BIÊN BẢN HỌP SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN
THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
(Lần 1)

Hôm nay vào lúc ... giờ ... ngày ... tháng ... năm ....... Tại văn phòng trường .................... diễn ra buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học.

Thành phần tham dự: ..............................................

Vắng: ..............................................

Người chủ trì: .............................................. Chức vụ: Tổ trưởng

NỘI DUNG

1- Đ/chí ........................ Tổ trưởng chuyên môn triển khai nội dung buổi sinh hoạt:

Căn cứ Kế hoạch đã đề ra về việc sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, do đó tổ khối yêu cầu giáo viên trong khối cùng chọn một bài dạy để tiến hành soạn thống nhất phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh.

Các thành viên trong tổ lắng nghe nội dung và tiến hành thảo luận để lựa chọn bài dạy minh họa.

+ Đ/c ....................... đề xuất chọn bài: ..............................................

+ Đ/c đã giải thích lý do chọn nội dung: Nội dung bài dạy phù hợp với đối tượng học sinh, dễ triển khai hình thức dạy học theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh. Đồng thời có nhiều tư liệu hỗ trợ bài dạy hơn các bài khác trong tuần.

+ Các thành viên trong tổ đã nhất trí với đề xuất trên của đồng chí: .......................

Sau khi lắng nghe các thành viên trong tổ đề xuất chọn bài dạy minh họa, giải thích lí do chọn bài, tổ trưởng chuyên môn đồng ý và kết luận:

+ Giao cho đồng chí: ....................... tiến hành soạn bài: .......................

+ Dự kiến thời gian dạy minh họa: .......................

+ Trước thời gian dạy, tổ sẽ tổ chức sinh hoạt chuyên đề và thảo luận nội dung, phương pháp dạy.

Buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học kết thúc vào lúc ...... giờ cùng ngày có các thành viên trong tổ cùng tham gia và nhất trí.

BIÊN BẢN SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN THEO CHUYÊN ĐỀ
NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
(Lần 2)

... giờ ngày... tháng ... năm 20...

- Số giáo viên tham dự: .../...

+ Tên người vắng: ... đ/c ( đ/c Luyến có phép).

- Nội dung cuộc họp: Thảo luận về bước chuẩn bị giờ dạy minh họa

- Người thực hiện giờ dạy: .................................................................

- Tên Bài: .............................................................................................

+ Để chuẩn bị cho giờ dạy giáo viên cần nắm rõ được mục tiêu bài học:

1. Kiến thức: Học sinh trình bày được:

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

2. Kỹ năng:

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

3. Thái độ:

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

4. Hình thành phát triển năng lực

+ Để thực hiện tốt người dạy cần trao đổi với các đồng chí trong nhóm:

Đồng chí: .......................................................

Thảo luận về bước tiến hành giờ dạy MH

- Khi tiến hành dạy người dạy cần lưu ý:

+ GV dạy cần quan tâm đến tất cả các HS, không dạy trước hoặc huấn luyện trước cho HS về ND bài học.

+ Phát huy được tính tích cực của học sinh, tạo điều kiện cho tất cả các học sinh đều được tham gia xây dựng bài học, chú ý đến các đối tượng học sinh yếu . Khai thác học sinh có khả năng tư duy tốt như em:

+ Xác định loại bài học là dạng bài học: hình thành kiến thức mới.

+ Giáo viên giới thiệu bài học .

+ Nội dung bài học được chia ra những đơn vị kiến thức:....

+ Dự kiến sẽ tổ chức những hoạt động dạy học theo hướng nghiên cứu bài học. Giao những câu hỏi cho học sinh chuẩn bị ở nhà để tự tìm phương án trả lời, những nội dung liên quan, cử đại diện trình bày trước lớp.

+ Lời nói, hành động thao tác cụ thể của giáo viên là phù hợp với tình huống đưa ra.

+ Giáo viên trình bày bảng những nội dung sau:

+ Dự kiến tích hợp nội giáo dục liên quan là ................................

+ Sản phẩm HS trong bài học này là ........................................................

+ Thuận lợi: đa số HS có ý thức chuẩn bị bài tốt.

+ Khó khăn học sinh khi tham gia các hoạt động: học sinh động, lực học không đồng đều.

