Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 3 Chân trời sáng tạo tất cả các môn 2023-2024

TRƯỜNG TIỂU HỌC

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

..............., ngày... tháng... năm 20...

STT

Tên sách

Nhà xuất bản

Ưu điểm

Hạn chế

Ghi chú

1

Toán 3

(Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

- Kênh hình đẹp, phong phú

- Kênh chữ rõ ràng, phù hợp với học sinh lớp 3.

- Các mạch kiến thức của môn Toán đảm bảo chương trình tổng thể GDPT 2018.

- Mạch kiến thức đầy đủ và dàn trải từ dễ đến khó. Nộ dung các dạng bài phong phú và đa dạng.

- Nội dung có yếu tố thực tiễn, tình huống đưa ra logic, hợp lí. Phân bậc rõ ràng từ bài tập cụ thể đến trừu tượng.

- Phần kiến thức mới có kế thừa các kiến thức mà HS đã được học ở lớp 2

- Sách đã kết hợp liên môn nhầm phát triển năng lực ngôn ngữ và giao tiếp toán học

- Có các dạng bài ước lượng với các số đo đại lượng

- Mỗi bài có phần chốt kiến thức mới giúp học sinh ghi nhớ.

- Có những bài toán phát huy tư duy học sinh rất hay - Tích hợp liên môn

- Bài tập đa dạng, phong phú vui nhộn lôi cuốn học sinh phát huy tối đa các năng lực, phẩm chất của HS

- Trò chơi sinh động, hấp dẫn người học giúp học sinh vừa học vừa chơi nhưng rất hiệu quả.

- Một số bài có quá nhiều hình vẽ gây rối mắt và mất tập trung của HS

- Có những bài kênh chữ xuất hiện nhiều. Các kí hiệu nhiều và chú thích khá dài

2

Tiếng Việt 3 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

- Các mạch kiến thức đảm bảo nội dung yêu cầu theo Chương trình GDPT tổng thể 2018.

- Cách sắp xếp các bài khoa học, từng trang sắp xếp các hoạt động gọn gàng, dễ dạy, dễ học.

- Sử dụng từ ngữ quen thuộc, phù hợp với địa phương.

- Lựa chọn các bài đọc hay, gần gũi, thể hiện được nhiều chủ đề, diễn đạt dễ hiểu.

- Câu hỏi tìm hiểu bài hình thức phong phú trắc nghiệm, tự luận.

- Cuối mỗi tuần có hoạt động đọc và mở rộng cho học sinh sáng tạo.

- Độ dài các bài đọc thích hợp.

- Hoạt động viết chính tả có nội dung riêng, học sinh dễ học.

- Mỗi tuần một chủ đề, thiết kế rõ ràng, nội dung chủ đề gần gũi với học sinh.

- Không

3

Đạo đức 3

(Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

- Đảm bảo đầy đủ kiến thức theo khung Chương trình Phổ thông 2018. Nội dung bài học và chủ đề có mối liên hệ chặt chẽ. Có những tình huống liên hệ thực tế để học sinh giải quyết.

- Kênh hình đẹp, thể hiện được cuộc sống hằng ngày, gần gũi với học sinh.

- Mạch kiến thức được sắp xếp khoa học, hợp lí. Thứ tự các chủ đề phù hợp với tâm lí học sinh lớp 3.

- Phần khởi động phong phú : kể chuyện, xem tranh, ...

- Sách có nhiều tranh ảnh phù hợp với hành vi đúng - sai, làm nổi bật nội dung bài học cần đạt.

- Các tình huống trong tranh đảm bảo tính vùng miền. Các tình huống đưa ra cho học sinh gần gũi với thực tế, vốn sống của các em.

- Mỗi bài đều có 4 hoạt động rõ ràng.

- Các hoạt động rõ ràng, dễ cho giáo viên và học sinh khi tổ chức dạy và học.

- Có nhiều tranh ảnh, các tình huống sát với thực tế.

- Câu lệnh trong các bài ngắn gọn, dễ hiểu.

