Giáo án Lịch sử 11 Chân trời sáng tạo (Cả năm)

Giáo án Lịch sử 11 Chân trời sáng tạo là tài liệu hữu ích, giúp giáo viên nắm rõ trọng tâm kiến thức, kỹ năng và thái độ cần đạt của từng bài học, từ đó xây dựng bài giảng đúng chuẩn chương trình phân phối chương trình.

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 11 Chân trời sáng tạo trọn bộ cả năm bao gồm cả kế hoạch bài dạy theo bài học và cả giáo án nội dung thực hành. Qua giáo án Lịch sử 11 Chân trời sáng tạo giúp quý thầy cô có kế hoạch phân chia thời gian, lựa chọn phương pháp, hình thức dạy học phù hợp để phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh, tránh bỏ sót hoặc dàn trải kiến thức. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm giáo án Ngữ văn 11 Chân trời sáng tạo, giáo án Toán 11 Chân trời sáng tạo và nhiều tài liệu khác tại chuyên mục giáo án lớp 11.

Giáo án Lịch sử 11 Chân trời sáng tạo Học kì 1

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÁCH MẠNG TƯ SẢN (2 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Trình bày được tiền đề của các cuộc cách mạng tư sản về kinh tế, chính trị, xã hội, tư tưởng.

- Phân tích được mục tiêu, nhiệm vụ, giai cấp lãnh đạo, động lực của các cuộc cách mạng tư sản.

- Trình bày được kết quả, ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tìm hiểu được các vấn đề về cách mạng tư sản.

- Giao tiếp và hợp tác: Phối hợp cùng nhóm hoạt động tìm hiểu vấn đề, hoàn thành nhiệm vụ thầy cô giao; Trình bày được ý kiến của bản thân về các vấn đề sinh hoạt nhóm, cá nhân.

- Giải quyết vấn để và sáng tạo: Thu thập được thông tin liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và phân tích được các giải pháp; lựa chọn được giải pháp phù hợp nhất để giải quyết vấn đề do GV yêu cầu.

Năng lực riêng:

- Năng lực tìm hiểu lịch sử: Trình bày được tiền đề của các cuộc cách mạng tư sản về kinh tế, chính trị, xã hội, tư tưởng.

- Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Phân tích được mục tiêu, nhiệm vụ, giai cấp lãnh đạo, động lực của các cuộc cách mạng tư sản.

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng: Trình bày được kết quả, ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập, có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Máy tính, máy chiếu, micro, bảng hoạt động nhóm, phấn.

- Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, lược đồ.

- SGK, SBT Lịch sử 11.

2. Đối với học sinh

- SHS Lịch sử 11.

- Đọc trước SHS tìm hiểu bài học.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ong tìm chữ. HS tìm từ khóa liên quan đến bài học Một số vấn đề chung về cách mạng tư sản.

c. Sản phẩm: Từ khóa có liên quan đến nội dung bài học.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ong tìm chữ.

- GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi và phổ biến luật chơi cho HS: 2 đội chơi quan sát bảng từ khóa, tìm từ khóa liên quan đến nội dung bài học Một số vấn đề chung về cách mạng tư sản. Đội nào tìm được nhiều từ đúng và nhanh nhất, đội đó là đội chiến thắng.

- GV trình chiếu bảng từ khóa:

