PowerPoint Ngữ Văn 12 Bài 3: Nhìn về vốn văn hóa dân tộc

Xin mời quý thầy cô tham khảo và tải file giáo án PowerPoint Ngữ Văn 12 Bài 3: Nhìn về vốn văn hóa dân tộc sách Kết nối tri thức với cuộc sống về để sử dụng. Mẫu giáo án được HoaTieu.vn sưu tầm và giới thiệu dưới đây là mẫu giáo án được soạn theo chương tình giáo dục mới rất khoa học, phù hợp giảng dạy trên lớp. Hy vọng kế hoạch bài dạy Ngữ Văn 12 KNTT Bài 3: Nhìn về vốn văn hóa dân tộc sẽ là tài liệu hữu ích giúp thầy cô tiết kiệm thời gian trong quá trình soạn bài và có những tiết giảng dạy chất lượng.

Bài giảng PowerPoint Văn 12 Kết nối tri thức Bài 3: Nhìn về vốn văn hóa dân tộc

Giáo án Bài 3: Nhìn về vốn văn hóa dân tộc Văn 12 Kết nối tri thức

BÀI 3: LẬP LUẬN TRONG VĂN BẢN NGHỊ LUẬN

Thời gian thực hiện: 10 tiết

(Đọc: 6 tiết, Thực hành tiếng Việt: 1 tiết, Viết: 2 tiết, Nói và nghe: 1 tiết)

A. MỤC TIÊU CHUNG

1. Về kiến thức:

- Nhận biết, phân tích được nội dung của luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu, độc đáo trong văn bản; chỉ ra mối liên hệ của chúng; đánh giá được mức độ phù hợp giữa nội dung nghị luận với nhan đề của văn bản.

- Nhận biết được mục đích của người viết, biết tiếp nhận, đánh giá, phê bình nội dung văn bản với tư duy phê phán, dựa trên trải nghiệm và quan điểm của người đọc.

- Phân tích và đánh giá được việc sử dụng một số thao tác như chứng minh, bình luận, bác bỏ, giải thích, phân tích, so sánh trong văn bản nghi luận.

- Nhận biết được lỗi logic và lỗi câu mơ hồ, biết cách sửa lỗi và rút kinh nghiệm.

2. Về năng lực:

- Viết được bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ (quan niệm sống, định hướng tương lai, cách ứng xử trong các mối quan hệ,...).

- Biết thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ.

3. Về phẩm chất:

- Có ý thức bảo tồn và phát huy các giá trị của văn hoá dân tộc.

- Trân trọng, hướng tới những giá trị tốt đẹp trong cuộc sống.

B. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

PHẦN 1: ĐỌC

VĂN BẢN 1: NHÌN VỀ VỐN VĂN HÓA DÂN TỘC

-(TRẦN ĐÌNH HƯỢU)-

Thời gian thực hiện: 3 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức:

- HS nhận biết được một số mặt của vốn văn hoá dân tộc; nắm được những nét đặc thù của văn hoá Việt Nam; định hướng mà tác giả gợi ý cho việc tìm hiểu, nghiên cứu bản sắc văn hoá Việt Nam; nhận thức rõ tính cấp thiết của việc giữ gìn, phát huy, phát triển vốn văn hoá dân tộc trong bối cảnh hội nhập quốc tế.

- HS nhận biết được luận đề, các luận điểm, cách thức lập luận của tác giả thể hiện trong từng luận điểm và cả đoạn trích; việc sử dụng phối hợp các thao tác trong bài nghị luận để tăng sức thuyết phục cho bài viết.

2. Về năng lực:

- Vận dụng kiến thức vào phân tích và đánh giá việc sử dụng một số thao tác như chứng minh, bình luận, bác bỏ, giải thích, phân tích, so sánh trong văn bản nghị luận.

- Kết nối đọc hiểu với việc viết đoạn văn nghị luận xã hội liên quan đến vấn đề đặt ra trong văn bản.

3. Về phẩm chất:

Có ý thức bảo tồn và phát huy các giá trị của văn hoá dân tộc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học:

- SGK, SGV Ngữ văn 12, tập một

- Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập

2. Học liệu:

- Tư liệu, hình ảnh tác giả Trần Đình Hượu

- Tư liệu, hình ảnh về một số di sản văn hoá dân tộc

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Tổ chức

Lớp	Tiết	Ngày dạy	Sĩ số	Vắng

2. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- Kết hợp trong giờ

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài học

b. Nội dung:

- GV cho HS chơi trò chơi: AI NHANH HƠN

- Nội dung trò chơi: GV chiếu các hình ảnh di sản văn hóa của dân tộc. Nhiệm vụ của học sinh là nhận diện, gọi tên các di sản văn hóa đó.

- Giáo viên đặt câu hỏi phát vấn và giới thiệu bài học

c. Sản phẩm:

Câu trả lời của HS: HS gọi tên và miêu tả vài nét đặc trưng về di sản văn hóa đó.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của Gv và Hs

Dự kiến sản phẩm

B1. Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên chiếu ngữ liệu (PP) - Giáo viên đặt câu hỏi phát vấn sau khi kết thúc trò chơi: Trong hoàn cảnh hội nhập hiện nay, vì sao mỗi người VN cần hiểu biết về các di sản văn hóa của dân tộc mình? B2. Thực hiện nhiệm vụ: - Học sinh theo dõi và trả lời câu hỏi B3. Báo cáo thảo luận: - Học sinh báo cáo và thảo luận B4. Đánh giá kết quả thực hiện: - Giáo viên chốt ý và dẫn dắt vào bài học.

1. Một số di sản văn hóa dân tộc: - Hoàng Thành Thăng Long là chứng nhân ngàn năm lịch sử của đất Việt - Thành nhà Hồ là công trình kiến trúc hiếm hoi được xây dựng hoàn toàn bằng lũy đá còn tồn tại duy nhất tại Đông Nam Á - Áo dài truyền thống - Tranh Đông Hồ - Chùa Một Cột - Tháp Bút - Bánh chưng ngày Tết …. 2. Trong bối cảnh hội nhập toàn cầu hiện nay, việc hiểu biết về các di sản văn hóa của dân tộc có tầm quan trọng đặc biệt đối với mỗi người Việt Nam vì các lý do sau: - Di sản văn hóa là một phần quan trọng của bản sắc dân tộc. Khi hiểu biết về di sản văn hóa, mỗi người Việt Nam có thể tự hào và giữ gìn những giá trị, truyền thống của dân tộc mình. - Trong quá trình hội nhập, mỗi người Việt Nam đều có thể trở thành những "đại sứ văn hóa". Hiểu biết về di sản văn hóa giúp giới thiệu và quảng bá những giá trị văn hóa đặc sắc của Việt Nam đến bạn bè quốc tế, góp phần nâng cao hình ảnh và vị thế của Việt Nam trên thế giới. - Di sản văn hóa là cầu nối gắn kết các thế hệ và các vùng miền trong nước. Khi hiểu biết và tôn trọng di sản văn hóa, mọi người sẽ có tinh thần đoàn kết và đồng thuận cao hơn trong việc xây dựng và phát triển đất nước.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.