4

Tự nhiên và Xã hội 3

(Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

Chưa hoàn thành

5

Hoạt động trải nghiệm 3

(Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

- Có mục tiêu đầu mỗi chủ đề.
- Có liên hệ thực tế đến đời sống và thực tế môi trường xung quanh.
- Hình ảnh sinh động, màu sắc khá phong phú.
- Các hoạt động đi từ dễ đến khó. Có những trò chơi và bài hát giúp lôi cuốn học sinh.
- Hành vi ứng xử gần gũi với cuộc sống học sinh.

- Bài trang trí lớp học ta có thể thay thế bằng tranh ảnh thật.

- Một số nội dung, hoạt động còn trùng lặp nhiều.
- Kênh hình nhiều, gây rối mắt học sinh.

6

Công nghệ 3

(Bộ sách Chân trời sáng tạo)

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG TH ...................

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

+ Kênh chữ nhiều.

+ Trình bày giữa kênh chữ và kênh hình chưa khoa học.

+ Chưa nhiều bài tập ứng dụng thực tế.

+ Trình bày giữa kênh chữ và kênh hình chưa khoa học (VD: Ở bài tập điền số vào ô trống: Sách vừa sử dụng ô trống vừa sử dụng dấu hỏi chấm và dấu 3 chấm.

+ Chưa nhiều bài tập ứng dụng thực tế. Một số khái niệm trừu tượng như: hình phẳng, hình khối, vệt, bướu.

Tính chu vi sân trường

Trang 49 – Tập 2

+ Phần Thực hành trải nghiệm của một số bài khó với học sinh (VD: Tính chu vi sân trường - Trang 49 - Tập 2).

Giảm lượng kiến thức cho HS.

- Có nhiều câu hỏi hoặc yêu cầu cao trong 1 hoạt động

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Trang 5, bài tập 2 (dòng 5)

Câu hỏi trừu tượng chưa rõ ràng.

Trang 7 câu hỏi 3 phần Đọc hiểu

Câu hỏi chưa phù hợp với nội dung bài học.

Tuần 2

+ Nội dung bài đọc dài.

+ Kiến thức về Luyện từ và câu còn nặng với học sinh. Trong một tiết tập trung nhiều lượng kiến thức.

+ Phần viết sáng tạo của một số bài khó với HS.

+ Nội dung của từng phân môn chưa rõ ràng từng phần dẫn đến HS chưa nhận biết được cụ thể.

+ Nội dung bài đọc dài.

+ Kiến thức về Luyện từ và câu còn nặng với học sinh. Trong một tiết tập trung nhiều lượng kiến thức. VD: Ngay từ tuần 2 học sinh đã làm các bài tập về từ chỉ sự vật, từ chỉ đặc điểm, từ chỉ hoạt động. Nói và đặt câu có chứa 3 từ loại đó.

+ Phần viết sáng tạo của một số bài khó với HS.

+ Kiến thức về Luyện từ và câu còn nặng với học sinh.

+ Nội dung của từng phân môn chưa rõ ràng từng phần dẫn đến HS chưa nhận biết được cụ thể.

Bài Hai người bạn

Trang 114

Nội dung bài đọc dài

Trang 138

Bài tập đọc Phần thưởng. Câu: Em muốn chạy thật nhanh về nhà khoe với bố: Em đã trở thành đội viên. (Viết sai Em)

Bài Sài Gòn của em trang 138 viết Bến Nhà Rồng (sai chữ Bến - danh từ chung)

+ Viết hoa chưa đúng quy định ở một số bài.

+ Nội dung của từng phân môn chưa rõ ràng từng phần dẫn đến HS chưa nhận biết được cụ thể.

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Chủ đề: Em và trường Tiểu học thân yêu

Tuần 1

Trang 5

Em và trường Tiểu học thân yêu

Nội dung hơi dài

Chọn nội dung ngắn gọn hơn

Chủ đề: Gia đình yêu thương

Tuần 18

Trang 54

Sáng tác truyện tranh về tình cảm gia đình

Nội dung hơi khó với HS lớp 3

Chọn nội dung phù hợp hơn.

