(3 Mẫu) Góp ý dự thảo thông tư khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh

PHIẾU GÓP Ý
DỰ THẢO THÔNG TƯ KHEN THƯỞNG VÀ KỶ LUẬT ĐỐI VỚI HỌC SINH

A. THÔNG TIN NGƯỜI GÓP Ý

Họ và tên: ………………………….

Trường : THCS…………………….

Số điện thoại liên hệ:…………......

B. Ý KIẾN GÓP Ý

1. Về cấu trúc

Phù hợp, đúng đủ

2. Về các nội dung chi tiết

2.1. Nhận xét chung

Mang tính nhân văn cao, dựa vào yếu tố đặc điểm tâm lý lưa tuổi của học sinh.

2.2. Ý kiến góp ý và đề xuất chỉnh sửa cụ thể

Dự thảo Thông tư Quy định về khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh có một số nội dung mới so với Thông tư số 08/TT như sau:

Hình thức khen thưởng

Hình thức thi hành kỉ luật

Đáng chú ý, dự thảo Thông tư nêu rõ mục đích và nguyên tắc kỷ luật học sinh như sau:

1. Phòng ngừa, ngăn chặn và xử lý các hành vi vi phạm nội quy, quy định, quy chế của nhà trường, quy định của pháp luật; giáo dục, giúp đỡ để học sinh tự giác điều chỉnh hành vi, sửa chữa khuyết điểm, thay đổi nhận thức, tự giác tu dưỡng, rèn luyện để tiến bộ.

2. Tăng tính chủ động, tích cực trong thực hiện quyền, nghĩa vụ và trách nhiệm của học sinh; góp phần xây dựng trường học an toàn, lành mạnh, thân thiện; phòng, chống bạo lực học đường và giữ vững kỷ cương, nền nếp trong nhà trường.

3. Tôn trọng, bao dung, không định kiến, bảo đảm quyền được tham gia của học sinh đối với các vấn đề liên quan.

4. Bảo đảm tính giáo dục, phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi, giới tính, thể chất của học sinh. Không sử dụng các hình thức phê bình, kỷ luật, xử phạt mang tính bạo lực, xúc phạm nhân phẩm, ảnh hưởng xấu đến thể chất và tinh thần của học sinh.

5. Các hình thức kỷ luật học sinh phải kèm theo kế hoạch giáo dục giúp đỡ học sinh tiến bộ bằng các biện pháp giáo dục tích cực và bảo đảm sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và các cá nhân, tổ chức liên quan trong quá trình kỷ luật học sinh.

Người viết là giáo viên bậc trung học phổ thông nhận thấy, nội dung dự thảo Thông tư Quy định về khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh rất chi tiết, rõ ràng và nhân văn, góp phần giúp giáo viên giáo dục học sinh có hiệu quả.

Chẳng hạn, bỏ hình thức phê bình học sinh trước lớp, trước toàn trường là hướng đến sự trưởng thành cả kiến thức, tâm hồn, nhân cách và kỹ năng cho học sinh.

Hay "không áp dụng các hình thức kỷ luật quy định tại khoản 1 Điều này (Khiển trách; Cảnh cáo; Tạm dừng học tập trên lớp; Đình chỉ học tập có thời hạn) đối với học sinh cấp tiểu học" là rất nhân văn.

"Chỉ áp dụng hình thức kỷ luật quy định tại khoản 1 điểm d Điều này (Đình chỉ học tập có thời hạn) đối với học sinh từ đủ 16 tuổi trở lên" là thấu tình đạt lí.

PHIẾU GÓP Ý KIẾN

DỰ THẢO THÔNG TƯ QUY ĐỊNH VỀ KHEN THƯỞNG VÀ KỶ LUẬT ĐỐI VỚI HỌC SINH

A. THÔNG TIN TẬP THỂ GÓP Ý

Đơn vị: Trường TH&THCS ...............

Tập thể góp ý : Tất cả GV khối 1+2+3

Số điện thoại liên hệ: KT:

B. Ý KIẾN GÓP Ý

1. Về cấu trúc

- Hợp lí, khoa học.

2. Về các nội dung chi tiết

2.1. Nhận xét chung

Dự thảo Thông tư đã được Bộ GD&ĐT xây dựng khá sát với thực tế, có nhiều điểm mới vừa tạo điều kiện cho gia đình và giáo viên thực hiện việc quản lý học sinh vừa tạo điều kiện để các học sinh nếu có vi phạm có cơ hội sửa sai.

Dự thảo Thông tư đã đưa ra những quan điểm nhân văn, giúp phụ huynh tìm hiểu bản chất vì sao con em vi phạm để thấy căn cứ kỷ luật vì muc đích giúp các em sửa chữa sai sót trong học tập và cuộc sống. Tôi thấy việc cho các em tạm dừng học khi vi phạm nặng là rất hay, là dịp để các em đánh giá lại chính mình và để gia đình, người thân giúp đỡ các em thực hiện các giải pháp sửa sai và hoàn thiện bản thân.

Dự thảo đã nêu ra các biện pháp kỉ luật tích cực, phù hợp với lứa tuổi học sinh. Các hình thức kỷ luật khá nhân văn, kỷ luật mà gắn với quá trình tự giáo dục, tự rèn luyện bằng các hình thức trải nghiệm như yêu cầu học sinh thực hiện một số hoạt động lao động phù hợp, vừa sức như: Trực nhật, vệ sinh lớp học, trường học, thư viện; trồng mới hoặc chăm sóc cây xanh trong khuôn viên nhà trường.

2.2. Ý kiến góp ý và đề xuất chỉnh sửa cụ thể

- Không

2.3. Ý kiến khác (nếu có)

- Không

PHIẾU XIN Ý KIẾN
DỰ THẢO THÔNG TƯ KHEN THƯỞNG VÀ KỶ LUẬT  ĐỐI VỚI HỌC SINH

(Kèm theo Công văn số /BGDĐT-GDCTHSSV ngày /7/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)

A. THÔNG TIN ĐƠN VỊ GÓP Ý

Trường Tiểu học : .............., Tổ .........

Người đại diện: TTCM: .........

Số điện thoại liên hệ: .................

1. Về cấu trúc

Gồm 5 chương, 26 điều Thống nhất với dự thảo.

2. Về các nội dung chi tiết

2.1. Nhận xét chung

Phạm vi, nội dung điều chỉnh: khen thưởng, kỉ luật học sinh rõ ràng đối với từng cấp học.

2.2. Ý kiến góp ý và đề xuất chỉnh sửa cụ thể

(Ý kiến cụ thể đối với từng Chương/Điều trong dự thảo Thông tư gửi kèm nếu có)

2.3. Ý kiến khác: Không

PHIẾU XIN Ý KIẾN

DỰ THẢO THÔNG TƯ KHEN THƯỞNG VÀ KỶ LUẬT

ĐỐI VỚI HỌC SINH

I. THÔNG TIN ĐƠN VỊ GÓP Ý

Phòng (Trường) : …………………………………………………………..

Người đại diện: ……………………………………………………………………

Số điện thoại liên hệ: ……………………………………………………………..

II. Ý KIẾN GÓP Ý

1. Về cấu trúc

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

2. Về các nội dung chi tiết

2.1. Nhận xét chung

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

2.2. Ý kiến góp ý và đề xuất chỉnh sửa cụ thể

(Ý kiến cụ thể đối với từng Chương/Điều trong dự thảo Thông tư gửi kèm nếu có)

2.3. Ý kiến khác (nếu có)

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………