Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân

- GV cho HS chơi TC “Ai nhanh hơn”

- HS quan sát hình ảnh và tìm hiểu nội dung phần khởi động

+ GV: Thực hiện phép tình này thế nào?

+ Giới thiệu vào bài

+ Hs nêu phép tính tìm số hộp bóng bàn 326 274 : 6

2. Khám phá hình thành kiến thức mới: (15 phút)

a. Mục tiêu: HS thực hiện được các phép chia các số tự nhiên có nhiều chữ số cho số có một chữ số

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân

Ví dụ 1: 326 274 : 6

- Gv giới thiệu VD

- Gv nhắc quy trình chia

Đặt tính – Chia – Nhân – Trừ - Hạ

- Y/c HS thảo luận cách chia của phép tính

- Y/c HS nêu cách thực hiện phép tính chia trên

- GV hỏi: 326 274 : 6 = ?

Ví dụ 1: 212 329 : 4 = ?

- Gv giới thiệu VD

- Gv y/c HS nhắc quy trình chia

- Y/C HS thực hiện phép tính vào bảng con

- HD nhận xét, sửa sai

- GV HD HS thử lại

53 082 x 4 + 1 = 212 729

+ Khi thực hiện phép chia cho số có hai chữ số ta cần lưu ý điều gì?

- HS nhắc lại

- HS thảo luận phép chia

- HS nêu miệng cách thực hiện phép tính chia trên

- 2 HS thực hiện miệng lại phép chia

+ 326 274 : 6 = 54 379

- HS nhắc quy trình chia

Đặt tính – Chia – Nhân – Trừ - Hạ

- HS thực hiện phép tính vào bảng con

+ Đặt tính – Chia (từ trái sang phải) – Nhân – Trừ - Hạ - Thử lại

3. Thực hành, luyện tập (15 phút)

a. Mục tiêu: Giải quyết được các vấn đề có liên quan đến phép chia, vận dụng chia nhẩm

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: BC, BL

Thực hành:

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c đề bài

- Cho HS làm bài vào Bc, bl

- Gv nhận xét, sửa sai

Bài 1:

- HS đọc đề + xác định y/c đề bài

- HS làm bài vào Bc, bl

a) 633 760 : 5 = 126 752

b) 599 152 : 7 = 85 593 dư 1

- HS nêu cách thực hiện phép chia