E

U

E

A

X

E

O

U

E

A

L

O

Đ

U

I

R

D

T

C

O

N

G

T

R

U

O

N

G

T

H

U

C

O

N

G

R

C

Y

U

A

U

M

D

F

I

A

E

U

F

Q

S

A

Q

I

H

U

T

I

S

E

C

H

A

U

C

F

U

C

E

A

A

E

E

A

A

E

X

E

X

R

O

S

P

U

C

V

B

U

U

T

Đ

F

Y

E

M

O

J

S

S

V

E

Q

U

E

A

A

Q

H

O

A

A

U

E

U

C

O

O

A

Q

E

L

N

C

J

S

O

P

O

U

A

J

G

A

P

A

F

A

I

U

Z

M

I

Q

C

H

A

E

S

L

I

T

O

N

U

D

E

E

U

I

C

I

A

O

E

I

I

T

A

A

E

W

O

L

Q

F

U

O

A

M

N

N

L

Q

O

E

F

J

U

O

F

P

D

K

U

Z

U

A

H

G

S

W

A

J

E

E

K

Z

L

U

U

U

A

E

F

O

S

K

I

U

O

U

G

E

M

A

P

G

A

D

A

T

U

I

A

I

S

G

E

O

Y

I

A

O

U

I

A

Y

J

A

K

O

N

E

O

A

M

E

C

C

R

I

I

M

A

U

E

A

E

A

G

N

C

A

C

H

M

A

N

G

T

U

S

A

N

I

O

I

I

I

E

A

A

E

Y

C

A

L

N

E

G

V

Y

L

A

J

Q

R

E

I

X

G

I

A

I

C

A

P

T

U

S

A

N

K

A

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

2 đội chơi quan sát, suy nghĩ và đưa ra đáp án.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 2 đội chơi đưa ra đáp án.

- GV yêu cầu 2 đội chơi nhận xét đáp án (chéo nhau).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Các từ khóa liên quan đến nội dung bài học:

+ Tây Âu.

+ Bắc Mĩ.

+ Cách mạng tư sản.

+ Công trường thủ công.

+ Triết học Ánh sáng.

+ Giai cấp tư sản.

+ Chế độ phong kiến.

- GV tuyên bố đội thắng cuộc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong lịch sử thế giới cận đại, cách mạng tư sản được coi là một trong những vấn đề lớn và có những ý nghĩa quan trọng trong tiến trình phát triển lịch sử thế giới, cách mạng tư sản không chỉ đánh dấu sự thay đổi của chính những quốc gia tiến hành cách mạng, mà cách mạng tư sản còn là bước chuyển mình của nền cách mạng thế giới. Cách mạng tư sản là gì và lý do vì sao diễn ra, có các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu nào?... Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay: Bài 1 – Một số vấn đề chung về cách mạng tư sản.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tiền đề của các cuộc cách mạng tư sản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trình bày được tiền đề của các cuộc cách mạng tư sản về kinh tế, chính trị, xã hội.

- Có nhận thức đúng đắn về một số vấn đề của cách mạng tư sản.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, chuẩn bị bài ở nhà (khai thác Hình 1.2 - 1.7, thông tin mục 1 SGK tr.5 – 7), điền câu trả lời vào Bảng tìm hiểu về tiền đề các cuộc cách mạng tư sản.

- GV yêu cầu HS làm việc theo 4 nhóm, thảo luận và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Trình bày về tiền đề kinh tế, chính trị, xã hội, tư tưởng của cách mạng tư sản.

c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, chuẩn bị bài ở nhà (khai thác Hình 1.2 - 1.7, thông tin mục 1 SGK tr.5 – 7), điền câu trả lời vào Bảng tìm hiểu về tiền đề các cuộc cách mạng tư sản. Bảng tìm hiểu về tiền đề các cuộc cách mạng tư sản (HS tự tìm hiểu tại nhà) (Đính kèm phía dưới Hoạt động 1) - GV yêu cầu HS làm việc theo 4 nhóm, thảo luận và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Trình bày về tiền đề kinh tế, chính trị, xã hội, tư tưởng của cách mạng tư sản. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Tiền đề Nội dung Kinh tế   Chính trị   Xã hội   Tư tưởng   Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin trong SGK tr.5-7 và hoàn thành bảng thống kê. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV thu Phiếu học tập của HS, mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nội dung mới.

1. Tiền đề của các cuộc cách mạng tư sản Phiếu học tập: Đính kèm phía dưới hoạt động 1.

.......................

Giáo án Lịch sử 11 Chân trời sáng tạo - Học kì 2

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 7: CHIẾN TRANH BẢO VỆ TỔ QUỐC TRONG LỊCH SỬ VIỆT NAM (TRƯỚC NĂM 1945)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được vị trí địa chiến lược của Việt Nam.

- Phân tích được vai trò, ý nghĩa của chiến tranh bảo vệ Tổ quốc trong lịch sử Việt Nam.

- Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu về các cuộc kháng chiến thắng lợi tiêu biểu của Việt Nam. Trình bày được nội dung chính của các cuộc kháng chiến thắng lợi tiêu biểu và những cuộc kháng chiến không thành công của Việt Nam về thời gian, địa điểm, đối tượng xâm lược, những trận đánh lớn, kết quả.

