Chương/Điều/ Khoản

Nội dung dự thảo

Nội dung góp ý

Lý do

Chương III, Điều 8, Khoản 3 (Tiêu chuẩn về tính năng đa phương tiện)

Quy định các video, hình ảnh động (animation) phải có chất lượng cao, độ phân giải tối thiểu...

Đề xuất bổ sung tiêu chuẩn về dung lượng tối đa cho phép của từng đơn vị bài học (ví dụ: không quá 50MB/bài học).

Với điều kiện cơ sở vật chất ở một số trường Tiểu học, việc tải và sử dụng các tệp tin có dung lượng quá lớn sẽ gây tắc nghẽn mạng và tốn thời gian chờ đợi, ảnh hưởng đến thời gian dạy học thực tế.

Chương IV, Điều 12 (Trách nhiệm của cơ sở giáo dục)

Quy định nhà trường chịu trách nhiệm quản lý, tổ chức sử dụng SGK điện tử và đào tạo giáo viên sử dụng.

Đề xuất bổ sung quy định về việc Nhà xuất bản/đơn vị phát hành phải cung cấp tài khoản bản quyền miễn phí hoặc chi phí thấp cho giáo viên và cán bộ quản lý trong suốt vòng đời của SGK đó.

Hỗ trợ giáo viên tiếp cận SGK điện tử sớm để làm quen, soạn giáo án và thử nghiệm trước khi triển khai chính thức. Việc này giúp nâng cao chất lượng bài giảng và giảm gánh nặng chi phí cho giáo viên.

Chương III, Điều 7, Khoản 1 (Tiêu chuẩn về tính bảo mật và quyền riêng tư)

Quy định SGK điện tử phải đảm bảo an toàn, bảo mật thông tin cá nhân của người dùng.

Đề xuất quy định rõ ràng hơn về việc không được thu thập bất kỳ dữ liệu cá nhân nào của học sinh Tiểu học ngoài dữ liệu thống kê chung (số lần truy cập, thời gian học...) và yêu cầu không hiển thị quảng cáo hoặc nội dung không liên quan.

Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh lứa tuổi Tiểu học khi sử dụng công nghệ. Tránh việc học sinh bị phân tán hoặc bị thu thập dữ liệu cá nhân không cần thiết.

TRƯỜNG TH …………

Tổ chuyên môn …

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

….…, ngày … tháng … năm 20…

Chương/điều/khoản

Nội dung dự thảo

Nội dung góp ý

Lý do

Chương II – Điều 5 – Khoản 1

Giao diện SGK điện tử phải hiển thị tối ưu trên nhiều thiết bị; phù hợp thị giác học sinh; màu sắc, âm thanh, cỡ chữ…

Đề nghị bổ sung bộ tiêu chuẩn cụ thể (kích thước chữ tối thiểu, độ tương phản màu, mật độ thông tin, tốc độ phản hồi).

Giáo viên hiện gặp khó khăn do mỗi bộ SGK điện tử thiết kế khác nhau. Cần chuẩn hóa tối thiểu để đảm bảo học sinh dễ dùng, phù hợp lứa tuổi tiểu học

Chương II – Điều 6 – Khoản 2

SGK điện tử có thể tích hợp LMS, AI, VR,… nếu có điều kiện.

Nên quy định rõ mức tối thiểu bắt buộc (ví dụ: bài tập tương tác, theo dõi tiến độ học tập), còn AI, là tùy chọn.

Nếu không quy định mức tối thiểu, các đơn vị có thể chỉ chuyển PDF sang dạng số mà không có tương tác – làm giảm chất lượng dạy học và không đúng bản chất SGK điện tử.

Chương/Điều/Khoản

Nội dung dự thảo

Nội dung góp ý

Lý do

Điều 3

Nguyên tắc biên soạn SGK điện tử

Đề nghị bổ sung yêu cầu đảm bảo SGK điện tử dễ truy cập trên nhiều thiết bị: máy tính, máy tính bảng, điện thoại.

Nhiều học sinh sử dụng thiết bị cá nhân khác nhau, cấu hình không đồng đều.

Điều 4 khoản 1

Nội dung SGK điện tử

Đề nghị có mục “Hướng dẫn học tập” kèm video ngắn để hỗ trợ học sinh tự học ở nhà.

Tăng khả năng tự học, phù hợp định hướng đổi mới phương pháp dạy học.

Chương/Điều/Khoản

Nội dung dự thảo

Nội dung góp ý

Lí do

Chương II – Điều 5 – Khoản 1

Giao diện SGK điện tử phải hiển thị tối ưu trên nhiều thiết bị; phù hợp thị giác học sinh; màu sắc, âm thanh, cỡ chữ…

Thiết kế giao diện sách giáo khoa điện tử

Đề nghị bổ sung bộ tiêu chuẩn UI/UX cụ thể (kích thước chữ tối thiểu, độ tương phản màu, mật độ thông tin, tốc độ phản hồi).

Bổ sung hướng dẫn cụ thể về cỡ chữ, màu sắc, âm thanh phù hợp với học sinh tiểu học

Giáo viên hiện gặp khó khăn do mỗi bộ SGK điện tử thiết kế khác nhau. Cần chuẩn hóa tối thiểu để đảm bảo học sinh dễ dùng, phù hợp lứa tuổi tiểu học.

Đảm bảo phù hợp đặc điểm tâm sinh lý, thị giác của học sinh nhỏ tuổi

Chương II – Điều 6 – Khoản 2

SGK điện tử có thể tích hợp LMS, AI, VR,… nếu có điều kiện.

Nên quy định rõ mức tối thiểu bắt buộc (ví dụ: bài tập tương tác, theo dõi tiến độ học tập), còn AI, VR là tùy chọn.

Nếu không quy định mức tối thiểu, các đơn vị có thể chỉ chuyển PDF sang dạng số mà không có tương tác – làm giảm chất lượng dạy học và không đúng bản chất SGK điện tử.

TRƯỜNG TH ……….

KHỐI …

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

………., ngày … tháng … năm 20…

Chương/Điều/Khoản

Nội dung dự thảo

Nội dung góp ý

Lý do

Chương I – Điều 1, Khoản 1

Quy định phạm vi điều chỉnh về tiêu chuẩn và quy trình chuyển thể SGK điện tử.

Bổ sung mục tiêu bảo đảm tiếp cận công bằng cho học sinh vùng khó khăn và học sinh theo tôn giáo.

Học sinh giáo dân có thể thiếu thiết bị, cần bảo đảm nguyên tắc không để ai bị bỏ lại phía sau.

Chương II- Điều 4 – Khoản 2

Định dạng số hỗ trợ đa nền tảng.

Yêu cầu chạy tốt trên thiết bị cấu hình thấp và có phiên bản dung lượng nhẹ.

Nhiều học sinh giáo dân dùng thiết bị cũ, điều kiện kinh tế hạn chế.

Chương/Điều/Khoản

Nội dung dự thảo

Nội dung góp ý

Lí do