HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chỉ ra các nội dung cần phấn đấu hoàn thiện bản thân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy nêu các nội dung cần phấn đấu hoàn thiện bản thân.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về các nội dung cần phấn đấu hoàn thiện bản thân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1-2 HS nêu các nội dung cần phấn đấu để hoàn thiện bản thân và đánh giá.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

1. Tìm hiểu nội dung và cách phấn đấu hoàn thiện bản thân

a. Chỉ ra các nội dung cần phấn đấu hoàn thiện bản thân

- Tuân thủ quy định, kỉ luật trong học tập và cuộc sống.

- Thể hiện trách nhiệm trong công việc ở nhà, ở trường và trong cộng đồng.

- Ứng xử văn minh, lịch sự với mọi người xung quanh.

- Hình thành thói quen rèn luyện sức khỏe.

- Khám phá những điều mới mẻ từ cuộc sống xung quanh.

- Sắp xếp thời gian hợp lí, khoa học cho các nhiệm vụ học tập và các hoạt động khác.

- ...

-> Kết luận: Hoàn thiện bản thân là hành động vượt lên khó khăn, trở ngại, không ngừng lao động, học tập, tu dưỡng, rèn luyện, phát huy ưu điểm, khắc phục, sửa chữa khuyết điểm, học hỏi những điểm hay, điểm tốt của người khác để bản thân ngày một tốt hơn.

Nhiệm vụ 2: Xác định cách phấn đấu hoàn thiện bản thân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu một số cách phấn đấu hoàn thiện bản thân?

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về các cách phấn đấu hoàn thiện bản thân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết của bản thân để nêu các cách phấn đấu hoàn thiện bản thân.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

b. Xác định cách phấn đấu hoàn thiện bản thân

Cách phấn đấu hoàn thiện bản thân:

- Xác định rõ mục tiêu:

+ Xác định bản thân mình muốn gì và cần theo đuổi những gì.

+ Lập kế hoạch thực hiện.

- Kiên trì, bền bỉ theo đuổi mục tiêu

+ Vượt qua khó khăn để đạt được mục tiêu.

+ Không nhụt chí.

- Độc lập và quyết đoán:

+ Suy nghĩ, cân nhắc và phân tích thấu đáo.

+ Đưa ra quyết định và thực hiện hành động đã dự định mà không chịu ảnh hưởng bởi người khác.

- Suy nghĩ tích cực:

+ Nhận định lại tình huống hiện tại để tìm ra mặt tích cực của vấn đề.

+ Lạc quan, tin tưởng vào suy nghĩ của bản thân.

+ Tập trung vào ưu điểm của bản thân.

- Phấn đấu không ngừng:

+ Luôn học hỏi và phát triển chính mình.

+ Vươn tới những mục tiêu lớn lao hơn.

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ về những điều hài lòng và điều chưa hài lòng về cách phấn đấu hoàn thiện bản thân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 6 nhóm và yêu cầu HS trong nhóm chia sẻ: Em hãy chia sẻ về những điều hài lòng, những điều chưa hài lòng về cách phấn đấu hoàn thiện bản thân và nguyên nhân của sự chưa hài lòng đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm và viết những điều hài lòng, những điều chưa hài lòng.

- HS chia sẻ lí do và rút ra kinh nghiệm cho bản thân mình.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm HS chia sẻ trước lớp.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

c. Chia sẻ về những điều hài lòng và điều chưa hài lòng về cách phấn đấu hoàn thiện bản thân

- Những điều hài lòng:

+ Đã đặt ra các mục tiêu rõ ràng và cụ thể cho bản thân.

+ Đã tự đánh giá và nhận biết được điểm mạnh và điểm yếu của mình, từ đó tập trung vào phát triển các kỹ năng và năng lực cần thiết.

+ Tích cực tìm kiếm các nguồn tài liệu và tham gia các khóa học để học hỏi kinh nghiệm từ người khác.

+ Đã đánh giá tiến độ thường xuyên, sửa đổi kế hoạch nếu cần, và giữ một tinh thần kiên trì và quyết tâm để hoàn thành các mục tiêu.

+ Giữ được tư duy tích cực, luôn tìm cách để cải thiện bản thân và không ngừng phấn đấu.

- Những điều chưa hài lòng:

+ Đôi khi bị lạc lối hoặc bỏ cuộc khi gặp phải những thách thức khó khăn.

+ Bản thân chưa tận dụng hết thời gian và cơ hội để học hỏi và phát triển bản thân.

+ Chưa đủ sáng tạo và chưa tìm ra được những cách tiếp cận mới để giải quyết vấn đề.

+ Chưa đủ quyết tâm và kiên trì trong việc đạt được mục tiêu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ những việc em đã tuân thủ hoặc chưa tuân thủ nội quy, quy định của nhà trường và cộng đồng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy trình bày trên giấy A0 về:

+ Những việc em đã làm thể hiện sự tuân thủ nội quy, quy định của nhà trường và cộng đồng.

