Bộ Đề kiểm tra giữa kì 1 môn Văn 7 có đáp án

Đề kiểm tra giữa kì 1 môn Văn 7 có đáp án - Hoatieu xin chia sẻ đến các em học sinh mẫu đề kiểm tra Ngữ văn 7 giữa học kì 1 được biên soạn theo chương trình giáo dục phổ thông mới có ma trận đề thi, bảng đặc tả đề kiểm tra giữa học kì I và gợi ý đáp án chi tiết giúp các em học sinh có thêm tài liệu ôn tập giữa học kì I môn Văn lớp 7. Sau đây là nội dung chi tiết đề thi giữa kì I môn văn lớp 7, mời các bạn cùng tham khảo.

Mời các bạn cùng tham gia group Bạn Đã Học Bài Chưa? để cập nhật các kiến thức mới bổ ích về học tập cùng với Hoatieu nhé.

• Bộ đề kiểm tra Công nghệ 7 giữa học kì 1
• Đề thi khoa học tự nhiên lớp 7 giữa kì 1 Chân trời sáng tạo
• Top 3 bài phân tích đặc điểm nhân vật thầy Đuy sen trong văn bản Người thầy đầu tiên

Các đề thi Văn lớp 7 giữa học kì 1

Nhằm giúp các em có thêm tài liệu tham khảo ôn tập giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7. Trong bài viết này Hoatieu xin chia sẻ đến các em học sinh bộ đề tham khảo thi giữa kì 1 môn Văn lớp 7 có đáp án chi tiết. Các đề thi được thiết kế bám sát kiến thức trong chương trình sách giáo khoa với nguồn ngữ liệu tham khảo đa dạng sẽ giúp các em củng cố nội dung kiến thức tốt hơn để đạt điểm cao trong bài thi.

Để xem đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 7 theo từng bộ sách, mời các em nhấn vào đường link bên dưới:

• Bộ đề thi giữa kì 1 môn Ngữ Văn lớp 7 cả 3 bộ sách

Đề thi giữa học kì 1 lớp 7 môn văn có đáp án

Đề thi Ngữ Văn lớp 7 giữa kì 1 - đề 1

I. ĐỌC - HIỂU (6,0 điểm)

Đọc văn bản sau:

CÂU CHUYỆN VỀ HAI HẠT LÚA

Có hai hạt lúa nọ được giữ lại để làm hạt giống cho vụ sau vì cả hai đều là những hạt lúa tốt đều to khỏe và chắc mẩy,…

Một hôm, người chủ định đem chúng gieo trên cánh đồng gần đó. Hạt thứ nhất nhủ thầm:

“Dại gì ta phải theo ông chủ ra đồng. Ta không muốn cả thân hình phải nát tan trong đất. Tốt nhất ta hãy giữ lại tất cả chất dinh dưỡng trong lớp vỏ này và tìm một nơi lý tưởng để trú ngụ”. Thế là nó chọn một góc khuất trong kho lúa để lăn vào đó.

Còn hạt lúa thứ hai thì ngày đêm mong được ông chủ mang gieo xuống đất. Nó thật sự sung sướng khi được bắt đầu một cuộc đời mới.

Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ nhất bị héo khô nơi góc nhà bởi vì nó chẳng nhận được nước và ánh sáng. Lúc này chất dinh dưỡng chẳng giúp ích được gì nên nó chết dần chết mòn. Trong khi đó hạt lúa thứ hai dù nát tan trong đấy nhưng từ thân nó lại mọc lên cây lúa vàng óng, trĩu hạt. Nó lại mang đến cho đời những hạt lúa mới…

(Theo Hạt giống tâm hồn, NXB Trẻ, 2004)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là phương thức nào?

1. Tự sự
2. Miêu tả
3. Biểu cảm
4. Nghị luận

Câu 2. Văn bản trên được kể theo lời của ai?

1. Lời của hạt lúa thứ nhất
2. Lời của hạt lúa thứ hai
3. Lời của người kể chuyện
4. Lời kể của hai cây lúa

Câu 3. Chi tiết chính trong văn bản trên là chi tiết nào?

1. Người nông dân
2. Cánh đồng
3. Hai cây lúa
4. Chất dinh dưỡng

Câu 4. Vì sao hạt lúa thứ hai lại “ngày đêm mong được ông chủ mang gieo xuống đất”?

1. Vì nó muốn được ra đồng cùng ông chủ.
2. Vì nó biết chỉ khi được gieo xuống đất, nó mới được bắt đầu một cuộc sống mới
3. Vì nó không thích ở mãi trong kho lúa
4. Vì khi được gieo xuống đất nó sẽ nhận được nước và ánh sáng.

