PowerPoint Tin học 9 Bài 4: Một số hàm thống kê có điều kiện

Giáo án PowerPoint Tin học 9 Bài 4: Một số hàm thống kê có điều kiện sách Cánh diều được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây được thiết kế hiện đại, phong phú, bám sát nội dụng trong SGK của Bộ Giáo dục. Mẫu kế hoạch bài dạy Tin học 9 Cánh diều được trình bày bằng file PPT và Word, sẽ thuận tiện cho các thầy cô trong việc biên soạn và chỉnh sửa. Sau đây là nội dung chi tiết giáo án PowerPoint Tin học 9 Bài 4: Một số hàm thống kê có điều kiện. Mời các bạn cùng tham khảo và tải về sử dụng.

Bài giảng PowerPoint Tin học 9 Cánh Diều Chủ đề E3 Bài 4

Giáo án Bài 4 Chủ đề E3 Tin học 9 Cánh Diều

CHỦ ĐỀ E3: SỬ DỤNG BẢN TÍNH ĐIỆN TỬ NÂNG CAO

BÀI 4: MỘT SỐ HÀM THỐNG KÊ CÓ ĐIỀU KIỆN

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

- Biết sử dụng hàm COUNTIF để đếm dữ liệu có điều kiện.

- Biết sử dụng hàm SUMIF; AVERAGEIFđể tính toán có điều kiện

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

Năng lực riêng:

- Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: Nêu được ý nghĩa của các hàm có điều kiện ; Biết áp dụng các hàm để giải quyết một số tính toán liên quan bảng biểu.

3. Phẩm chất

· Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, kiên trì thông qua hoạt động luyện tập, thực hành sử dụng các hàm có điều kiện để giải quyết một số tính toán liên quan bảng biểu .

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT Tin học 9 - Cánh Diều.

- Máy tính có cài sẵn phần mềm bảng tính.

- Phòng máy tính sẵn sàng để HS thực hành.

- Hình ảnh Hình 1.

- Phiếu học tập: Phiếu điền các kết quả thực hành

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Tin học 9 Cánh Diều.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: HS làm quen với việc xác thực dữ liệu và thiết lập điều kiện để xác thực dữ liệu.

2. Nội dung: GV dẫn dắt vấn đề, HS hoạt động nhóm đôi, quan sát Hình 1 và thảo luận trả lời câu hỏi phần Khởi động trang 44 SGK.

3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS cho câu hỏi phần Khởi động trang 44 SGK.

4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm động nhóm đôi, quan sát Hình 1 và thảo luận trả lời câu hỏi Khởi động tr.44 SGK:

Khi có bảng số liệu như Hình 1. Muốn điền số liệu thống kê môn Toán vào khối ô H9:H13. Có cáchs nào làm nhanh chóng không?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát Hình 1, thảo luận trả lời câu hỏi Khởi động.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 nhóm trả lời câu hỏi:

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV ghi nhận các câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Vậy làm thế nào để thống kê nhanh số lượng dữ liệu thỏa mãn điều kiện nào đó? Để trả lời cho câu hỏi trên, Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu – Bài 4: Một số hàm thống kê có điều kiện.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu hàm đếm có điều kiện COUNTIF

1. Mục tiêu:

- Nêu được ý nghĩa của hàm đếm có điều kiện COUNTIF.

- Biết cách sử dụng hàm đếm.

2. Nội dung:

3. Sản phẩm học tập: Nêu được ý nghĩa và cách sứ dụng hàm đếm có đk.

4. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 3 - 4 HS, sau đó thực hiện bài tập trong hộp Hoạt động 1- tr.44 SGK: - Trong Hình 1, tại ô H9 nhập công thức - Quan sát kết quả xuất hiện tại ô H9, so sánh giá trị ở ô này với số lượng điểm từ 9 trở lên trong khối ô D3:D8. - Thay đổi giá trị tại ô D3; D4 thành 9.0 và nhận xét sự thay đổi tại ô H9. - GV yêu cầu các nhóm đọc hiểu thông tin hộp HĐ 1, quan sát Hình 1 SGK, thực hành trên máy, thảo luận hoàn thành Phiếu học tập (Đính kèm dưới hoạt động). - Sau khi hình thành kiến thức hàm COUNTIF, GV yêu cầu nhóm HS thực hành các thao tác trên máy tính, Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ được giao. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 - 2 nhóm lên trình bày và thực hành các thao tác trên máy tính, trình chiếu trên máy chiếu - GV mời đại diện 1 - 2 nhóm báo cáo kết quả quan sát được khi thực hiện bài tập Hoạt động tr.44 SGK. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức về hàm đếm có điều kiện COUNTIF. - GV mở rộng thêm ý nghĩa của các tham số:Tham số <DK> thường có dạng: +) Một phép so sánh giá trị: Các giá trị trong <DL> thỏa mãn gt này sẽ được đếm, vd: “< 8”; “>= 9” +) Địa chỉ ô tính: Giá trị nào trong <DL> bằng với gt tại ô này sẽ được tính. +) Một gt cụ thể: Giá trị nào trong <DL> bằng với gt sẽ được tính. - GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

1. Hàm đếm có điều kiện COUNTIF - Hàm COUNTIF được sử dụng để đếmsố lượng giá trị trong một vùng ô thỏa mãn một điều kiện cho trước - Quy tắc viết hàm: =COUNTIF(<DL>,<ĐK>) -Trong đó: +) <DL> : Địa chỉ khối ô chứa các giá trị cần xem xét +) <ĐK> : diễn đạt điều kiện cần thỏa mãn. -Kết quả trả về của hàm COUNTIF là số lượng giá trị trong <DL> thõa mãn <ĐK> - VD: =COUNTIF(D3:D8,“>=8”) cho kết quả số lượng điểm Toán từ 8 trở lên là: 3 =COUNTIF(H3:H8,“Giỏi”) cho kết quả số lượng hs đạt loại Giỏi là : 4

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.