PowerPoint Tin học 8 Bài 6: Sắp xếp và lọc dữ liệu

Giáo án PowerPoint Tin học 8 Bài 6: Sắp xếp và lọc dữ liệu được biên soạn nhằm giúp thầy cô giáo xây dựng những tiết học sinh động, hấp dẫn và đạt hiệu quả cao.

Giáo án điện tử Tin học 8 Bài 6 gồm file PowerPoint có thiết kế đẹp mắt, bố cục hợp lý, giúp truyền tải kiến thức trực quan, tạo hứng thú học tập cho học sinh. Đặc biệt, toàn bộ nội dung bài giảng có thể dễ dàng chỉnh sửa, bổ sung hình ảnh và điều chỉnh hoạt động dạy học theo nhu cầu thực tế. Bên cạnh đó, còn đi kèm file giáo án Word giúp giáo viên chuẩn bị kế hoạch bài dạy và tổ chức các hoạt động trên lớp thuận tiện hơn. giáo án PPT Tin học 8 Bài 6 là tài liệu tham khảo hữu ích, góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy môn Tin học 8.

Giáo án PowerPoint Tin học 8 Bài 6: Sắp xếp và lọc dữ liệu

Giáo án Tin học 8 Bài 6: Sắp xếp và lọc dữ liệu

BÀI 6: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức:

- Thao tác lọc, sắp xếp dữ liệu theo một tiêu chí và nhiều tiêu chí của phần mềm bảng tính.

2. Về năng lực:

- Sử dụng được phần mềm bảng tính trợ giúp giải quyết bài toán thực tế.

- Nêu được một số tình huống thực tế cần sử dụng các chức năng sắp xếp và lọc dữ liệu.

- Thực hiện được các thao tác lọc, sắp xếp dữ liệu của phần mềm bảng tính.

3. Phẩm chất:

- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, kiên trì thông qua hoạt động luyện tập, thực hành sử dụng chức năng sắp xếp và lọc dữ liệu của chương trình bảng tính để giải quyết yêu cầu.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

GV

- Bài giảng điện tử. GV chia nhóm HS và hướng dẫn HS nhiệm vụ chuẩn bị bài: điều tra khảo sát (theo mẫu Hình 6.1) và yêu cầu HS nhập dữ liệu kết quả khảo sát theo Hình 6.2. Bảng kết quả khảo sát.

HS

- HS phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm để chuẩn bị theo hướng dẫn của GV.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động khởi động: (5 phút)

a) Mục tiêu:

HS vào tình huống thực tiễn cần tạo bảng tính lưu trữ kết quả khảo sát để từ đó sử dụng chức năng sắp xếp và lọc dữ liệu giải quyết yêu cầu bài toán.

b) Nội dung:

GV đưa ra hoạt động thực tiễn là hoạt động đã giao về nhà cho học sinh. Từ dữ liệu phiếu khảo sát thu được sẽ tiến hành xử lí dữ liệu (sắp xếp danh sách, lọc ra các bạn học sinh cùng muốn tìm hiểu mỗi nội dung tin học…). Để thực hiện được điều đó, chúng ta cần phải làm thế nào? GV dẫn dắt đến nội dung bài học

c) Sản phẩm:

HS trả lời theo chủ quan của mình (Bảng tính gồm cột: Nội dung Tin học; Mong muốn tìm hiểu)

d) Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS ngồi theo nhóm. GV giao nhiệm vụ HS đọc thông tin phần khởi động và thảo luận trả lời câu hỏi.

- HS thảo luận nhóm đưa ra câu trả lời

- GV gọi một số nhóm đưa ra ý kiến. GV phân tích và tổng hợp các ý kiến của HS

- Tạo bảng tính lưu trữ kết quả khảo sát để từ đó sử dụng chức năng sắp xếp và lọc dữ liệu giải quyết yêu cầu bài toán.

2. Hoạt động 1: Sử dụng phần mềm bảng tính trợ giúp giải quyết bài toán thực tế (20 phút)

a) Mục tiêu:

- HS xác định được những dữ liệu cần lưu trữ kết quả khảo sát để từ đó sử dụng chức năng sắp xếp và lọc dữ liệu giải quyết yêu cầu bài toán thực tế.

b) Nội dung:

HS ngồi theo vị trí nhóm đã được phân công, thảo luận hoạt động phiếu khảo sát. GV gọi đại diện một số nhóm lên trình bày và trả lời các câu hỏi yêu cầu của GV. HS nhập dữ liệu phiếu điều tra theo mẫu bảng Hình 6.2. GV tổ chức nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động

c) Sản phẩm:

Thông tin trong phiếu khảo sát và nội dung bảng kết quả khảo sát.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu:

+ HS được ngồi theo nhóm đã được phân công.

+ Các nhóm thảo luận mục đích của khảo sát là thu thập thông tin để quyết định CLB Tin học sẽ tổ chức như thế nào? Để dễ dàng trong việc quản lý như tìm kiếm học sinh, muốn thống kê những học sinh có cùng một nội dung tìm hiểu, tìm ra nội dung nào có nhiều học sinh đăng kí tham gia nhất thì chúng ta cần làm như thế nào?....

+ HS tiến hành nhập kết quả phiếu điều tra vào bảng excel, tổ chức dữ liệu sao cho phù hợp để dễ dàng cho việc quản lý (gợi ý mẫu bảng dữ liệu Hình 6.2).

+ HS và GV có thể bổ dung những yêu cầu thông tin khác.

- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi, thực hiện theo yêu cầu

- HS trình bày kết quả của nhóm.

- Chúng ta có thể sử dụng chức năng sắp xếp và lọc dữ liệu để giải quyết những yêu cầu của bài toán thực tế.