- Giải thích được nguyên nhân chính dẫn đến thắng lợi của các cuộc kháng chiến chống xâm lược và nguyên nhân không thành công của một số cuộc kháng chiến trong lịch sử.

- Vận dụng kiến thức đã học, rút ra được những bài học lịch sử cơ bản từ lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc Việt Nam, nhận thức được giá trị của các bài học lịch sử đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay.

- Có ý thức trân trọng, tự hào về truyền thống đấu tranh bảo vệ, xây dựng đất nước của dân tộc Việt Nam, sẵn sàng tham gia công tác đền ơn đáp nghĩa ở địa phương và đóng góp xây dựng bảo vệ Tổ quốc.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: tìm hiểu được các vấn đề về chiến tranh bảo vệ Tổ quốc trong lịch sử Việt Nam.

- Giao tiếp và hợp tác: Phối hợp cùng nhóm hoạt động tìm hiểu vấn đề, hoàn thành nhiệm vụ thầy cô giao; Trình bày được ý kiến của bản thân về các vấn đề sinh hoạt nhóm, cá nhân.

- Giải quyết vấn để và sáng tạo: thu thập được thông tin liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và phân tích được các giải pháp; lựa chọn được giải pháp phù hợp nhất để giải quyết vấn đề do GV yêu cầu.

Năng lực riêng:

- Phát triển năng lực tìm hiểu lịch sử: Nêu được vị trí địa chiến lược của Việt Nam; Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu về các cuộc kháng chiến thắng lợi tiêu biểu của Việt Nam; Nêu được nội dung chính của các cuộc kháng chiến thắng lợi tiêu biểu và những cuộc kháng chiến không thành công của Việt Nam về thời gian, địa điểm, quân xâm lược, diễn biến chính và kết quả.

- Phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Phân tích được vai trò, ý nghĩa của chiến tranh bảo vệ Tổ quốc trong lịch sử Việt Nam; Giải thích được nguyên nhân chính dẫn đến thắng lợi của các cuộc kháng chiến chống xâm lược; Giải thích được nguyên nhân không thành công của một số cuộc kháng chiến trong lịch sử.

- Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học, rút ra được những bài học lịch sử cơ bản từ lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc Việt Nam; nhận thức được giá trị của các bài học lịch sử đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay.

3. Phẩm chất

- Yêu nước: trân trọng, tự hào về truyền thống đấu tranh bảo vệ, xây dựng đất nước của dân tộc.

- Trách nhiệm: sẵn sàng đóng góp vào công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Máy tính, máy chiếu, micro, bảng hoạt động nhóm, phấn,...

- Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, lược đồ các cuộc kháng chiến.

- Phiếu học tập số 1: Bảng KWHL để tìm hiểu mục tiêu bài học.

- Phiếu học tập số 2: “Bảng tóm tắt nội dung chính của các cuộc kháng chiến trong lịch sử chiến tranh bảo vệ Tổ quốc Việt Nam” theo các tiêu chí:

STT	Các cuộc kháng chiến tiêu biểu	Lãnh đạo	Những trận đánh lớn	Kết quả/ ý nghĩa	Nghệ thuật quân sự/ Bài học kinh nghiệm
1	Kháng chiến chống quân Nam Hán và chiến thắng Bạch Đăng năm 938.	?	?	?	?
2	Kháng chiến chống quân xâm lược Tống năm 981.	?	?	?	?
3	Kháng chiến chống quân xâm lược Tống năm 1075 - 1077	?	?	?	?
4	Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên	?	?	?	?
5	Cuộc kháng chiến chống quân xâm Xiêm năm 1785	?	?	?	?
6	Cuộc kháng chiến chống quân Thanh năm 1789.	?	?	?	?

Phiếu học tập số 3: bảng so sánh nguyên nhân thành công và thất bại

- Phiếu học tập số 3: bảng so sánh nguyên nhân thành công và thất bại của các cuộc khởi nghĩa, kháng chiến trong lịch sử dân tộc Việt Nam.

2. Đối với học sinh

- SHS Lịch sử 11.

