Lấy ví dụ về phân phối thời gian thực hiện chương trình một môn học cụ thể phù hợp với đặc điểm, điều kiện nhà trường nơi thầy cô công tác

Đáp án module 4

Module 4: Lấy ví dụ về phân phối thời gian thực hiện chương trình một môn học cụ thể phù hợp với đặc điểm, điều kiện nhà trường nơi thầy cô công tác? Đây là câu hỏi giáo viên phải hoàn thành khi học tập và tập huấn Mô đun 4: “Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh”. Mời các bạn tham khảo bài viết dưới để trả lời cho đây câu hỏi trong tập huấn module 4 này nhé.

Gợi ý mô đun 4 THCS đầy đủ

1. Lấy ví dụ về phân phối thời gian thực hiện chương trình một môn học cụ thể phù hợp với đặc điểm, điều kiện nhà trường nơi thầy cô công tác?
2. Bảng phân phối thời gian thực hiện chương trình môn học với đặc điểm, điều kiện nhà trường
3.Quy định số tiết học của từng cấp học trong chương trình giáo dục phổ thông mới

1. Lấy ví dụ về phân phối thời gian thực hiện chương trình một môn học cụ thể phù hợp với đặc điểm, điều kiện nhà trường nơi thầy cô công tác?

Lấy ví dụ về phân phối thời gian thực hiện chương trình một môn học cụ thể: môn Văn.

Ví dụ: Trường tôi ở trên vùng cao, nhà các em rất nghèo, phải làm việc đỡ đần cha mẹ nên thường chỉ học nửa ngày. Vì thế khi dậy Văn, vốn là một môn học khá dài, tôi thường dặn các em đọc bài mới trước ở nhà, lên lớp chỉ đọc qua một lần rồi tiến vào phần phân tích luôn. Vì thời gian không nhiều nên tôi chia lớp thành các nhóm rồi cho mỗi nhóm trả lời một câu hỏi, cuối giờ sẽ gọi từng nhóm lên trả lời, các em học sinh còn lại vừa sẽ nhận xét câu trả lời của mỗi nhóm.

Ví dụ phân phối thời gian thực hiện chương trình học phù hợp với đặc điểm, điều kiện nhà trường

2. Bảng phân phối thời gian thực hiện chương trình môn học với đặc điểm, điều kiện nhà trường

2.1. Phân phối chương trình môn Toán

Lấy ví dụ về phân phối thời gian thực hiện chương trình một môn học cụ thể môn Toán.

HỌC KÌ I (73 tiết)
Số học và Đại số: 42 tiết Hình học và Đo lường: 12 tiết Thống kê và xác suất: 14 tiết Hoạt động và trải nghiệm: 5 tiết
TUẦN	TIẾT	TÊN BÀI HỌC	TUẦN	TIẾT	TÊN BÀI HỌC
1	1	Bài 1. Tập hợp. Phần tử của tập hợp	10	25	Kiểm tra giữa học kì I
	2	Bài 1. Tập hợp. Phần tử của tập hợp		13	Kiểm tra giữa học kì I
	3	Bài 2. Tập hợp số tự nhiên. Ghi số tự nhiên		26	Bài 1.Số nguyên âm và tập hợp các số nguyên
	4	Bài 3. Thực hiện phép tính trên số tự nhiên		1	Bài 1.Thu thập và phân loại dữ liệu
2	5	Bài 4. Luỹ thừa với số mũ tự nhiên	11	27	Bài 1.Số nguyên âm và tập hợp các số nguyên
	6	Bài 5. Nhân, chia hai luỹ thừa cùng cơ số		28	Bài 1.Số nguyên âm và tập hợp các số nguyên
	7	Bài 5. Nhân, chia hai luỹ thừa cùng cơ số		2	Bài 1.Thu thập và phân loại dữ liệu
	8	Bài 6. Chia hết và chia có dư. Tính chất chia hết của một tổng		3	Bài 2.Biểu diễn dữ liệu trên bảng
3	9	Bài 6. Chia hết và chia có dư. Tính chất chia hết của một tổng	12	29	Bài 2. Thứ tự trong tập hợp số nguyên
	10	Bài 7. Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5		30	Bài 2. Thứ tự trong tập hợp số nguyên
	11	Bài 8. Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9		4	Bài 2.Biểu diễn dữ liệu trên bảng
	12	Bài 9. Ước và bội		5	Bài 2.Biểu diễn dữ liệu trên bảng
4	13	Bài 9. Ước và bội	13	31	Bài 3. Phép cộng và phép trừ các số nguyên
	14	Bài 10. Số nguyên tố. Hợp số. Phân tích một số ra thừa số nguyên tố		32	Bài 3. Phép cộng và phép trừ các số nguyên
	1	Bài 1. Tam giác đều, Hình vuông và Lục giác đều		6	Bài 3. Biểu đ tranh
	2	Bài 1. Tam giác đều, Hình vuông và Lục giác đều		7	Bài 3. Biểu đ tranh
5	15	Bài 10. Số nguyên tố. Hợp số. Phân tích một số ra thừa số nguyên tố	14	33	Bài 3. Phép cộng và phép trừ các số nguyên
	16	Bài 11. Hoạt động thực hành và trải nghiệm		34	Bài 3. Phép cộng và phép trừ các số nguyên
	3	Bài 1. Tam giác đều, Hình vuông và Lục giác đều		8	Bài . Biểu đ cột và Biểu đ cột ép
	4	Bài 2. Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân		9	Bài . Biểu đ cột và Biểu đ cột ép
6	17	Bài 12. Ước chung. Ước chung lớn nhất	15	35	Bài 3. Phép cộng và phép trừ các số nguyên
	18	Bài 12. Ước chung. Ước chung lớn nhất		36	Bài 3. Phép cộng và phép trừ các số nguyên
	5	Bài 2. Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân		10	Bài . Biểu đ cột và Biểu đ cột ép
	6	Bài 2. Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân		11	Bài . Biểu đ cột và Biểu đ cột ép