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Bài 26

Trang 111- 112

Bốn phương trong không gian

Nên bỏ thực hành la bàn vì kiến thức nặng so với HS lớp 3

Kiến thức hơi nặng

Bài 13

Trang 56

Phiếu thu thập thông tin cần làm mẫu để học sinh dựa vào làm theo.

Bài 15

Trang 65

Câu hỏi nâng cao học sinh khó giải thích.

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Bài 8

Trang 37

Phần luyện tập

Kể thêm một số việc có thể làm

Nội dung câu hỏi chưa đầy đủ

Bài 14,15

Trang 63,66

Phần kiến tạo tri thức mới

Nêu việc làm của các bạn nhỏ trong tranh và cho biết….

Câu hỏi không phù hợp với tất các tranh vì có tranh thể hiện tuân thủ, có tranh không thể hiện sự tuân thủ.

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Tranh ảnh quá nhiều học sinh dễ mất tập trung vào nội dung mà chỉ chỉ chú ý vào màu sắc của tranh ảnh.

Nôi dung cần thu hút học sinh hơn nữa.

Nôi dung cần thu hút học sinh hơn nữa.

HIỆU TRƯỞNG

(Ký tên và đóng dấu)

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất/

Ghi chú

Chủ đề 1: TUỔI THƠ ÊM ĐỀM

Trang 7

Nội dung: Khám phá và thể hiện âm thanh có tính nhịp điệu hình ảnh rối mắt

Đề nghị thay thế hình ảnh khác cho phù hợp.

Hình ảnh rối mắt hs khó quan sát

Chủ đề 2: ĐẤT NƯỚC MẾN YÊU

Trang 17

Nhà ga âm nhạc: Nội dung 3: Tạo hai mẫu 6 âm dựa trên các kí hiệu nốt nhạc bàn tay

Đề nghị thay thế cho phù hợp với học sinh

HS khó thực hiện

Chủ đề 6: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG

Trang 43

Nhà ga âm nhạc: Nội dung 1: Sáng tạo ra âm thanh theo các sơ đồ sau

Nên thay thế.

Trừu tượng đối với học sinh

Chủ đề 8: CÙNG HỌC VUI CHƠI

Trang 55

Bảy nốt nhạc vui, phần luyện tập mẫu 7 theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay.

Nên thay thế cho phù hợp.

Hình ảnh và sơ đồ kí hiệu nốt nhạc bàn tay rối mắt

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Chủ đề A. MÁY TÍNH VÀ EM

Bài 2. Xử lí thông tin

Trang 9, hình 6

Hình ảnh bạn gái nghĩ sẽ mặc áo ấm khi nhận được thông tin ngày mai trời lạnh.

Bỏ hình ảnh dấu “?” ở suy nghĩ của bạn gái.

Khi nhận được thông tin ngày mai trời lạnh (15⁰C), bạn gái nghĩ chắc chắn sẽ phải mặc áo ấm, không còn là lựa chọn nên hay không nên.

Bài 3. Máy tính – Những người bạn mới

2. Chức năng các bộ phận của máy tính – Trang 13

a) Chức năng của bàn phím, chuột, màn hình, loa (dòng 5)

Bỏ “loa”

Loa không phải các bộ phận chính của máy tính.

Chỉ nói rõ chức năng của màn hình, và nói sơ qua chức năng của bàn phím và chuột.

- Cần bổ sung thêm chức năng của thân máy tính.

- Nói rõ hơn về chức năng của bàn phím và chuột (đưa thông tin vào bằng cách nào?)

- Thân máy là 1 trong các bộ phận chính của máy tính, và có thể nói là bộ phận quan trọng nhất, nắm giữ nhiệm vụ tiếp nhận và xử lý thông tin.

- Nói rõ chức năng đưa thông tin vào của bàn phím và chuột giúp học sinh hình dung được phần nào cách dùng bàn phím và chuột.