Câu 5. Xác định thành phần trạng ngữ trong câu: Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ nhất bị héo khô nơi góc nhà bởi vì nó chẳng nhận được nước và ánh sáng.

1. Thời gian trôi qua
2. hạt lúa thứ nhất bị héo khô
3. bởi vì nó chẳng nhận được nước và ánh sáng
4. bị héo khô nơi góc nhà

Câu 6. Từ sung sướng trong văn bản trên thuộc loại từ nào?

1. Từ ghép đẳng lập
2. Từ ghép chính phụ
3. Từ láy
4. Từ láy toàn bộ

Câu 7. Xác định biện pháp tu từ trong câu: Nó thật sự sung sướng khi được bắt đầu một cuộc đời mới.

1. So sánh
2. Nhân hóa
3. Ẩn dụ
4. Hoán dụ

Câu 8. Từ hình ảnh hạt lúa thứ nhất bị héo khô, tác giả muốn phê phán điều gì?

1. Sự hèn nhác, ích kỉ không dám đương đầu với khó khăn, thử thách, luôn trốn tránh trong sự an toàn vô nghĩa
2. Sự ích kỉ chỉ nghĩ đến lợi ích cho bản thân mình.
3. Sự vô cảm không quan tâm đến người khác.
4. Cả 3 đáp án trên đều đúng.

Câu 9. Em hãy tóm tắt ngắn gọn văn bản trên?

Câu 10. Em rút ra được bài học gì sau khi đọc xong ăn bản trên?

II. LÀM VĂN (4,0 điểm)

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của em về bài thơ :

Mẹ vắng nhà ngày bão

Mấy ngày mẹ về quê

Là mấy ngày bão nổi

Con đường mẹ đi về

Cơn mưa dài chặn lối

…

Nghĩ giờ này ở quê

Mẹ cũng không ngủ được

Thương bố con vụng về

Củi mùn thì lại ướt....

Thế rồi cơn bão qua

Bầu trời xanh trở lại.

Mẹ về như nắng mới

Sáng ấm cả gian nhà.

(ĐẶNG HIỂN)

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

Môn: Ngữ văn lớp 7

Đề thi Ngữ Văn lớp 7 giữa kì 1 - đề 2

I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)

Đọc văn bản sau:

ĐƯA CON ĐI HỌC

(Tế Hanh)

Sáng nay mùa thu sang

Cha đưa con đi học

Sương đọng cỏ bên đường

Nắng lên ngời hạt ngọc

Lúa đang thì ngậm sữa

Xanh mướt cao ngập đầu

Con nhìn quanh bỡ ngỡ

Sao chẳng thấy trường đâu?

Hương lúa tỏa bao la

Như hương thơm đất nước

Con ơi đi với cha

Trường của con phía trước.

Thu 1964

(In trong Khúc ca mới, NXB Văn học,)

Trả lời các câu hỏi sau:

Câu 1. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?

A. Bốn chữ

B. Năm chữ

C. Bảy chữ

D. Tám chữ

Câu 2: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài thơ là gì?

A. Tự sự

B. Miêu tả

C. Biểu cảm

D. Nghị luận

Câu 3: Từ “đầu” và “đâu” ở khổ thơ thứ hai của bài thơ có cách gieo vần như thế nào?

Lúa đang thì ngậm sữa

Xanh mướt cao ngập đầu

Con nhìn quanh bỡ ngỡ

Sao chẳng thấy trường đâu?

A. Gieo vần cách.

B. Gieo vần liền kết hợp vần cách.

C. Gieo vần liền.

D. Gieo vần linh hoạt.

Câu 4. Cụm từ "nhìn quanh bỡ ngỡ" là cụm từ gì?

Câu 5. Em hiểu như thế nào là "bỡ ngỡ" trong câu thơ: “Con nhìn quanh bỡ ngỡ”?

Câu 6. Biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong khổ thơ dưới đây có tác dụng gì?

“Hương lúa tỏa bao la

Như hương thơm đất nước

Con ơi đi với cha

Trường của con phía trước”

A. Làm cho sự vật trở nên gần gũi với con người.

B. Nhấn mạnh, làm nổi bật đối tượng được nói đến trong câu thơ.

C. Làm cho sự vật được miêu tả hiện lên sinh động, gần gũi, gợi hình, gợi cảm.

D. Làm cho câu thơ giàu nhịp điệu, có hồn.

Câu 7. Chủ đề của bài thơ là gì?

