PowerPoint Ngữ Văn 11 Bài 8: Thực hành tiếng Việt

Mời các thầy cô cùng tham khảo giáo án PowerPoint Ngữ Văn 11 Bài 8: Thực hành tiếng Việt trong bài viết dưới đây của Hoatieu.vn. Giáo án không chỉ cung cấp kiến thức lý thuyết mà còn chú trọng đến thực hành, thí nghiệm và ứng dụng thực tế, giúp học sinh hiểu sâu hơn về bản chất của các hiện tượng hóa học. Phương pháp dạy học linh hoạt, kết hợp giữa bài giảng, thảo luận nhóm và giải quyết vấn đề nhằm khơi dậy hứng thú học tập. Bên cạnh đó, giáo án còn tích hợp các bài kiểm tra, đánh giá để giáo viên theo dõi tiến độ và điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh.

Bài giảng PowerPoint Ngữ Văn 11 Kết nối tri thức Bài 8: Thực hành tiếng

Giáo án Bài 8: Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ Ngữ Văn 11 Kết nối tri thức

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN PHI NGÔN NGỮ

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Giúp HS:

- Phân tích và đánh giá được tác dụng của các yếu tố hình thức (bao gồm phương tiện phi ngôn ngữ) trong việc làm tăng hiệu quả biểu đạt của văn bản.

- Biết tạo lập một văn bản thông tin liên quan đến những nội dung được học dưới dạng infographic.

2. Về năng lực:

- HS nhận biết và sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản dạng infographic như: infographic thông tin, dòng thờ, so sánh, phân cấp, sơ yếu lý lịch,… Đây là một công cụ phổ biến được dùng để cung cấp qua các hình ảnh trực quan, sinh động.

- Nắm được các bước thiết kế một infographic.

- Ứng dụng CNTT linh hoạt qua các phần mềm hỗ trợ

3. Về phẩm chất

Biết làm chủ bản thân, có định hướng đúng đắn nhằm phát triển hài hòa các mối quan hệ xã hội, có đóng góp tích cực cho đời sống của cộng đồng. Phát triển khả năng sáng tạo hội họa, thẩm mĩ…

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu/Tivi, giấy A0, A4,…

2. Học liệu: SGK, hình ảnh, clip…; Phiếu học tập,…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Kết nối kiến thức từ tranh ảnh, kiến thức thực tiễn vào nội dung bài học

b. Nội dung: HS quan sát, trả lời câu hỏi

c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức, phiếu bài tập, câu trả lời miệng của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV-HS

Dự kiến sản phẩm

B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS xem 2 ví dụ: GV đặt câu hỏi: Chỉ ra sự giống và khác nhau ở 2 ví dụ trên? B2: Thực hiện nhiệm vụ: GV chia nhóm và yêu cầu HS trao đổi thảo luận, nêu ý kiến GV quan sát, nhắc nhở hướng dẫn HS trả lời theo quan điểm cá nhân, cách thể hiện … B3: Báo cáo thảo luận: GV gọi bất kì thành viên của mỗi nhóm để trả lời câu hỏi. Sau đó, đại diện nhóm sẽ nhận xét, bổ sung lẫn nhau. GV bổ sung, hướng dẫn HS chốt lại các ý. B4: Đánh giá kết quả thực hiện:

* Giống nhau: Đều đề cập đến vấn đề của tranh dân gian Đông Hồ “Đề tài dân dã, hình tượng sinh động, ngộ nghĩnh. * Khác nhau: - Ví dụ 1 ngoài phương tiện giao tiếp là ngôn ngữ còn có thêm hình ảnh (phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ); ví dụ 2 chỉ có phương tiện giao tiếp ngôn ngữ - Ở ví dụ 1 sẽ tạo được sự hấp dẫn, thú vị cũng như dễ hiểu, dễ hình dung hơn.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.