Bài kiểm tra lớp tập huấn ma trận đặc tả môn Toán 8
Ma trận đề kiểm tra, đặc tả môn Toán lớp 8
Bài kiểm tra lớp tập huấn ma trận đặc tả môn Toán lớp 8 - Mời các bạn bạn đọc tham khảo hướng dẫn xây dựng ma trận đặc tả và đề kiểm tra môn Toán lớp 8 trong bài viết sau đây của Hoatieu bao gồm khung ma trận đề kiểm tra Toán 8, bản đặc tả ma trận đề kiểm tra môn Toán lớp 8 giúp các thầy cô phân bổ nội dung kiến thức phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông mới khi ra đề kiểm tra.
Lưu ý: Các thầy cô sử dụng file tải về trong bài để xem toàn bộ nội dung ma trận đề kiểm tra, đặc tả môn Toán lớp 8 từ đầu kì 1 đến hết kì 2.
1. Khung ma trận đề kiểm tra học kì 1 Toán 8
TT | Chương/Chủ đề | Nội dung/đơn vị kiến thức | Mức độ đánh giá | Tổng % điểm | |||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Vận dụng cao |
| |||||||
TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL |
| |||
1 | Biểu thức đại số ( 36 tiết) | Đa thức nhiều biến. Các phép toán cộng, trừ, nhân, chia các đa thức nhiều biến | 1 (TN1) (0,25đ) | 2 (TN2,3) (0,5đ) | 1 TL1.2 (0,5đ) | 1 TL1.3 (1đ) | 2,25 | ||||
Hằng đẳng thức đáng nhớ | 1 (TN4) (0,25đ) | 1 TL1.1 (0,75đ) | 1,0 | ||||||||
Phân thức đại số. Tính chất cơ bản của phân thức đại số. Các phép toán cộng, trừ, nhân, chia các phân thức đại số | 2 (TN5,7) (0,5đ) | 1 TL2.1 (0,75đ) | 1 (TN6) (0,25đ) | 1 TL2.2 (0,75đ) | 2,25 | ||||||
2 | Các hình khối trong thực tiễn (4 tiết) | Hình chóp tam giác đều, hình chóp tứ giác đều | 2 (TN8,9) (0,5đ) | 2 (TN10,11) (0,5đ) | 1,0 | ||||||
3
| Định lí Pythagore ( 4 tiết )
| Định lí Pythagore | 1 TL4 (1,0đ) | 1,0 | |||||||
| Tứ giác (20 tiết ) | Tứ giác | 1 (TN12) (0,25đ) | 2,5 | |||||||
4 | Tính chất và dấu hiệu nhận biết các tứ giác đặc biệt | 1 TL3.1 (1,0đ) TL3 (vẽ hình) (0,5đ) | 2 TL3.2 (0,5 đ) TL3.3 (0,25 đ) | ||||||||
Tổng số câu Số điểm | 6 1,5đ | 2 2,25đ | 4 1đ | 4 2,0đ | 2 0,5đ | 2 1,75đ | 1 1đ | 23 | |||
Tỉ lệ % | 37,5% | 30% | 22,5% | 10% | 100% | ||||||
Tỉ lệ chung | 67,5% | 32,5% | 100% |
2. Bản đặc tả ma trận đề kiểm tra học kì 1 Toán lớp 8
TT | Chủ đề | Mức độ đánh giá | Số câu hỏi theo mức độ nhận thức | ||||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Vận dụng cao | |||
SỐ VÀ ĐẠI SỐ | |||||||
1 | Biểu thức đại số | Đa thức nhiều biến. Các phép toán cộng, trừ, nhân, chia các đa thức nhiều biến
| Nhận biết: – Nhận biết được các khái niệm về đơn thức, đa thức nhiều biến. |
1.TN (TN1)
|
| ||
Thông hiểu: – Tính được giá trị của đa thức khi biết giá trị của các biến. |
| 2.TN (2,3), 1.TL1.2 |
|
| |||
Vận dụng: – Thực hiện được việc thu gọn đơn thức, đa thức. – Thực hiện được phép nhân đơn thức với đa thức và phép chia hết một đơn thức cho một đơn thức. – Thực hiện được các phép tính: phép cộng, phép trừ, phép nhân các đa thức nhiều biến trong những trường hợp đơn giản. – Thực hiện được phép chia hết một đa thức cho một đơn thức trong những trường hợp đơn giản. |
|
|
1.TL 1.3 |
| |||
Hằng đẳng thức
| Nhận biết: – Nhận biết được các khái niệm: đồng nhất thức, hằng đẳng thức. | 1.TN4 |
| ||||
Thông hiểu: – Mô tả được các hằng đẳng thức: bình phương của tổng và hiệu; hiệu hai bình phương; lập phương của tổng và hiệu; tổng và hiệu hai lập phương. |
| 1.TL1.1 |
| ||||
Vận dụng: – Vận dụng được các hằng đẳng thức để phân tích đa thức thành nhân tử ở dạng: vận dụng trực tiếp hằng đẳng thức; – Vận dụng hằng đẳng thức thông qua nhóm hạng tử và đặt nhân tử chung. |
|
|
|
| |||
