Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 3 môn Mĩ thuật năm 2026-2027

HoaTieu.vn xin chia sẻ Biên bản nhận xét, đánh giá SGK môn Mĩ thuật lớp 3 của giáo viên phục vụ tập huấn thay SGK mới năm học 2026-2027. Mẫu bản nhận xét sách giáo khoa lớp 1 môn Mĩ thuật gồm các nhận xét, đánh giá về ưu khuyết điểm, đề xuất chỉnh sửa nội dung sgk. Sau đây là Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 3 môn Mỹ thuật, mời các bạn cùng tham khảo để hiểu hơn về bộ sách này nhé.

Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 3 môn Mĩ thuật chỉ mang tính chất tham khảo để các thầy cô lấy tư liệu góp ý SGK mới.

Biên bản nhận xét, đánh giá sách giáo khoa Mĩ thuật lớp 3 số 1

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

........., Ngày ..... tháng ..... năm 2026

BIÊN BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA

MÔN: MĨ THUẬT - LỚP 3

Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống

(Phục vụ đợt Tập huấn Sách giáo khoa cấp Tiểu học)

I. THÔNG TIN CHUNG

1. Thời gian:..... giờ ..... ngày ..... tháng ..... năm 2026.

2. Địa điểm:....................................................................................................

3. Thành phần tham dự:

Chủ trì: ....................................... (Chức vụ: .......................................)

Thư ký: ....................................... (Chức vụ: .......................................)

Cùng toàn thể giáo viên nhóm/tổ chuyên môn Mĩ thuật trường: ....................................

4. Đối tượng đánh giá: Sách giáo khoa Mĩ thuật 3 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam).

II. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT

Sau quá trình nghiên cứu kỹ lưỡng hệ thống chủ đề, bài học trong sách kết hợp với nội dung triển khai tại đợt tập huấn, tổ chuyên môn thống nhất nhận xét như sau:

1. Về Hình thức trình bày và Cấu trúc sách

a. Ưu điểm:

Sách được thiết kế đẹp mắt, kích thước khổ sách đồng bộ, màu sắc in ấn rõ nét, tươi sáng, tạo được hứng thú thị giác mạnh mẽ cho học sinh lớp 3.

Hệ thống biểu tượng (icon) chỉ dẫn các hoạt động (Quan sát, Thể hiện, Thảo luận, Vận dụng) mang tính đồng bộ xuyên suốt từ lớp 1, lớp 2 lên lớp 3, giúp cả giáo viên và học sinh dễ dàng nhận diện, bắt nhịp bài học nhanh chóng.

Kênh hình lựa chọn đa dạng, bao gồm cả tác phẩm của các họa sĩ nổi tiếng trong và ngoài nước xen kẽ với các sản phẩm mĩ thuật gần gũi của chính học sinh tiểu học.

b. Khuyết điểm / Hạn chế:

Một vài trang sách có phần hình ảnh minh họa các bước thực hành hơi nhỏ, học sinh ngồi ở bàn cuối lớp nếu tự nhìn sách sẽ hơi khó quan sát chi tiết.

2. Về Nội dung kiến thức và Tính khoa học

a. Ưu điểm:

Nội dung bám sát thông điệp "Kết nối tri thức với cuộc sống", các chủ đề rất thực tế và giàu tính nhân văn như: Trường học hạnh phúc, Em yêu thiên nhiên, Đồ chơi từ vật liệu tái chế, Di sản văn hóa...

Sách cấu trúc kiến thức mang tính đồng tâm và phát triển nâng cao rất rõ rệt: Học sinh lớp 3 bắt đầu được làm quen sâu hơn với khái niệm về hình khối ba chiều (3D), sự cân đối của bố cục, và tính chất của màu bổ túc.

Các chất liệu và hình thức tạo hình được mở rộng phong phú: Không chỉ dừng lại ở vẽ, nặn, xé dán mà đã tích hợp sâu các bài học in ấn (in độc bản từ lá cây, con củ), thiết kế đồ dùng ứng dụng đời sống.

b. Khuyết điểm / Hạn chế:

Một số bài học tích hợp nội dung di sản văn hóa hoặc nghệ thuật truyền thống có phần kiến thức nền hơi rộng, giáo viên cần mất nhiều thời gian để chắt lọc sao cho phù hợp với nhận thức của trẻ 8 tuổi.

3. Về Phương pháp dạy học và Kiểm tra, đánh giá

a. Ưu điểm:

...

b. Khuyết điểm / Hạn chế:

...

4. Về Tính khả thi và Điều kiện thực hiện tại địa phương

a. Ưu điểm:

...

b. Khuyết điểm / Hạn chế:

...

III. KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT

1. Đối với Nhà xuất bản và Nhóm tác giả:

...

2. Đối với Nhà trường và Ban giám hiệu:

...

IV. KẾT LUẬN

...

>> Xem chi tiết trong file tải về.

Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 3 số 2

SỞ GD&ĐT ..............

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BẢN GÓP Ý SÁCH GIÁO KHOA LỚP 3

- Họ và tên người lựa chọn:

- Nhiệm vụ được phân công: Nghiên cứu, nhận xét 2 bộ sách giáo khoa Mĩ thuật lớp 3

Sau khi nghiên cứu sách giáo khoa lớp 3 nền tảng taphuan.nxbgd.vn, cá nhân tôi có những nhận xét cụ thể như sau:

1. Sách giáo khoa môn Mĩ thuật; Bộ Sách: Chân trời sáng tạo

Bản 1:

- Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

- Tổng Chủ biên (Chủ biên):

Nhận xét

a) Ưu điểm nổi bật:

- Nội dung sách phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, có hình ảnh minh họa đẹp, màu sắc tươi sáng bắt mắt. Các chủ đề phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh. Đưa ra được mục tiêu của chủ đề bám sát chương trình giáo dục phổ thông năm 2018.