Bài 4. Làm việc với máy tính

Trang 19 (mục 3. Tắt máy tính)

Ảnh thao tác tắt máy tính 2+3

Ảnh gốc mờ

HS quan sát dễ nhận biết (Có thể sử dụng các hình ở hình 5a, 5b, 5c trang 71)

Trang 23, hình 12b

Hình ảnh mô phỏng cửa sổ phần mềm Paint.

Đóng khung khu vực các công cụ vẽ.

Hình ảnh minh họa mờ, học sinh khó quan sát.

Thay thế bằng những hình ảnh có chất lượng tốt hơn để HS quan sát rõ và phân biệt được các công cụ vẽ.

Bài 5. Tập gõ bàn phím

Trang 29, hình 10

Hình ảnh mô phỏng màn hình thông báo kết quả luyện tập gõ phím ở phần mềm Rapid Typing

Hình ảnh minh họa mờ, học sinh khó quan sát.

HS dễ quan sát, dễ nhận biết

Chủ đề B. MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET (Không có góp ý)

Chủ đề C. TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN

Bài 8: Làm quen với thư mục lưu trữ thông tin trong máy tính

3. Tạo, đổi tên và xoá thư mục (Trang 43)

Chỉ dạy học sinh tạo thư mục bên trong cửa sổ computer và bằng thao tác tắt (Chọn thẻ home rồi chọn các công cụ ngay trên thẻ Home)

Nên dạy học sinh các bước từ:

+ B1: Kích phải chuột tại màn hình)

+ B2: Chọn New. Rồi chọn Folder

+ B3: Gõ tên cho thư mục rồi ấn Enter.

Với thao tác đổi tên và xóa cũng tương tự

- Để đảm bảo học sinh có thể tạo thư mục ở bất kì đâu (ngoài màn hình nền) chứ với cách sách viết chỉ có thể tạo thư mục trong cửa sổ Computer.

- Nhiều trường hợp máy tính bị ẩn đi phần bảng chọn, học sinh sẽ không nhìn thấy công cụ để chọn.

Chủ đề D. ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HÓA TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ (Không có góp ý)

Chủ đề E. TIN HỌC ỨNG DỤNG (Không có góp ý)

Chủ đề F. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

Bài 15: Nhiệm vụ của em và sự trợ giúp của máy tính

Từ trang 77- 82

2. Công việc của em và sự trợ giúp của máy tính

Khởi động phần mềm trình chiếu và yêu cầu tạo bài trình chiếu theo H9.

Ở mục thực hiện tạo bài trình chiếu nên có phần lưu ý: Học sinh có thể gõ chữ không dấu và đơn giản cách trình bày.

Vì ở những bài trước học sinh chưa được học về gõ và trình bày văn bản.

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Unit 1

This is your doll

Trang 15

1. Listen and write

Hình ảnh 4 nhân vật. Hình ảnh 4 đồ chơi, hình ảnh 4 màu sắc.

Nên giảm bớt hình ảnh hoặc thay bằng bài nghe đơn giản hơn

Quá nhiều hình ảnh, học sinh khó phán đáp án, dễ nhầm lẫn

Unit 3

Let’s find mom

Trang 23

2. Listen and say

3 hình ảnh với 3 mẫu câu dài, sử dụng on, in và under

Sử dụng mẫu câu ngắn, hình ảnh đơn giản hơn

Mẫu câu quá dài với học sinh lớp 3, nhất là với phần nghe, học sinh khó theo dõi và luyện tập

Unit 6

I have a new friend

Trang 44

3. Listen and read.

Bài hội thoại giữa các nhân vật về đặc điểm, kiểu tóc, màu mắt

Sử dụng những câu hội thoại đơn giản hơn, tập trung hơn về miêu tả, sử dụng các từ long, short, black, straight..

Phần 3 nên sử dụng các từ ở phần 2 để hình thành hội thoại, qua đó học sinh ghi nhớ các từ đã đưa ra ở phần 2.

HIỆU TRƯỞNG

(Ký tên và đóng dấu)