+ Dự kiến các tình huống xảy ra: HS không chuẩn bị bài ở nhà, không tích cực xây dựng bài.

+ Cách xử lý của giáo viên: nhắc nhở HS, tìm cách gợi mở để HS trả lời các tình huống nêu ra.

+ Đánh giá kết quả học tập của HS thông qua câu hỏi trắc nghiệm, thảo luận nhóm. Bằng chứng qua số câu trả lời được của học sinh.

+ Người dự giờ có chỗ ngồi quan sát thuận lợi dễ dàng đi lại quan sát hoạt động của các nhóm.

+ Người dự giờ không gây ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh.

+ Quan sát được không khí học tập của học sinh từ hành vi, nét mặt, cử chỉ lời nói theo dõi các hình ảnh minh họa qua powerpoint và tập trung thảo luận câu hỏi của giáo viên đưa ra. Và sự phối hợp trong các nhóm : Với các nội dung cơ bản như trên các đ/c:...........................................

+ Cùng có trách nhiệm chuẩn bị tốt giáo án nội dung bài học, phương tiện phục vụ cho giảng dạy như: Đèn chiếu, bút dạ, giấy khổ A3 cho học sinh thảo luận trao đổi nhóm .

+ Bài giảng thực hiện vào tiết 1 sáng thứ 3 ngày ,..../ .../20....

Biên bản cuộc họp Thảo luận về bước tiến hành giờ dạy MH. Kết thúc ...g.... giờ cùng ngày.

BIÊN BẢN SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
(Lần 3)

....... giờ ngày ... tháng ... năm 20....

- Số giáo viên tham dự: ........ Đ/C

+ Tên người vắng: đ/c ...................................................

- Nội dung cuộc họp: Thảo luận về giờ dạy MH

- Người thực hiện giờ dạy: ............................................

- Người chủ trì: .............................. -Tổ trưởng ..............

- Nội dung của buổi suy ngẫm và thảo luận

1, Đồng chí tổ trưởng nhận xét:

+ Giờ dạy cơ bản đã đạt được kiến thức cần truyền thụ, học sinh đã nắm được các kiến thức của bài học.

+ Đã khai thác được các hoạt động của học sinh cần phải làm, và giáo viên đã truyền đạt được nội dung kiến thức theo dự định.

+ Các nhóm tích cực hoạt động đưa ra các câu hỏi để cùng nhau thảo luận giữa các nhóm.

+ Các tình huống xảy ra trong giờ học cơ bản nằm trong dự kiến của người dạy.

+ Diễn biến toàn bộ quá trình bài dạy minh họa.

2, Giáo viên tham gia thảo luận:

Các đồng chí nhóm Văn nhất trí với phương pháp giảng dạy, giờ dạy hiệu quả, HS tích cực.

Người dự giờ ghi chép hoạt động của các nhóm, .

- Các hoạt động của học sinh có hiệu quả: ..................................................

- Hoạt động không hiệu quả: ........................................................................

+ Học sinh hoạt động có hiệu quả: ...............................................................

+ Nhóm hoạt động có hiệu quả: ....................................................................

+ Học sinh chưa tập trung như em ...............................................................

+ Qua bài học đã có khả năng vận dụng được kiến thức vào thực tế.

+ Qua bài học kết quả học tập của học sinh : Đạt được mục đích của giáo viên.

3. Tổng kết thực hiện chuyên đề theo hướng nghiên cứu bài học

- Ưu điểm: GV đã phân công nhiệm vụ cho HS và hướng dẫn phần chuẩn bị ở nhà tốt, HS tích cực, chủ động làm chủ tri thức. Đa số HS hiểu bài, đã phát huy được năng lực của HS. GV có sự chuẩn bị bài chu đáo. GV sử dụng CNTT phù hợp và có hiệu quả. GV đã quan tâm được nhiều đối tượng HS và đã phát huy được năng lực của HS.

- Tồn tại: Một số HS hoạt động nhóm chưa hiệu quả, có một số HS chưa được GV gọi trả lời bài mặc dù có giơ tay, phân bố thời gian cho hoạt động củng cố còn ít.

4. Thảo luận về bước áp dụng cho thực tế dạy học hằng ngày

- Sau buổi SHCD người dự sinh hoạt đã nhận thấy qua giờ dạy giáo viên có nhiều phương án truyền thụ kiến thức cho học sinh, và có thể tạo điều kiện cho các em làm chủ kiến thức hơn.