Trả lời câu hỏi/ Thực hiện yêu cầu:

Câu 8: Hãy nêu tác dụng của việc mở rộng thành phần vị ngữ trong câu thơ dưới đây?

“Hương lúa tỏa bao la

Như hương thơm đất nước”

Câu 9. Theo em người cha muốn nhắn nhủ điều gì với con qua hai câu thơ sau?

Con ơi đi với cha

Trường của con phía trước.

Câu 10. Từ tình cảm của người cha trong đoạn thơ, em thấy mình cần làm gì để đền đáp tình cảm với cha mẹ của mình?

II. VIẾT (4,0 điểm)

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ.

Đáp án

Phần I: Nội dung ĐỌC HIỂU

I. Trắc nghiệm khách quan

II. Trắc nghiệm tự luận:

Câu 8: (0,5 điểm)

Việc mở rộng thành phần vị ngữ trong câu thơ nhằm cung cấp thông tin đầy đủ, cụ thể hóa mức độ tỏa hương thơm của lúa.

Câu 9: (1 điểm)

Câu 10 (1 điểm)

Đề thi Ngữ Văn lớp 7 giữa kì 1 - đề 3

I. PHẦN ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)

Đọc văn bản sau:

MỞ SÁCH RA LÀ THẤY

Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước phương án đúng:

Câu 1 (0,25đ): Bài thơ trên thuộc thể thơ nào?

A. Thơ bốn chữ

B. Thơ tứ tuyệt

C. Thơ năm chữ

D. Thơ lục bát

Câu 2 (0,25đ) Xác định phương thức biểu đạt chính của bài thơ trên?

A. Tự sự

B. Biểu cảm

C. Thuyết minh

D. Nghị luận

Câu 3 (0,25đ): Câu nào sau đây nêu đúng ý nghĩa nhan đề của bài thơ?

A. Khơi dậy trí tò mò và lòng yêu thích của con người trong việc đọc sách

B. Nhắc nhở con người nên mở sách ra để thấy những điều mới mẻ

C. Khuyến khích con người nên mở sách ra để thấy những điều mới mẻ

D. Thúc đẩy sự yêu thích của con người trong việc đọc sách

Câu 4 (0,25đ): Câu nào sau đây thể hiện chủ đề của bài thơ trên?

A. Sách mở ra cho ta những chân trời mới

B. Sách mở ra cho ta thế giới cổ tích và lịch sử dân tộc

C. Sách mở ra cho ta cả thế giới của loài người

D. Sách là người bạn bên gối của con người.

Câu 5 (0,25đ): Đoạn thơ sau được ngắt nhịp như thế nào?

Trăm sông dài, biển rộng
Nghìn núi cao, vực sâu
Cả bốn biển, năm châu
Mở sách ra là thấy

A. 2/3

B. 3/2

C. 1/4

D. 4/1

Câu 6 (0,25đ): Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ sau:

Bao la và bí ẩn
Như biển xa rừng sâu
Mở ra một cuốn sách
Một thế giới bắt đầu

A. Ẩn dụ

B. So sánh

C. Điệp ngữ

D. Liệt kê

Câu 7 (0,25đ): Biện pháp tu từ vừa phát hiện được ở câu 6 có tác dụng gì?

A. Gợi lên hình ảnh bao la và bí ẩn của những trang sách

B. Mở ra hình ảnh một thế giới mới đằng sau những trang sách

C. Mở ra những điều thú vị, tuyệt vời và đầy hấp dẫn đằng sau những trang sách.

D. Gợi lên sự rộng lớn, chứa đựng nhiều điều bí ẩn đang chờ đợi được khám phá đằng sau những trang sách

Câu 8 (0,25đ): Những truyện cổ tích nào được nhắc đến trong bài thơ trên?

A. Thạch Sanh và Lí Thông, Tấm và Cám

B. Thạch Sanh, Tấm Cám

C. Thạch Sanh, Cô Tấm và Cô Cám

D. Chàng Thạch Sanh, Tấm Cám

Câu 9 (0,25đ): Theo em đoạn thơ sau muốn nhắc nhở chúng ta điều gì?