+ Những việc em chưa tuân thủ nội quy, quy định của nhà trường và cộng đồng.

- GV yêu cầu HS làm bài khảo sát nhanh về mức độ mà HS tuân thủ hoặc chưa tuân thủ nội quy, quy định của nhà trường và cộng đồng (bảng đính kèm phía dưới hoạt động).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, dựa vào hiểu biết của bản thân để hoàn thành nhiệm vụ.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi một số HS trả lời và GV ghi câu trả lời lên bảng.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng kết lại ý kiến và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

2. Tìm hiểu việc tuân thủ nội quy, quy định trong nhà trường và cộng đồng

a. Chia sẻ những việc em đã tuân thủ hoặc chưa tuân thủ nội quy, quy định của nhà trường và cộng đồng

Những việc em đã tuân thủ hoặc chưa tuân thủ nội quy, quy định của nhà trường và cộng đồng:

- Nhà trường:

+ Trang phục đúng quy định.

+ Tham gia tích cực vào các hoạt động tập thể.

+ Trung thực trong học tập.

+ ...

- Cộng đồng:

+ Giữ vệ sinh chung, bỏ rác đúng nơi quy định

+ Trang phục phù hợp với địa điểm công cộng.

+ Không gây mất trật tự nơi công cộng.

+ ...

-> Kết luận: Việc tuân thủ nội quy, quy định của nhà trường và cộng đồng là hành vi văn minh, biểu thị sự hiểu biết, ý thức trách nhiệm của con người, không chỉ giúp xã hội ngày càng văn minh, hiện đại và tốt đẹp hơn mà còn góp phần hình thành, phát triển nhân cách con người của xã hội hiện đại.

Nhiệm vụ 2: Xác định nguyên nhân của việc tuân thủ hoặc chưa tuân thủ quy định chung của nhà trường và cộng đồng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu nguyên nhân của việc tuân thủ hoặc chưa tuân thủ quy định chung của nhà trường và cộng đồng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào hiểu biết của bản thân để thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát HS và hỗ trợ (khi cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1-2 HS trình bày nguyên nhân.

- Các HS khác lắng nghe, quan sát và đánh giá.

- GV mời HS khác nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

b. Xác định nguyên nhân của việc tuân thủ hoặc chưa tuân thủ quy định chung của nhà trường và cộng đồng

- Nguyên nhân của việc tuân thủ:

+ Mong muốn xây dựng hình ảnh tích cực về bản thân.

+ Sợ bị phê bình, nhắc nhở.

+ Muốn thể hiện nếp sống văn minh, thanh lịch.

+ ...

- Nguyên nhân của việc chưa tuân thủ:

+ Chưa hoàn toàn kiểm soát được cảm xúc của bản thân.

+ Muốn làm mình "Khác biệt".

+ Chưa biết đầy đủ thông tin về các quy định ở nơi mình đến.

+ ...

Nhiệm vụ 3: Thảo luận về các cách giúp mỗi cá nhân tuân thủ quy định của nhà trường và cộng đồng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy chia sẻ các cách giúp mỗi cá nhân tuân thủ quy định của nhà trường và cộng đồng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào hiểu biết và kinh nghiệm của bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm HS chia sẻ.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng kết lại ý kiến, động viên và khen ngợi HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

c. Thảo luận về các cách giúp mỗi cá nhân tuân thủ quy định của nhà trường và cộng đồng

Một số cách giúp cá nhân tuân thủ quy định của nhà trường và cộng đồng:

- Tự nâng cao ý thức, lòng tự trọng của bản thân.

- Noi gương những người sống kỉ luật.

- Xây dựng nhóm bạn cùng rèn luyện tính kỉ luật.

- ...

Nhiệm vụ 4: Chỉ ra những khó khăn và thuận lợi khi em phấn đấu tuân thủ nội quy, quy định và cách khắc phục khó khăn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy chia sẻ những khó khăn, thuận lợi và cách khắc phục khó khăn của bản thân khi em phấn đấu tuân thủ nội quy, quy định.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào hiểu biết và kinh nghiệm của bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm HS chia sẻ.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng kết lại ý kiến, động viên và khen ngợi HS.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

d. Chỉ ra những khó khăn và thuận lợi khi em phấn đấu tuân thủ nội quy, quy định và cách khắc phục khó khăn

- Thuận lợi:

+ Là những hoạt động thường xuyên, diễn ra thường xuyên dễ tạo thói quen.

+ Dễ thích nghi.

+ Được bạn bè và thầy cô hỗ trợ trong suốt quá trình thực hiện.

+ Thực hiện trong một môi trường mọi người luôn hòa đồng với nhau.

+ ...

- Khó khăn:

+ Đòi hỏi sự kiên trì.

+ Hoạt động rèn luyện lâu dài.

+ Đôi khi gặp lỗi nhỏ.

+ ...

- Cách khắc phục khó khăn:

+ Thực hành mỗi ngày.

+ Giữ tinh thần tích cực và kiên trì.

+ ...