- Đây là giờ dạy theo hướng đổi mới và có nhiều ý tưởng tốt nên cần tiếp tục.

- Hiệu quả của SHCM đối với người dạy cách chọn phương pháp không gò bó, người dự gần gũi học sinh hơn, qua đó rút ra nhiều kinh nghiệm hơn, học sinh cảm thấy gần gũi thầy, cô hơn.

Biên bản cuộc họp Thảo luận về bước suy ngẫm và thảo luận về giờ dạy MH. Kết thúc .... giờ cùng ngày.

BIÊN BẢN SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN

LỚP MỘT - Tháng: ......... / 20......

I/ THỜI GIA ĐỊA ĐIỂM :

Hôm nay vào lúc :........Giờ ......Ngày .......Tháng .......năm 20....., Tại Tổ khối .............. Trường Tiểu Học ............... , Tiến hành họp lệ sinh hoạt chuyên môn khối :.................................

- Tháng ............ Năm 20......

II/ THÀNH PHẦN THAM DỰ :

Đ/c.......................... Chức vụ. Khối trưởng Chủ toạ cuộc họp

Đ/c.......................... Chức vụ...................................... Thư ký cuộc họp

Đ/c.......................... Chức vụ..................................... Dự chỉ đạo tổ .

Cùng ............Thành viên là Giáo viên trong khối về tham dự họp lệ sinh hoạt .

+Trong đó GV Vắng có phép ..............................

+ Trong đó GV vắng không phép :......................

A/ NỘI DUNG :

I. ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC THÁNG 20...

1. Đánh giá tổng quát các công tác đã thực hiện đạt yêu cầu :

..............................................................................................................................

2. Nêu cụ thể những công tác thực hiện chưa đạt yêu cầu và các giải pháp khắc phục, rút kinh nghiệm cho lần sau:

..............................................................................................................................

II. TRIỂN KHAI CÔNG TÁC THÁNG:

1. Những công tác khác (Chỉ ghi ngắn ngọn):

a) Công tác giáo dục đạo đức học sinh ; Sinh hoạt chủ điểm , trọng tâm tháng ...........

...

2. Chuyên môn (Ghi ngắn gọn và đầy đủ các nội dung):

a) Nhắc nhở và triển khai chuyên môn; Sinh hoạt chuyên đề chuyên môn:

...

B/. THẢO LUẬN:

1. Diễn biến (Ghi ngắn gọn và đầy đủ ý kiến phát biểu thảo luận):

Góp ý kiến rút kinh nghiệm công tác tháng trước:

..............................................................................................................................

Nhất trí hoặc không nhất trí nội dung công tác và phân công phụ trách:

..............................................................................................................................

Điều chỉnh hoặc bổ sung thêm nội dung công tác :

..............................................................................................................................

2. Kết luận thống nhất của tổ trưởng chuyên môn :

a) Nhất trí các nội dung công tác :

..............................................................................................................................

b) Chưa thông nhất các nội dung công tác:

..............................................................................................................................

C/. NHỮNG KIẾN NGHỊ VỚI BAN GIÁM HIỆU:

..............................................................................................................................

Biên bản kết thúc vào lúc: ..... giờ..... cùng ngày. với sự thống nhất của tập thể thành viên trong tổ tham dự đồng ý ký tên .

THÀNH VIÊN THAM DỰ HỌP

(Ký và ghi rõ họ tên)

1. ......................................................................................................

2. ......................................................................................................

3. ......................................................................................................

4. ........................................................................................................

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BIÊN BẢN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TỔ 2+3

NĂM HỌC 2025-2026

Tiến hành vào hồi ... giờ ... phút ngày ... tháng ... năm ..................

Tại: Phòng học lớp ...... trường Tiểu học ..........................

Thành phần tham dự: Tất cả các GV trong tổ 2+3. Có mặt: .... đ/c; Vắng: ....

Chủ trì: Đ/c ..............................................

Thư ký: Đ/c ..................................................