Đôi khi kẻ độc ác
Lại không là cọp beo
Cũng đôi khi đói nghèo
Chưa hẳn người tốt bụng

A. Không nên đánh giá và nhìn nhận con người quá vội vàng qua hoàn cảnh

B. Không nên nhìn nhận và đánh giá con người quá vội vàng qua vẻ bề ngoài

C. Không nên nhìn nhận và đánh giá con người quá vội vàng qua hành động

D. Không nên nhìn nhận và đánh giá con người quá vội vàng qua vẻ bề ngoài và hoàn cảnh.

Câu 10 (0,25đ): Em rút ra được bài học nhận thức và hành động gì từ bài thơ trên?

A. Nên nuôi dưỡng lòng yêu thích đọc sách và cần đọc thêm nhiều sách để mở rộng hiểu biết

B. Cần rèn luyện thói quen đọc sách mỗi ngày để mở rộng hiểu biết

C. Nhận thấy được tầm quan trọng của sách và cần rèn thói quen đọc sách

D. Nhận thức được tầm quan trọng của thói quen đọc sách mỗi ngày.

Câu 11 (1,5 điểm): Qua bài thơ, em nhận thấy sách có vai trò gì đối với cuộc sống của con người?

Câu 12 (2 điểm): Em hãy nhận xét về cách dùng 2 từ “đi” và “cận thị” trong đoạn thơ sau:

Ta “đi” khắp thế gian
Chỉ bằng đôi con mắt
Sẽ “cận thị” suốt đời
Những ai không đọc sách

II. Viết (4 điểm)

Viết bài văn kể lại một sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử mà em ấn tượng.

Đáp án

II. PHẦN VIẾT

Đề thi Ngữ Văn lớp 7 giữa kì 1 - đề 4

Ma trận đề kiểm tra giữa học kì I môn ngữ Văn lớp 7

Bảng đặc tả đề kiểm tra giữa học kì I môn Văn 7

I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)

Đọc văn bản sau:

TRĂNG ƠI… TỪ ĐÂU ĐẾN?

Trần Đăng Khoa

1968

(Trần Đăng Khoa, Góc sân và khoảng trời,

NXB Văn hóa dân tộc)

Trả lời các câu hỏi sau:

Câu 1. Bài thơ “Trăng ơi… từ đâu đến?” được viết theo thể thơ nào?

A. Tự do. B. Lục bát. C. Bốn chữ. D. Năm chữ.

Câu 2. Bài thơ có cách gieo vần như thế nào?

A. Gieo vần lưng. B. Gieo vần chân.

C. Gieo vần lưng kết hợp vần chân. C. Gieo vần linh hoạt.

Câu 3. Ở khổ thơ thứ nhất, trăng được so sánh với hình ảnh nào?

A. Quả chín.

B. Mắt cá.

C. Quả bóng.

D. Cánh rừng xa.

Câu 4. Từ “Lửng lơ” thuộc loại từ nào?

A. Từ ghép.

B. Từ láy.

C. Từ đồng nghĩa.

D. Từ trái nghĩa.

Câu 5. Hình ảnh vầng trăng gắn liền với các sự vật (quả chín, mắt cá, quả bóng…) cho em biết vầng trăng được nhìn dưới con mắt của ai?

A. Bà nội.

B. Người mẹ.

C. Cô giáo.

D. Trẻ thơ.

Câu 6. Tác dụng chủ yếu của phép tu từ so sánh được sử dụng trong câu thơ: “Trăng bay như quả bóng” là gì ?

A. Làm cho sự vật trở nên gần gũi với con người.

B. Nhấn mạnh, làm nổi bật đối tượng được nói đến trong câu thơ.

C. Làm cho câu thơ sinh động, gợi hình, gợi cảm.

D. Làm cho câu thơ giàu nhịp điệu, có hồn.

Câu 7. Theo em, dấu chấm lửng trong câu thơ “Trăng ơi… từ đâu đến?” có công dụng gì ?

A. Tỏ ý còn nhiều sự vật hiện tượng chưa liệt kê hết.

B. Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở, hay ngập ngừng, ngắt quãng.

C. Làm giãn nhịp câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện một từ ngữ biểu thị nội dung hài hước, châm biếm.

D. Làm giãn nhịp câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ.

Câu 8. Bài thơ “Trăng ơi… từ đâu đến?” thể hiện tình cảm gì của nhân vật trữ tình ?

A. Nhân vật trữ tình yêu trăng theo cách độc đáo.

B. Trăng ở quê hương của nhân vật trữ tình là đẹp nhất.

C. Yêu mến trăng, từ đó bộc lộ niềm tự hào về đất nước của nhân vật trữ tình.

D. Ánh trăng ở quê hương nhân vật trữ tình đặc biệt, không giống ở nơi khác.

Câu 9. Em hiểu như thế nào về câu thơ(trình bày bằng đoạn văn từ 3 đến 5 câu) :

“Trăng ơi có nơi nào.

