PowerPoint Toán 9 Bài 1: Đường tròn ngoại tiếp tam giác Đường tròn nội tiếp tam giác

Giáo án PowerPoint Toán 9 Bài 1: Đường tròn ngoại tiếp tam giác - Đường tròn nội tiếp tam giác được thiết kế hiện đại, tích hợp hình ảnh, hiệu ứng trình chiếu đẹp mắt với nhiều bài tập ôn tập, mở rộng kiến thức phong phú.

Giáo án Toán 9 Chân trời sáng tạo Bài 1 gồm 2 file PPT và Word được biên soạn bám sát nội dung trong sách giáo khoa Chương 9. Qua đó giúp giáo viên dễ dàng chỉnh sửa để có bài giảng hay, lôi cuốn người học. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án PowerPoint Toán 9 Chân trời sáng tạo Bài 1: Đường tròn ngoại tiếp tam giác - Đường tròn nội tiếp tam giác mời các bạn tải tại đây.

PowerPoint Toán 9 Bài 1 Chân trời sáng tạo

Giáo án Toán 9 Chân trời sáng tạo Bài 1

Tuần:....................

Tiết:..................

Bài 1. ĐƯỜNG TRÒN NGOẠI TIẾP TAM GIÁC.

ĐƯỜNG TRÒN NỘI TIẾP TAM GIÁC

Môn học/Hoạt động giáo dục: Hình học; lớp: 9

Thời gian thực hiện: (04 tiết)

I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng:

1. Về kiến thức:

– Nhận biết được định nghĩa đường tròn ngoại tiếp tam giác.

– Xác định được tâm và bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác, trong đó có tâm và bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác vuông, tam giác đều.

– Vẽ được đường tròn ngoại tiếp tam giác bằng dụng cụ học tập.

– Nhận biết được định nghĩa đường tròn nội tiếp tam giác.

– Xác định được tâm và bán kính đường tròn nội tiếp tam giác, trong đó có tâm và bán kính đường tròn nội tiếp tam giác đều.

– Vẽ được đường tròn nội tiếp tam giác bằng dụng cụ học tập.

2. Về năng lực:

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ, tự học và Năng lực giao tiếp, hợp tác: Mỗi HS tự thực hiện hoạt động Thực hành 2 và Vận dụng 1, sau đó tham gia hoạt động nhóm ở các nội dung hoạt động Khám phá, Thực hành 1 và Vận dụng 2 để trình bày và giải quyết bài toán liên quan đường tròn ngoại tiếp và đường tròn nội tiếp tam giác.

* Năng lực Toán học:

– Năng lực giải quyết vấn đề toán học và Năng lực tư duy, lập luận toán học: HS sử dụng định nghĩa và các tính chất để hoàn thành các hoạt động Thực hành 1, 2; áp dụng cách xác định tâm và bán kính đường tròn ngoại tiếp, nội tiếp tam giác để giải quyết các bài toán thực tế trong các hoạt động Vận dụng 1, 2.

3. Về phẩm chất:

– Trách nhiệm và chăm chỉ: HS có trách nhiệm trong hoạt động cá nhân, tự giác thực hiện xác định tâm và bán kính đường tròn ngoại tiếp, nội tiếp tam giác. Khi hoạt động nhóm không đổ lỗi cho bạn, tự nhận sai sót trong quá trình thực hiện nhiệm vụ. Cá nhân chăm làm thực hiện các hoạt động.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Đối với giáo viên: SGK, SGV, máy chiếu, laptop.

2. Đối với học sinh: SGK, máy tính cầm tay, đồ dùng học tập.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)

a) Mục tiêu: Giúp HS có cơ hội phát hiện khái niệm tâm đường tròn ngoại tiếp và tâm đường tròn nội tiếp tam giác thông qua việc giải quyết một nhu cầu thiết kế xây dựng. Cách đặt vấn đề này có khả năng thu hút HS vào bài học.

b) Nội dung: HS đọc đề bài và hoạt động cá nhân để nêu cách xác định vị trí hai điểm O và I.

c) Sản phẩm:

– Hình thức: HS hoạt động cá nhân, trình bày kết quả.

– Nội dung: Xác định được điểm O cách đều 3 đỉnh A, B, C là giao điểm của 3 đường trung trực của tam giác; điểm I cách đều 3 cạnh của tam giác là giao điểm của 3 đường phân giác của tam giác.

d) Tổ chức thực hiện:

* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, đọc đề và tìm cách xác định vị trí điểm O và điểm I.

* HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS nhớ lại kiến thức đã học, suy nghĩ và tìm cách xác định vị trí điểm O và điểm I.

* Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận: GV huy động tinh thần xung phong của HS; gọi một vài HS trả lời tại chỗ, HS khác bổ sung câu trả lời.

* Kết luận, nhận định: GV chốt lại câu trả lời cho hoạt động Khởi động và giới thiệu bài.

......

Tải file về để xem trọn bộ giáo án