Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động: ( 5’)

a. Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cả lớp

- Tổ chức cho HS quan sát và nêu những hiểu biết của em về hồ Hoàn Kiếm.

GV giới thiệu: Tên gọi hồ Hoàn Kiếm xuất hiện vào đầu thế kỉ XV. Vậy thế kỉ là gì?

- GV dẫn dắt vào bài mới

2. Khám phá, hình thành kiến thức mới: 12’

a. Mục tiêu: - Học sinh nhận biết được thế kỉ là đơn vị đo thời gian và quan hệ giữa thế kỉ và năm; nhận biết được năm kết thúc một thế kỉ cụ thể; xác định được một năm cụ thể thuộc thế kỉ nào;

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân – nhóm – cả lớp

HĐ1: Giới thiệu thế kỉ

- GV viết bảng: Thế kỉ là đơn vị đo thời gian

- Cho HS quan sát quyển lịch: Nếu mỗi ngày ta bóc 1 tờ lịch, bóc hết quyển lịch này là 1 năm.

Từ khi em mới sinh đến giờ cha mẹ các em bóc tới quyển lịch thứ bao nhiêu?

- Khi ta bóc hết 100 quyển lịch ta được 1 thế kỉ. Vậy 1 thế kỉ bằng bao nhiêu năm?

GV viết bảng: 1 thế kỉ = 100 năm

HĐ2: Giới thiệu các thế kỉ

- 1 thế kỉ = 100 năm

- Vậy thế kỉ I bắt đầu từ năm nào?

- Năm 1 đến năm 100 là thế kỉ I ta viết thế kỉ I (viết bằng số La Mã)

- Vậy thế kỉ II bắt đầu từ năm nào?

- Năm 101 đến năm 200 là thế kỉ II ta viết thế kỉ II

….

GV nx, chốt.

3. Thực hành: 13’

Mục tiêu: xác định được một năm cụ thể thuộc thế kỉ nào; thể hiện được mối quan hệ giữa các đơn vị qua việc hệ thống hóa các đơn vị đo thời gian đã học; phân biệt được các năm nhuận và năm không nhuận.

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc bài tập

-GV hướng dẫn HS cách xác định 1 năm thuộc thế kỉ nào?

- Yêu cầu HS thảo luận làm việc nhóm.

- Đại diện nóm trình bày

- Nhận xét, tuyên dương.

Bài 2

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gv theo dõi, hỗ trợ HS làm bài

- Tổ chức cho HS trình bày trước lớp

- Nhận xét – sửa sai

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc bài tập

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi làm bài

- Gv theo dõi, hỗ trợ HS làm bài

- Tổ chức cho HS trình bày trước lớp

- Nhận xét – sửa sai

4. Hoạt động tiếp nối (3’)

- Gv nêu 1 năm bất kì Yêu cầu Hs suy nghĩ trả lời: năm đó thuộc thế kỉ nào?

- Nhận xét tiết học

- Dặn Hs xem lại bài, chuẩn bị bài: thế kỉ (tiết 2)

- HS quan sát và nêu

- HS theo dõi và ghi tên bài vào vở

- HS trả lời:

Quyển lịch thứ 10

100 năm

- HS nhắc lại.

- HS nêu trả lời

Năm 1 đến năm 100

-Năm 101 đến năm 200

- HS làm bài vào vở

a) Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hồ sinh vào thế kỉ XIX

b) Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước vào năm 1911, thuộc thế kỉ XX. Năm 2011 thuộc thế kỉ XXI

- HS đọc bài tập

- HS nêu yêu cầu bài

- Học sinh hoạt động nhóm làm bài

1 HS viết một năm, các bạn còn lại trong nhóm xác định năm đó thuộc thế kỉ nào?

VD; năm 36 thuộc thế kỉ I

Năm 721 thuộc thế kỉ VIII.

- HS đọc yêu cầu

- 1 thế kỉ = 100 năm

1 năm =12 tháng

1 tháng = 30 ngày, 31 ngày, 28 ngày hay 29 ngày

1 tuần = 7 ngày

1 ngày = 24 giờ

1giờ = 60 phút

1 phút = 60 giây

- HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS hoạt động nhóm đôi thực hiện:

a) các tháng có 31 ngày: tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12

30 ngày: tháng 4, 6, 9, 11

28 hay 29 ngày: tháng 2

b) năm nhuận có 366 ngày

năm không nhuận có 365 ngày.

- HS trả lời