PowerPoint Tin học 9 Bài 1: Bộ xử lí thông tin ở quanh ta

Giáo án Tin học 9 bộ Chân trời sáng tạo - Kế hoạch bài dạy Tin học 9 bộ CTST được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây là mẫu giáo án PowerPoint Tin học 9 Bài 1: Bộ xử lí thông tin ở quanh ta được biên soạn theo đúng hướng dẫn của Bộ Giáo dục, giúp các thầy cô giáo có thêm tài liệu tham khảo để biên soạn giáo án môn Ngữ Văn tốt hơn. Mời các thầy cô tham khảo nội dung trong bài viết dưới đây.

Bài giảng PowerPoint Tin học 9 Cánh Diều Chủ đề A Bài 1

Giáo án Bài 1 Chủ đề A Tin học 9 Cánh Diều

CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG

BÀI 1: BỘ XỬ LÝ THÔNG TIN Ở QUANH TA

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Nhận biết được các thiết bị có gắn bộ xử lý thông tin có mặt ở khắp nơi (trong gia đình, trường học, cửa hàng, bệnh viện, công sở, nhà máy...), trong mọi lĩnh vực (y tế, ngân hàng, hàng không, toán học, sinh học...), nêu được ví dụ minh hoạ.

2. Năng lực:

a) Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

b) Năng lực riêng:

- Phát triển năng lực sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Phát triển năng lực nhận biết và hình thành nhu cầu tìm kiếm thông tin từ nguồn dữ liệu số khi giải quyết công việc.

- Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.

- Năng lực hợp tác trong môi trường số.

3. Phẩm chất: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Chuẩn bị bài giảng, máy chiếu, máy tính, kế hoạch bài dạy.

2. Học sinh

- Sách giáo khoa, vở ghi, dụng cụ học tập.

- Kiến thức đã học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Mở đầu)

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b) Nội dung: Điện thoại thông minh có nhận biết được mức độ ánh sáng của môi trường không? Nó có phải xử lí thông tin về mức độ ánh sáng của môi trường không?

c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) Tổ chức thực hiện:

* GV giao nhiệm vụ học tập:

- HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi.

Khi chụp ảnh bằng điện thoại thông minh, nếu chụp ở nơi thiếu ánh sáng, điện thoại sẽ tự động nháy đèn flash để đủ ánh sáng cho thời điểm chụp. Theo em, điện thoại thông minh có nhận biết được mức độ ánh sáng của môi trường không? Nó có phải xử lí thông tin về mức độ ánh sáng của môi trường không?

* HS thực hiện nhiệm vụ

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.

* Báo cáo, thảo luận:

- GV yêu cầu HS trả lời tại chỗ.

- HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét và nêu câu hỏi phản biện.

* Kết luận, nhận định:

- Giáo viên nhận xét đánh giá mức độ hoàn thành, thái độ học tập của HS. Từ đó hướng dẫn học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiến thức mới.

2. Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kiến thức (25 phút)

Hoạt động 2.1: Thiết bị có bộ xử lí thông tin hiện diện ở khắp nơi(15 phút)

a) Mục tiêu:

- HS nêu được sự có mặt của các thiết bị có gắn bộ xử lí thông tin.

b) Nội dung:

- Nêu được một số thiết bị có bộ xử lí thông tin.

- Tìm hiểu các thiết bị có bộ xử lí thông tin.

c) Sản phẩm:

- Phiếu học tập số 1.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của Gv và HS

Dự kiến sản phẩm

* GV giao nhiệm vụ học tập -Hoạt động nhóm hoàn thành phiếu học tập số 1 (Thời gian 5 phút) - Sau thời 5 phút các em thực hiện trao đổi phiếu học tập để kiểm tra kết quả. * HS thực hiện nhiệm vụ - HS tiến hành làm việc theo nhóm, thực hiện các nhiệm vụ đã được giao: lập kế hoạch làm việc, thỏa thuận về quy tắc làm việc, tiến hành giải quyết nhiệm vụ, chuẩn bị báo cáo kết quả trước lớp, xác định nội dung và cách trình bày kết quả. - Trong quá trình HS thực hiện nhiệm vụ, GV theo dõi hoạt động của các nhóm, gợi ý và hướng dẫn cho HS, giải đáp các thắc mắc và dạy các kĩ năng thực hiện nhiệm vụ khi cần thiết. * Báo cáo, thảo luận - Hết thời gian hoạt động nhóm. Đại diện 1 nhóm lên báo cáo kết quả hoạt động. GV: Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, đánh giá và chấm điểm chéo nhau theo phân công của GV. HS: Nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động của nhóm khác. * Kết luận, nhận định GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết quả hoạt động luyện tập thực hành các bài tập của các nhóm. - Nêu những lỗi mà các em thường hay mắc phải - Đưa ra hướng khắc phục - Giải đáp những thắc mắc của học sinh - Tuyên dương và ghi điểm những học sinh thực hành tốt, phê bình những em lười thực hành, mất trật tự trong giờ thực hành.

1. Thiết bị có bộ xử lí thông tin hiện diện ở khắp nơi. Phiếu học tập số 1. Tên thiết bị Chức năng Máy tính bỏ túi Tính toán cơ bản Quạt điện điều khiển từ xa Điều khiển hoạt động của quạt như : bật/tắt, chọn tốc độ, hẹn giờ,… Tivi Điều khiển thông tin từ xa như : bật/tắt, chuyển kênh, tăng giảm âm lượng,.. Máy giặt Người dùng có thể đặt các chế độ giặt như : chọn mức nước, vắt, xả,... Máy chụp cắt lớp vi tính Thực hiện các phép xử lí ảnh.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.