Sáng hơn đất nước em…”?

Câu 10. Từ tình cảm của nhân vật trữ tình trong bài thơ, hãy bộc lộ tình cảm của em với quê hương, đất nước (trình bày bằng đoạn văn từ 5 đến 7 câu).

II. VIẾT (4.0 điểm)

Trong các bài học vừa qua, em đã được làm quen với nhiều nhân vật văn học thú vị. Đó là các bạn nhỏ với tâm hồn trong sáng, tinh tế, nhân hậu như Mên, Mon (Bầy chim chìa vôi), An, Cò (Đi lấy mật)…và cả những người cha (Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ), người thầy (Người thầy đầu tiên),…hết lòng yêu thương con trẻ. Những nhân vật ấy chắc hẳn đã mang đến cho em nhiều cảm xúc và ấn tượng.

Từ ấn tượng về các nhân vật trên, hãy viết bài văn phân tích đặc điểm của một nhân vật mà em yêu thích.

Đáp án

Đề thi Ngữ Văn lớp 7 giữa kì 1 - đề 5

I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau:

“Ngày Huế đổ máu

Chú Hà Nội về

Tình cờ chú cháu

Gặp nhau Hàng Bè

Chú bé loắt choắt

Cái xắc xinh xinh

Cái chân thoăn thoắt

Cái đầu nghênh nghênh

Ca lô đội lệch

Mồm huýt sáo vang

Như con chim chích

Nhảy trên đường vàng…”.

(Trích “Lượm” – Tố Hữu – NXB Giáo dục Hà Nội, 1994)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Vẻ đẹp của chú bé Lượm trong bài thơ thể hiện ở khổ thơ thứ hai và thứ ba là vẻ đẹp:

A. Rắn rỏi, cương nghị

B. Hiền lành,dễ thương

C. Hoạt bát, hồn nhiên

D. Khỏe mạnh, cứng cáp

Câu 2. Cách ngắt nhịp trong khổ thơ thứ 2 là?

A. 2/2

B. 1/3

C. 3/1

D. A và B đúng

Câu 3. Tác giả đã thể hiện tình cảm gì qua cụm từ “chú - cháu” trong câu thơ “Tình cờ chú, cháu”?

A. Thân mật, gần gũi

B. Quan tâm, chia sẻ

C. Yêu thương, lo lắng

D. Cảm phục, mến yêu

Câu 4: Những yếu tố nghệ thuật nào có tác dụng trong việc thể hiện hình ảnh Lượm trong hai khổ thơ đầu?

A. Sử dụng nhiều từ láy gợi hình, gợi cảm.

B. Thể thơ bốn chữ giàu âm điệu.

C. Biện pháp so sánh.

D. Tất cả đều đúng.

Câu 5. Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào trong bốn câu thơ sau?

Ca lô đội lệch

Mồm huýt sáo vang

Như con chim chích

Nhảy trên đường vàng…

A. Nhân hóa.

B. Hoán dụ.

C. So sánh.

D. Ẩn dụ.

Câu 6. Dòng nào gợi ra sự nhỏ bé nhưng nhanh nhẹn, đáng yêu của Lượm?

A. Loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt

B. Nghênh nghênh, huýt sáo vang

C. Xinh xinh, nghênh nghênh

D. Xinh xinh, huýt sáo vang

Câu 7. Vần chân trong khổ thơ sau là gì?

Ngày Huế đổ máu

Chú Hà Nội về

Tình cờ chú, cháu

Gặp nhau hàng Bè

A. máu - cháu

B. về - Bè

C. cháu - nhau

D. A và B đúng

Câu 8. Đánh dấu X vào lựa chọn đúng về ý nghĩa của cụm từ “Huế đổ máu” trong bảng dưới đây:

Câu 9. Hãy chỉ ra các từ láy có trong đoạn thơ trên và nêu tác dụng trong việc miêu tả nhân vật?

Câu 10. Từ tấm gương người anh hùng nhỏ tuổi được nhắc đến ở đoạn thơ trên, em có suy nghĩ gì về vai trò và trách nhiệm của thế hệ trẻ trên bước đường xây dựng đất nước?

II. VIẾT (4.0điểm)

Em hãy viết bài văn kể lại sự việc liên quan đến một nhân vật lịch sử mà em yêu thích.

Đáp án 

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trong nhóm Lớp 7 thuộc chuyên mục Học tập của HoaTieu.vn.