- Đọc trước SHS tìm hiểu bài học.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú học tập cho HS, tạo không khí vui vẻ khám phá bài học mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ô chữ bí mật, tìm ô chữ chủ đề liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: HS tìm được ô chữ chủ đề liên quan đến bài học và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 2 nhóm và tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi Ô chữ bí mật.

+ HS tìm ô chữ chìa khóa của bài học qua các câu thơ về anh hùng dân tộc Việt Nam trong các cuộc đấu tranh bảo vệ Tổ quốc.

+ 2 nhóm có quyền lựa chọn bất cứ ô chữ nào để giải đố.

+ Nhóm nào giải đúng ô chữ sẽ được cộng điểm.

- GV lần lượt đọc các ô chữ hàng ngang:

+ Ô số 1 (10 chữ cái): Người anh hùng trẻ tuổi chống giặc Ân, bảo vệ Tổ quốc.

“Rồng nấp ba năm ai biết chỉ

Vùng lên một sớm tỏ thiên uy

Roi vàng phá giặc, trời rung động,

Ngựa sắt đè mây, truyện cổ kì?

+ Ô số 2 (12 chữ cái): Anh hùng dân tộc thời Lý, có công phá Tống, bình Chiêm, giữ yên bờ cõi.

Giết giặc Chiêm Thành đầy đũng khí

Phò vua Đại Việt toả trong ngoài

Khoan hoà trí sĩ dân làm gốc

Sách lược tinh thông địch khiếp hoài.

+ Ô số 3 (9 chữ cái): Tổng đốc thành Hà Nội được mô tả trong thơ của cụ Phó bảng Nguyễn Trọng Tỉnh:

Tay đã cầm bút lại cầm binh...

Giữ thành, thành mất, mất theo thành

Suối vàng ắt hẳn mài gươm bạc

Lòng đỏ thôi đành gửi sử xanh

Di biểu nay còn sôi chính khí

Khiến người thêm trọng bút khoa danh.

+ Ô số 4 (12 chữ cái): Anh hùng dân tộc thời Trần được Cao Bá Quát ca ngợi:

Công lao đầy khoảng trời Nam, sử xanh ghi chép

Uy linh khắp miền Đông hải, sóng cả yên lặng.

+ Ô số 5 (7 chữ cái): Ông là gia nô dưới trướng Trần Quốc Tuấn, có tài bơi lội, lập nhiều công lao lớn, được vua ban danh hiệu Trần triều đệ nhất đô soái thủy quân.

+ Ô chữ chủ đề (10 chữ cái): Tính chất cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhanh trong nhóm và giải các ô chữ hàng ngang.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt giải ô chữ và tìm ra ô chữ chủ đề:

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Kháng chiến và chiến tranh giải phóng trong lịch sử dân tộc

(Nội dung chuẩn bị trước ở nhà)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu nhanh những kiến thức HS đã biết và muốn biết về bài học.

b. Nội dung: GV sử dụng kĩ thuật KWLH, yêu cầu HS làm việc cá nhân, chuẩn bị bài ở nhà, điền câu trả lời vào ô số 1, 2 (K, W) trong Phiếu học tập số 1.

c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV sử dụng kĩ thuật KWLH, yêu cầu HS làm việc cá nhân, chuẩn bị bài ở nhà, điền câu trả lời vào ô số 1, 2 (K, W) trong Phiếu học tập số 1. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 (Đính kèm phía dưới Hoạt động 1) Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập HS hoàn thành 2 ô K, W trước ở nhà. 2 ô L, H sẽ hoàn thành trong quá trình học tập chủ đề. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận GV thu Phiếu học tập số 1 của HS, tổ chức cho HS tìm hiểu nhanh những kiến thức HS đã biết và muốn biết về bài học (ô K, W). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV nhận xét, đánh giá và tổ chức cho HS bước vào nội dung chính của bài học.

1. Kháng chiến và chiến tranh giải phóng trong lịch sử dân tộc (Nội dung chuẩn bị trước ở nhà) Kết quả Phiếu học tập số 1 đính kèm phía dưới Hoạt động 1.

.................

Xem đầy đủ Kế hoạch bài dạy Lịch sử 11 Chân trời sáng tạo trong file tải về