7	19	Bài 13. Bội chung. Bội chung nhỏ nhất	16	37	Bài . Phép nhân và phép chia các số nguyên
	20	Bài 13. Bội chung. Bội chung nhỏ nhất		38	Bài . Phép nhân và phép chia các số nguyên
	7	Bài 2. Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân		12	Bài 5. Hoạt động thực hành trải nghiệm
	8	Bài 3.Tính diện tích và chu vi một số hình trong thực tế		13	Bài 6. Ôn tập chương
8	21	Bài 1 . Hoạt động thực hành và trải nghiệm	17	39	Bài . Phép nhân và phép chia các số nguyên
	22	Bài 15. Ôn tập chương 1		40	Bài . Phép nhân và phép chia các số nguyên
	9	Bài 3. Tính diện tích và chu vi một số hình trong thực tế		14	Bài 6. Ôn tập chương
	10	Bài . Hoạt động thực hành trải nghiệm		15	Bài 6. Ôn tập chương
9	23	Bài 15. Ôn tập chương 1	18	41	Bài . Phép nhân và phép chia các số nguyên
	24	Bài 15. Ôn tập chương 1		42	Bài 4. Phép nhân và phép chia các số nguyên
	11	Bài 5. Ôn tập chương 3		43	Bài 5. Hoạt động thực hành trải nghiệm
	12	Bài 5. Ôn tập chương 3		44	Kiểm tra học kì I
	12	Bài 5. Ôn tập chương 3		45	Kiểm tra học kì I

2.2. Phân phối chương trình môn Khoa học tự nhiên 6

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN KHTN 6

Năm học: 2023-2024

Cả năm: 140 tiết

Học kì I: 72 tiết/18 tuần.

Học kì II: 68 tiết/17 tuần

HỌC KÌ I:

