PowerPoint Khoa học 4 Bài 13: Vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu:

- Nêu nhiệt độ của vật nóng và vật lạnh?

(vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp hơn)

- Nhiệt truyền từ vật nào sang vật nào? (truyền từ vật nóng hơn sang vật lạnh hơn)

- GV nhận xét – tuyên dương

- GV giới thiệu- ghi bài

- HS trả lời

- HS ghi bài

2. Hình thành kiến thức:

Hoạt động 1: Vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém

* Thí nghiệm

- Gọi HS đọc thông tin trong thí nghiệm hình 1.

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 6 để đề xuất cách làm thì nghiệm hình 1.

- Gọi đại diện 2-3 nhóm đề xuất cách làm.

- Gọi HS chia sẻ, nhận xét

- GV nhận xét, chốt đáp án

+ Dùng tay cầm cào hai cán thìa để cảm nhận nhiệt độ ban đầu.

+ Cắm đồng thời 2 thìa vào cốc nước đá.

+ Khoảng 3 phút sau, cầm vào hai cán thìa và cho biết cảm nhận thìa nào lạnh hơn.

+ Từ kết quả thí nghiệm, nhận xét.

- Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm và báo cáo kết quả.

(thìa kim loại dẫn nhiệt tốt hơn thìa gỗ)

- GV nhận xét, chốt:

* Trò chơi:

- Gọi TBHT cho cả lớp chơi trò chơi: “Tìm nhà thông thái”. Yêu cầu các nhóm tìm thêm các vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém và viết kết quả vào bảng phụ trong thời gian 5 phút.

- Gọi đai diện 2 nhóm lên treo bảng phụ và trình bày trước lớp.

+ Vật dẫn nhiệt tốt: đồng sắt, nhôm, vàng, bạc,....

+ Vật dẫn nhiệt kém: gỗ, vải, nhựa, bông, len, xốp, thủy tinh, không khí,...

- GV nhận xét, tuyên dương

=> Chốt: SGK

- HS đọc

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm đề xuất cách làm thí nghiệm.

- HS chia sẻ, nhận xét

- HS theo dõi

- HS làm thí nghiệm và báo cáo kết quả.

- HS theo dõi.

- HS tham gia.

- HS chia sẻ, nhận xét.