- Kênh hình, kênh chữ rõ ràng, thu hút được sự chú ý của học sinh.

- Hình ảnh được mã hóa, dễ dàng cho giáo viên giới thiệu để học sinh quan sát.

- Sách thể hiện phương pháp dạy học theo hướng tích hợp, hướng đến việc hình thành, phát triển năng lực mĩ thuật cho HS.

b) Đặc điểm phù hợp (nội dung, cấu trúc sách; cách tiếp cận Chương trình, nội dung bài học và các hoạt động đảm bảo khai thác được việc tổ chức dạy và học để đáp ứng các yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, phù hợp đặc điểm học sinh và địa phương…..)

- Sách giáo khoa được trình bày theo hệ thống gồm 6 chủ đề. Mỗi chủ đề có 3 nội dung: Quan sát và nhận thức; sáng tạo và ứng dụng; phân tích và đánh giá với 3 logô khác nhau. Các chủ đề được sắp xếp có thứ tự khoa học, có tính liền mạch.

- Nội dung chương trình gần gũi, dễ nhận biết dễ thực hiện giúp các em dễ hình dung tưởng tưởng kiến thức đảm bảo theo mạch từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp.

c) Điểm chưa phù hợp (nội dung, cấu trúc sách; cách tiếp cận Chương trình, nội dung bài học và các hoạt động đảm bảo khai thác được việc tổ chức dạy và học để đáp ứng các yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, phù hợp đặc điểm học sinh và địa phương…..)

- Nên có tiết dành riêng cho ôn tập học kỳ 1, học kỳ 2.

- Kênh chữ trong một số nội dung còn hơi nhỏ, chưa gây sự chú ý đối với học sinh.

Bản 2

- Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

- Tổng Chủ biên (Chủ biên):

Nhận xét

a) Ưu điểm nổi bật:

- Nội dung sách phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, có hình ảnh minh họa đẹp, màu sắc tươi sáng bắt mắt. Các chủ đề phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh. Đưa ra được mục tiêu của chủ đề bám sát chương trình giáo dục phổ thông năm 2018.

- Kênh hình, kênh chữ rõ ràng, thu hút được sự chú ý của học sinh.

b) Đặc điểm phù hợp (nội dung, cấu trúc sách; cách tiếp cận Chương trình, nội dung bài học và các hoạt động đảm bảo khai thác được việc tổ chức dạy và học để đáp ứng các yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, phù hợp đặc điểm học sinh và địa phương…..)

- Các chủ đề được sắp xếp có thứ tự khoa học.

- Nội dung chương trình gần gũi. Có tiết dành riêng cho ôn tập học kỳ 1, học kỳ 2 có gợi ý cho học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập, có phần giải thích thuật ngữ rõ ràng bằng từ kết hợp với hình ảnh.

c) Điểm chưa phù hợp (nội dung, cấu trúc sách; cách tiếp cận Chương trình, nội dung bài học và các hoạt động đảm bảo khai thác được việc tổ chức dạy và học để đáp ứng các yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, phù hợp đặc điểm học sinh và địa phương…..)

- Một số hình ảnh chưa được mã hóa đầy đủ, giáo viên sẽ khó khăn trong việc giới thiệu để học sinh quan sát.

2. Sách giáo khoa môn Mĩ thuật; Bộ Sách: Kết nối tri thức với cuộc sống

- Nhà xuất bản

- Tổng Chủ biên (Chủ biên):

Nhận xét

a) Ưu điểm nổi bật:

- SGK có ngôn ngữ cô đọng, dễ hiểu, có đủ hệ thống kênh hình và kênh chữ phù hợp với nội dung bài học.

b) Đặc điểm phù hợp (nội dung, cấu trúc sách; cách tiếp cận Chương trình, nội dung bài học và các hoạt động đảm bảo khai thác được việc tổ chức dạy và học để đáp ứng các yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, phù hợp đặc điểm học sinh và địa phương…..)

- Nội dung các chủ đề trong sách được xây dựng logic, khoa học; bám sát nội dung giáo dục và yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông. Mỗi chủ đề tổ chức thành 4 hoạt động cụ thể.

- Nội dung kiểm tra, đánh giá của cuốn sách theo đặc thù của môn học mĩ thuật nói riêng, lĩnh vực giáo dục nghệ thuật nói chung.

- Sách có phần giới thiệu sách và giải thích các thuật ngữ dùng trong sách. Hệ thống kiến thức đảm bảo từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp.

c) Điểm chưa phù hợp (nội dung, cấu trúc sách; cách tiếp cận Chương trình, nội dung bài học và các hoạt động đảm bảo khai thác được việc tổ chức dạy và học để đáp ứng các yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, phù hợp đặc điểm học sinh và địa phương…..)

- Kênh chữ: kích thước chữ quá nhỏ, cần in to hơn .

- Hình minh họa chưa đánh số thứ tự hoặc ký hiệu gây khó khăn khi giáo viên yêu cầu học sinh quan sát. Hình minh họa của một số chủ đề chưa phù hợp với nội dung đưa ra.

- Một số hình ảnh của các chủ đề trừu tượng quá, chưa hấp dẫn, cụ thể, thiếu sự gần gũi với lứa tuổi học sinh lớp 3.

Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục đào tạo trong mục biểu mẫu nhé.