TỔ CHỨC THỰC HIỆN

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – TẠO TÂM THẾ

a. Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài học

b. Nội dung thực hiện:

c. Sản phẩm

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập

❖ GV gợi dẫn câu hỏi: Em hãy chia sẻ, trao đổi những câu chuyện, nhân vật mà các em được chứng kiến, được nghe kể lại hoặc tiếp xúc với các tác phẩm nghệ thuật về tình mẹ con và những di họa do chiến tranh để lại?

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ

Học sinh theo dõi và chia sẻ

Bước 3. Báo cáo, thảo luận

Chia sẻ của HS

Bước 4. Kết luận, nhận định

Giáo viên chốt ý và dẫn dắt vào bài học.

GV linh hoạt sử dụng câu trả lời của HS

ð Dẫn dắt vào bài học

2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Nội dung 1: Tìm hiểu khái quát

a. Mục tiêu:

- Nắm được vài nét về tác giả, tác phẩm để dễ dàng hơn trong tiếp cận văn bản

b. Nội dung thực hiện:

- GV triển khai tìm hiểu văn bản qua các hình thức: phát vấn cá nhân.

c. Sản phẩm

d. Tổ chức thực hiện

2.1 Tìm hiểu khái quát

Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập

Đọc văn bản, đọc chú thích, GV phát vấn

+ Em hãy nêu những ấn tượng đặc biệt của em về tác giả, tác phẩm?

Thời gian: 15ph

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc chú thích

- HS suy ngẫm các câu hỏi

- Dựa vào gợi ý của GV – HS trả lời câu hỏi và thảo luận

Bước 3. Báo cáo, thảo luận

Học sinh chia sẻ

Bước 4. Kết luận, nhận định

Giáo viên chốt những kiến thức cơ bản

I. Tìm hiểu chung

1. Tác giả

- Là nhà báo, nhà văn Belarus được trao giải Nobel văn học năm 2015.

- Một số tác phẩm tiêu biểu: Chiến tranh không có một khuôn mặt phụ nữ, Những nhân chứng cuối cùng, Lời nguyện cầu từ Chec – nô – bưn…

- Các tác phẩm phi hư cấu của bà đã dựng lên “một tượng đài tưởng niệm sự thống khổ và lòng can đảm trong thời đại chúng ta”

2. Tác phẩm

- Rút từ cuốn “Những nhân chứng cuối cùng – Solo cho giọng trẻ em”. Cuốn truyện này sử dụng hình thức phỏng vấn những người có tên tuổi, nghề nghiệp cụ thể từng trải qua thực tế tàn khốc của cuộc chiến tranh thế giới lần thứ hai từ khi còn thơ bé.

- Với hình thức này, tác giả đã chọn lọc, sắp xếp lại sự kiện để đem đến cho người đọc những câu chuyện hãi hùng trong kí ức của các nhân vật.