục Giáo án lớp 7 trên Hoatieu.vn