Phân thức đại số. Tính chất cơ bản của phân thức đại số. Các phép toán cộng, trừ, nhân, chia các phân thức đại số | Nhận biết: – Nhận biết được các khái niệm cơ bản về phân thức đại số: định nghĩa; điều kiện xác định; giá trị của phân thức đại số; hai phân thức bằng nhau. | 2.TN5,7 1.TL2.1
|
|
|
| ||
Thông hiểu: – Mô tả được những tính chất cơ bản của phân thức đại số. |
|
1.TN6 |
|
| |||
Vận dụng: – Thực hiện được các phép tính: phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia đối với hai phân thức đại số. – Vận dụng được các tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối của phép nhân đối với phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với phân thức đại số đơn giản trong tính toán. |
|
| 1.TL2.2 |
| |||
2 | Các hình khối trong thực tiễn | Hình chóp tam giác đều, hình chóp tứ giác đều
| Nhận biết – Mô tả (đỉnh, mặt đáy, mặt bên, cạnh bên) được hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều. | 2.TN8,9 |
|
|
|
Thông hiểu – Tạo lập được hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều. – Tính được diện tích xung quanh, thể tích của một hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều. – Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh của hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều (ví dụ: tính thể tích hoặc diện tích xung quanh của một số đồ vật quen thuộc có dạng hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều,...). |
|
|
|
| |||
Vận dụng – Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh của hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều. |
|
| 2. TN 10,11 |
| |||
3
| Định lí Pythagore
| Định lí Pythagore | Thông hiểu: – Giải thích được định lí Pythagore. |
|
|
|
|
Vận dụng: – Tính được độ dài cạnh trong tam giác vuông bằng cách sử dụng định lí Pythagore. |
|
|
|
| |||
Vận dụng cao: – Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc vận dụng định lí Pythagore (ví dụ: tính khoảng cách giữa hai vị trí). |
|
|
| 1.TL4 | |||
4 | Tứ giác | Tứ giác | Nhận biết: – Mô tả được tứ giác, tứ giác lồi. |
|
|
|
|
Thông hiểu: – Giải thích được định lí về tổng các góc trong một tứ giác lồi bằng 3600. |
|
1.TN12 |
|
| |||
Tính chất và dấu hiệu nhận biết các tứ giác đặc biệt | Nhận biết: – Nhận biết được dấu hiệu để một hình thang là hình thang cân (ví dụ: hình thang có hai đường chéo bằng nhau là hình thang cân). – Nhận biết được dấu hiệu để một tứ giác là hình bình hành (ví dụ: tứ giác có hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường là hình bình hành). – Nhận biết được dấu hiệu để một hình bình hành là hình chữ nhật (ví dụ: hình bình hành có hai đường chéo bằng nhau là hình chữ nhật). – Nhận biết được dấu hiệu để một hình bình hành là hình thoi (ví dụ: hình bình hành có hai đường chéo vuông góc với nhau là hình thoi). – Nhận biết được dấu hiệu để một hình chữ nhật là hình vuông (ví dụ: hình chữ nhật có hai đường chéo vuông góc với nhau là hình vuông). |
1.TL3 (vẽ hình); 3.1 |
|
|
| ||
Thông hiểu – Giải thích được tính chất về góc kề một đáy, cạnh bên, đường chéo của hình thang cân. – Giải thích được tính chất về cạnh đối, góc đối, đường chéo của hình bình hành. – Giải thích được tính chất về hai đường chéo của hình chữ nhật. – Giải thích được tính chất về đường chéo của hình thoi. – Giải thích được tính chất về hai đường chéo của hình vuông. |
|
2.TL 3.2; 3.3 |
|
3. Đề kiểm tra cuối học kỳ I môn Toán 8
Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Dành cho giáo viên của Hoatieu.