NỘI DUNG

1. Đ/c ............. lên lớp chuyên đề Quy trình dạy học và cách soạn tiết Tập đọc lớp 3

Hoạt động 1: Phần mở đầu

Lớp trưởng lên điều hành lớp hoạt động một trò chơi khởi động làm cho không khí trước khi vào học sôi nổi và kích thích khả năng hoạt động của học sinh.

-...

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

1. Giới thiệu bài:

- Giáo viên kết hợp một số tranh minh hoạ để giới thiệu;

- Giáo viên ghi mục bài lên bảng (Trình chiếu ti vi), học sinh ghi mục bài vào vở;

- Giáo viên nêu mục tiêu cần đạt của tiết học.

2. Tìm hiểu bài mới (Hoạt động cơ bản)

3. Luyện đọc:

+ GV (hoặc 1 HSNK) đọc toàn bài.

+ HS nối tiếp đọc câu (Luyện đọc cá nhân, nhóm kết hợp tìm từ khó đọc, câu dài khó ngắt nghỉ).

...

Hoạt động 3: Luyện tập thực hành

1. Tìm hiểu bài:

- 1 HS đọc từ chú giải.

- HS thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài.

- HS phụ trách học tập điều hành các nhóm báo cáo

- Giáo viên chốt lại nội dung chính của bài.

2. Luyện đọc lại:

- Gv hướng dẫn đoạn cần luyện đọc

...

Hoạt động 4: Vận dụng, sáng tạo

- Liên hệ thực tế đối với bản thân, chia sẽ những cảm xúc của mình sau học bài Tập đọc (Điều em muốn nói).

- Đọc, kể những câu chuyện cùng chủ đề.....

2. Thảo luận

- Ý kiến đ/c Loan: Hoàn toàn thống nhất các bước và hình thức lên lớp tiết tập đọc, đối với từng hoạt động nên hướng dẫn học sinh điều hành để phát triển năng lực học sinh

...

3. Tổ đưa ra thống nhất quy trình dạy tiết Tập đọc lớp 3

1. HD khởi động

- GV yêu cầu HS nêu tên bài học tiết trước.

- HS đọc bài cũ (có thể đọc 1 đoạn hay cả bài) và trả lời câu hỏi liên quan bài đọc

- Gv nhận xét

...

2. HĐ hình thành kiến thức

a) GV đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài (Có thể chọn 1 HS đọc tốt đọc mẫu )

- Hướng dẫn qua cách đọc bài (giọng đọc)

b) Hướng dẫn luyện đọc câu:

- HS luyện đọc nối tiếp câu - GV theo dõi, chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS (sai đâu sửa đó, kịp thời)

- Chọn những từ HS sai phổ biến, ghi bảng, HD HS luyện đọc từ - câu chứa từ khó.

c) Hướng dẫn luyện đọc đoạn:

- GV chia đoạn, yêu câu HS nối tiếp nhau đọc bài theo đoạn (HS đọc tốt ).

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng các câu dài, khó(hoặc ngắt nhịp đúng các câu thơ khó).

...

3. HĐ thực hành, luyện tập

Tìm hiểu bài

- 1,2 HS đọc toàn bài.

...

Luyện đọc lại/ Học thuộc lòng (nếu SGK yêu cầu)

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài ( mỗi em đọc một đoạn).

...

HĐ vận dụng-sáng tạo:

- Nói về tính cách nhân vật trong câu chuyện, nói về nội dung, ý nghĩa bài đọc

....

Đ/c Thư đánh giá hoạt động tháng 9

(có bản đánh giá kèm theo)

4. Xếp loại tập thể, cá nhân

...

Cuộc họp kết thúc vào 17h cùng ngày./.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BIÊN BẢN HỌP TỔ KHỐI 4, 5 LẦN 1 THÁNG 9/20....
(Trích biên bản họp)

Thời gian: Lúc 10 giờ 20, ngày ..../..../20....
Địa điểm: Trường Tiểu học ......

I. Thành phần tham dự

1. Đại diện BGH: ............ - Hiệu trưởng.

2. Chủ tọa: ..................... chức vụ: Tổ trưởng

3. Thư ký: .......................

4. Các thành viên trong tổ: có .... thành viên

- Có mặt: ........ thành viên

- Vắng: 0

II. Nội dung:

1. Báo cáo tình hình thực hiện 2 tuần qua:

* Ưu điểm;

- Công tác chính trị tư tưởng: Đa số giáo viên trong khối có tư tưởng chính trị ổn định vững vàng, đoàn kết, thực hiện nghiêm chủ trương đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước.