Tên chương	Tiết	Tên bài học	Ghi chú
Chương I: Mở đầu về KHTN (17 tiết)	1, 2	Bài 1. Giới thiệu về KHTN
	3, 4	Bài 2. An toàn trong phòng thực hành
	5	Bài 3. Sử dụng kính lúp
	6,7	Bài 4. Sử dụng kính hiển vi quang học
	8,9,10	Bài 5. Đo chiều dài
	11, 12	Bài 6. Đo khối lượng
	13	Bài 7. Đo thời gian
	14, 15	Bài 8. Đo nhiệt độ
	16, 17	Tổng kết chương I	Tính vào tỉ lệ % chương 1
Chương II: Chất quanh ta ( 8 tiết)	18	Bài 9. Sự đa dạng của các chất
	19, 20	Bài 10. Các thể của chất và sự chuyển thể
	21,22,23,24	Bài 11. Oxygen. Không khí
	25	Ôn tập chương II
Chương III: Một số vật liệu, nguyên liệu, nhiên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng ( 8 tiết)	26, 27	Bài 12. Một số vật liệu
	28,29	Bài 13. Một số nguyên liệu
	30	Bài 14. Một số nhiên liệu
	31, 32	Bài 15. Một số lương thực, thực phẩm
	33	Ôn tập chương III
Ôn tập, kiểm tra giữa kỳ I ( 3 tiết)	34	Ôn tập giữa kì 1.	Vật lí ( tính vào 10% ôn tập, KT)
Ôn tập, kiểm tra giữa kỳ I ( 3 tiết)	35, 36	Kiểm tra giữa kỳ I.	Lí – Hóa
Chương IV: Hỗn hợp, tách chất ra khỏi hỗn hợp ( 5 tiết)	37, 38	Bài 16. Hỗn hợp các chất
	39, 40	Bài 17. Tách chất khỏi hỗn hợp
	41	Ôn tập chương IV
Chương V: Tế bào ( 8 tiết)	42,43	Bài 18. Tế bào – đơn vị cơ bản của sự sống
	44,45	Bài 19. Cấu tạo và chức năng các thành phần của tế bào
	46,47	Bài 20. Sự lớn lên và sinh sản của tế bào
	48,49	Bài 21. TH: Quan sát và phân biệt một số loại tế bào
Chương VI: Từ tế bào đến cơ thể (7 tiết)	50,51	Bài 22. Cơ thể sinh vật
	52,53	Bài 23. Tổ chức cơ thể đa bào
	54,55	Bài 24. TH: Quan sát và mô tả cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào.
	56	Ôn tập chương V +VI
Chương VII: Đa dạng thế giới sống ( 38 t) HKI: 12 tiết	57,58	Bài 25. Hệ thống phân loại sinh vật
	59,60	Bài 26. Khóa lưỡng phân
	61,62	Bài 27. Vi khuẩn
	63,64	Bài 28. TH: Làm sữa chua và quan sát vi khuẩn
	65,66	Bài 29. Virus
	67,68	Ôn tập chương 7
Ôn tập và kiểm tra học kỳ I ( 4 tiết)	69, 70	Ôn tập học kỳ I	Vật lí: 1T, Hóa: 01T Vật lí ( tính vào 10% ôn tập, KT)
Ôn tập và kiểm tra học kỳ I ( 4 tiết)	71, 72	Kiểm tra học kỳ I	Lí – Hóa – Sinh

Phân phối thời gian thực hiện chương trình của môn KHTN tại đơn vị tôi: Do học sinh miền núi, vùng biên giới khó khăn nên việc xây dựng phân phối cần kết hợp các tiết ôn tập trước khi kiểm tra đánh giá để học sinh nắm được kiến thức.

2.3. Phân phối chương trình môn Giáo dục công dân 6

Câu hỏi: Lấy ví dụ về phân phối thời gian thực hiện chương trình một môn học cụ thể phù hợp với đặc điểm, điều kiện nhà trường nơi thầy cô công tác?

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN GDCD LỚP 6

NĂM HỌC 2023-2024

Cả năm: 35 tiết

Kì 1: 18 tiết. 18 tuần x 1 tiết/tuần

Kì 2: 17 tiết. 17 tuần x 1 tiết/tuần

HỌC KÌ I

Tuần	Tiết	Tên bài
1	1	Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình dòng họ
2	2	Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình dòng họ (tiếp theo)
3	3	Bài 2: Yêu thương con người
4	4	Bài 2: Yêu thương con người (tiếp theo)
5	5	Bài 3: Siêng năng kiên trì
6	6	Bài 3: Siêng năng kiên trì (tiếp theo)
7	7	Bài 4: Tôn trọng sự thật
8	8	Bài 4: Tôn trọng sự thật (tiếp theo)
9	9	Ôn tập
10	10	Kiểm tra giữa kỳ
11	11	Bài 5: Tự lập
12	12	Bài 5: Tự lập (tiếp theo)
13	13	Bài 5: Tự lập (tiếp theo)
14	14	Bài 6: Tự nhận thức bản thân
15	15	Bài 6: Tự nhận thức bản thân (tiếp theo)
16	16	Bài 6: Tự nhận thức bản thân (tiếp theo)
17	17	Ôn tập
18	18	Kiểm tra cuối kỳ 1

Phân phối thời gian thực hiện chương trình của môn GDCD tại đơn vị tôi: Do học sinh vùng ven, thuần nông nên việc xây dựng phân phối cần kết hợp các tiết ôn tập trước khi kiểm tra đánh giá để học sinh nắm được kiến thức.

3. Quy định số tiết học của từng cấp học trong chương trình giáo dục phổ thông mới

Tham khảo chi tiết Quy định số tiết học của từng cấp học tiểu học, THCS, THPT trong chương trình giáo dục phổ thông mới tại bài viết:

Chi tiết số tiết học của từng cấp học trong chương trình giáo dục phổ thông mới

................

Qua quy định về tiết học trên, căn cứ điều kiện cụ thể địa phương mà thầy cô giảng dạy để xây dựng phân phối chương trình môn cho năm học mới.

Trên đây là một số ví dụ về phân phối thời gian thực hiện chương trình một môn học cụ thể phù hợp với đặc điểm, điều kiện nhà trường nơi thầy cô công tác. Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu.

Đánh giá bài viết

3 15.722