PowerPoint Ngữ Văn 11 Bài 3: Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học hoặc một tác phẩm nghệ thuật

Giáo án PowerPoint Ngữ Văn 11 Bài 3: Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học hoặc một tác phẩm nghệ thuật cung cấp hệ thống kiến thức và bài tập vận dụng giúp học sinh nắm vững nội dung, phát triển kỹ năng đọc hiểu và phân tích văn bản theo chương trình Ngữ Văn 11. Đây là công cụ hỗ trợ thiết thực cho giáo viên trong việc tổ chức bài giảng sinh động, hiệu quả.

Bài giảng Ngữ Văn 11 CTST Bài 3: Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học hoặc một tác phẩm nghệ thuật

Giáo án Bài 3: Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học hoặc một tác phẩm nghệ thuật Ngữ Văn 11 CTST

VIẾT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC

(TRUYỆN THƠ) HOẶC MỘT TÁC PHẨM NGHỆ THUẬT (BÁI HÁT)

I. MỤC TIÊU

Sau khi học xong bài này, HS có thể:

1. Kiến thức:

- Các yêu cầu đối với kiểu bài nghị luận về một tác phẩm truyện thơ hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát): kiểu bài, nội dung, hình thức.

- Cách viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm truyện thơ hoặc một tác phẩm nghệ thuật: Bố cục (mở, thân, kết).

2. Năng lực

2.1 Năng lực chung

Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua hoạt động đọc, viết, nói và nghe; năng lực hợp tác thông qua các hoạt động làm việc nhóm, chia sẻ, góp ý cho bài viết của bạn.

2.2 Năng lực đặc thù

- Phát triển năng lực ngôn ngữ và văn học thông qua các nhiệm vụ học tập cụ thể.

- Viết được VB nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát); nêu và nhận xét về nội dung, một số nét nghệ thuật đặc sắc.

3. Phẩm chất:

- Góp phần bồi dưỡng năng lực cảm thụ tác phẩm văn chương/ âm nhạc thông qua việc viết cảm nhận về tác phẩm.

- Yêu thích và hứng thú với các hoạt động ứng dụng của môn Ngữ Văn.

II. KIẾN THỨC

- Các yêu cầu đối với kiểu bài nghị luận về một tác phẩm truyện thơ hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát): kiểu bài, nội dung, hình thức.

- Cách viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm truyện thơ hoặc một tác phẩm nghệ thuật: Bố cục (mở, thân, kết).

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- KHBD, SGK, SGV

- PHT

- Âm nhạc (một số bài hát)

- Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, Bút dạ, Giấy A0

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (khởi động)

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.

b. Nội dung: HS lắng nghe, trả lời câu hỏi của GV

c. Sản phẩm: Suy nghĩ của HS

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chuyển giao nhiệm vụ: - Cách 1: Trò chơi “BÀI HÁT TÔI YÊU” Cho HS nghe một số đoạn nhạc và đoán tên bài hát 1. Nấu cho em ăn. 2. Để Mị nói cho mà nghe 3. Bài ca tôm cá 4. Đường đến vinh quang 5. Tết đong đầy - Cách 2: Nhìn hình ảnh, đọc thơ đoán tên tác phẩm (liên quan đến truyện thơ) 1. Đầu lòng hai ả tố nga Thúy Kiều là chị, em là Thúy Vân 2. Không lấy được nhau vào mùa hạ, ta sẽ lấy nhau vào mùa đông, Không lấy được nhau thời trẻ, ta lấy nhau khi góa bụa về già. 3. Bỗng đâu thấy sự lạ đời Trong tranh sao có bóng người bước ra Khi muốn nghị luận về nội dung, nghệ thuật của các tác phẩm trên, ta sẽ làm như thế nào? - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - GV quan sát, gợi mở - HS quan sát, suy nghĩ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Gv tổ chức hoạt động - HS tham gia trò chơi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức, giới thiệu kiểu bài.

Gợi ý: Cách 1 1. Nấu cho em ăn. 2. Để Mị nói cho mà nghe 3. Bài ca tôm cá 4. Đường đến vinh quang 5. Tết đong đầy     Cách 2: 1. Truyện Kiều 2. Tiễn dặn người yêu 3. Bích câu kì ngộ

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.