- Công tác chuyên môn:

+ Về huy động học sinh ra lớp: Các lớp thực hiện công tác vận động học sinh ra lớp đạt yêu cầu đề ra.

+ Các lớp làm vệ sinh trong lớp học sạch sẽ, thoáng mát

...

2. Phương hướng hoạt động 2 tuần tới

2.1. Công tác chính trị tư tưởng

- Đề nghị tất cả giáo viên trong tổ có tư tưởng ổn định, vững vàng, đoàn kết giúp đỡ nhau trong công tác.

- Tiếp thu quán triệt các văn bản của cấp trên, chấp hành sự chỉ đạo của Ban giám hiệu.

2.2. Triển khai các văn bản của cấp trên

3. Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Tiếp tục học tập: Nêu gương trước học sinh.

4. Dân vận khéo

..

5. Công tác chuyên môn

...

6. Các ý kiến đóng góp

...

7. Phát biểu của lãnh đạo tham dự

...

8. Kết luận

...

BIÊN BẢN HỌP SINH HOẠT NHÓM CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC - NHÓM NGỮ VĂN

(Sinh hoạt triển khai kế hoạch)

Hôm nay vào lúc ... giờ ... ngày ... tháng ... năm 20....Tại phòng chuyên môn tổ KHXH trường THCS..................... diễn ra buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học.

Thành phần tham dự: Nhóm Ngữ văn

Vắng: 0

Người chủ trì: .................................. - Chức vụ: Nhóm trưởng

NỘI DUNG

I - Thảo luận

1- Đ/chí ............................... - nhóm trưởng chuyên môn triển khai nội dung buổi sinh hoạt:

...

II. Thống nhất:

...

Buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học kết thúc vào lúc ... giờ ... phút cùng ngày có các thành viên trong tổ cùng tham gia và nhất trí.

BIÊN BẢN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KTĐG

I. Thời gian bắt đầu: ... giờ ... phút ngày ... tháng ... năm 20.......

II. Địa điểm: Văn phòng trường.................

III. Thành phần tham dự: Tổ Văn - Sử - Địa - GDCD - Tiếng Anh

Vắng: 0

IV. Chủ trì và thư kí

1. Chủ trì: Đ/ c.................................................

2. Thư kí: ....................................................

V. Nội dung

- Tên chuyên đề: Tiếng Anh 11 - Unit 4: Communication and Culture

- Giáo viên dạy: .......................................................

- Giáo viên báo cáo chuyên đề: .................................................

* Thảo luận:

a) Chủ trì phát biểu chỉ đạo:

- Đóng góp ý kiến để xây dựng bài giảng được hoàn thiện hơn.

...

b) Đại diện nhóm xây dựng chủ đề nêu tóm tắt ý tưởng xấy dựng chủ đề:

- Đ/ c ...................................... nêu tóm tắt ý tưởng xấy dựng chủ đề bài học.

1. Hoạt động khởi động: MIME THE WORD

- Chia lớp thành 3 nhóm: A, B, C

...

2. Bài học:

A. Communication

+ Hoạt động 1: Listening to an introduction to a charity organization. Complete the table

- Cung cấp các từ mới cho HS

...

B. Culture

+ Hoạt động 1: - Yêu cầu HS nhìn vào các Logo về các tổ chức và hoàn thành đoạn văn

...

c) Các thành viên thảo luận:

+ Đ/c..............: Đ/c ................ là giáo viên tập sự nhưng đã xung phong là chuyên đề cấp trường nên đánh giá cao tinh thần của em ấy.

+ Đ/c ..............: Đây là một bài giảng sôi nổi, học sinh tham gia nhiệt tình vui vẻ. Tuy nhiên, Đ/c .................. ôm đồm quá nhiều hoạt động trong một bài dạy nên không đủ thời gian để tiến hành hết.

...

5. Đánh giá chung

a) Những mặt đã đạt dược:

- Ý tưởng bài dạy rất hay

...

b) Những tồn tại cần khắc phục:

...

c) Kết luận:

...

Buổi sinh hoạt kết thúc vào... giờ ... ngày ... tháng ... năm 20...