Tham khảo thêm
- Chia sẻ:
Trần Thu Trang
- Ngày:
Bài kiểm tra lớp tập huấn ma trận đặc tả môn Toán 8
15/08/2022 11:27:00 SATheo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Gợi ý cho bạn
-
Gợi ý học tập Mô đun 2 Tiểu học - Tất cả các môn
-
Ngân hàng câu hỏi Mô đun 3 môn Tin học THPT
-
Gợi ý học tập môn Tiếng Việt mô đun 2
-
Bảng kiểm tra cá nhân và kế hoạch hành động 2025
-
Giáo viên có trách nhiệm nào trong việc phối hợp giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh Tiểu học
-
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module TH24
-
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 10
-
Đáp án trắc nghiệm tập huấn Giáo dục công dân 8 Kết nối tri thức
-
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn Toán mô đun 1
-
(Full) Đáp án trắc nghiệm tập huấn sách Công nghệ 5 Kết nối tri thức
Có thể bạn cần
Top 8 mẫu phân tích khổ cuối bài Tràng giang hay chọn lọc
Mẫu Bài thu hoạch nghị quyết trung ương 4 khóa 12 cho Đảng viên
Top 4 mẫu Cảm nhận bài thơ Sóng hay chọn lọc
Thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc giảng dạy môn Toán cấp tiểu học
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 3 năm 2025 mới cập nhật
Bộ tranh thiếu nhi về chào mừng Đại hội Đoàn 2025
Công văn xin hủy tờ khai Thuế GTGT do kê khai sai 2025
Suy nghĩ về số phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến
Tờ khai thuế thu nhập cá nhân Mẫu 05/KK-TNCN, 05-DK-TCT 2025
Mẫu hợp đồng ngoại thương bằng Tiếng Anh
Mẫu hợp đồng góp vốn
Bài phát biểu của lãnh đạo tại Đại hội nông dân xã nhiệm kỳ 2023-2028
Có thể bạn quan tâm
-
Gợi ý Đáp án Module 8 năm 2025 đầy đủ nhất
-
Đáp án Module học thông qua chơi (Đủ 5 Module)
-
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 06
-
Thầy cô hãy nêu những dấu hiệu về việc mất an toàn hoặc bạo lực học đường đối với học sinh trong video trên
-
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 15 năm 2025
-
Đáp án tập huấn Giáo dục giới tính 2025
-
Đáp án Module 7 chi tiết năm 2025 (Mới cập nhật)
-
Đáp án tập huấn Bồi dưỡng bình đẳng giới 2025
-
Tổng hợp 35 bài thu hoạch BDTX Giáo viên mầm non theo Thông tư 12
-
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 6 2025 mới cập nhật
-
Từ kinh nghiệm thực tiễn giảng dạy, thầy cô hãy chia sẻ những dấu hiệu mất an toàn hoặc bạo lực học đường đối với học sinh
-
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 07 năm 2025 mới nhất

Bài viết hay Tập huấn giáo viên
Đáp án module chuyển đổi số trong dạy học 2025
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 07 năm 2025 mới nhất
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý QLPT 06
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module MN5
Đáp án module 4 môn Hoạt động trải nghiệm Tiểu học
Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Hoạt động trải nghiệm 4 Cánh Diều (Full 15 câu)