Giáo án minh họa tích hợp năng lực số môn Ngữ văn 7 Kết nối tri thức

Kế hoạch bài dạy minh hoạ môn Văn 7 phát triển năng lực số

Tải về

Lớp: Lớp 7

Môn: Ngữ Văn

Dạng tài liệu: Giáo án

Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống

Kế hoạch bài dạy minh họa môn Ngữ văn 7

Kế hoạch bài dạy minh họa môn Ngữ văn 7 phát triển năng lực số được xây dựng theo định hướng chương trình GDPT 2018, nhằm giúp giáo viên vận dụng công nghệ thông tin hiệu quả trong dạy học và kiểm tra, đánh giá. Tài liệu cung cấp ví dụ minh họa cụ thể về cách tổ chức hoạt động học tập, phát triển tư duy công nghệ, kỹ năng sử dụng công cụ số và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Đây là nguồn tư liệu hữu ích phục vụ tập huấn, sinh hoạt chuyên môn và đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn ở trường THCS.

Lưu ý: Tài liệu chỉ có 1 bài mang tính chất giúp thầy cô nắm được định hướng soạn giáo án tích hợp năng lực số vào môn học theo hướng dẫn của BGD.

Mẫu giáo án tích hợp năng lực số môn Ngữ văn 7

KHBD NGỮ VĂN 7 TÍCH HỢP NĂNG LỰC SỐ CHO HS

TIẾT 36,37: QUÊ HƯƠNG (Tế Hanh)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nhận biết thể thơ, mạch cảm xúc

- Cảm nhận được vẻ đẹp của con người, cuộc sống nơi làng chài ven biển và tình yêu quê hương chân thành, tha thiết của tác giả.

- Biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ và nhận biết được tình cam, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ VB.

- Nêu được ấn tượng chung về vẻ đẹp của thiên nhiên và con người trong bài thơ;

- Hiểu được cách miêu tả tinh tế, sinh động của tác giả.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với các năng lực giải quyết vấn đề, tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác.

*Các NLS được phát triển: Tìm kiếm được thông tin trên Internet; Lưu trữ thông tin trong các tệp tin được đặt trong thư mục theo nhu cầu; Hợp tác và chia sẻ thông tin qua các ứng dụng Facebook, Tiktok, zalo…Từ nhiệm vụ được giao, phân chia thành các nhiệm vụ nhỏ hơn để mỗi thành viên trong nhóm có thể thực hiện được.

b. Năng lực riêng:

- Năng lực văn học: biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ ….

- Năng lực ngôn ngữ: Hiểu ý kiến các bạn, nắm bắt được thông tin từ phần giới thiệu bài

3. Phẩm chất:

- HS biết yêu quê hương, bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương, đất nước cho HS.

- Sống có trách nhiệm XD quê hương .

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của GV

- Máy tính gv, ti vi lớn ở lớp học ( có kết nối Internet ).

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS:

- SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

- HS chuẩn bị nội dung đã tìm kiếm trên Internet về tác giả, tác phẩm gửi trên nhóm zalo của lớp để chuẩn bị trình bày, có thể dùng vi deo minh họa. ( GV giao nhiệm vụ cho 3 tổ chuẩn bị từ tiết học trước)

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình từ đó HS khắc sâu kiến thức nội dung bài Quê hương

b. Nội dung: GV cho HS nghe bài hát về quê hương:

https://youtu.be/1lNzfonGXK4

c. Sản phẩm: Chia sẻ của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi sau khi HS nghe xong bài hát “Bài hát viết về chủ đề gì? Cảm nhận của em về chủ đề ấy?”

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia chia sẻ

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời từng thành viên trong lớp chia sẻ

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu chung.:

a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về tác phẩm Quê hương

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, và vi deo, hình ảnh đã chuẩn bị ở nhà chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến thông tin về tác phẩm Quê hương

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến tác phẩm Quê hương.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS:

*TH NLS: 1 tổ lên trình bày trước lớp những thông tin đã tìm hiểu được về tác giả, tác phẩm trên Internet ( ngắn gọn tầm 1 trang A4, có hình ảnh minh họa và sơ đồ tư duy). Sau đó, các nhóm khác nhận xét, bổ sung, đưa kết quả nhóm mình chuẩn bị chiếu trên ti vi lớp. GV nhận xét, đánh giá. GV yêu cầu HS chia sẻ lên Facebook, Tiktok, zalo,... có thêm lời bình hoặc nhạc để tuyên truyền.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- HS trả lời câu hỏi;

- GV gọi nhóm HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức è Ghi lên bảng.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS: đọc diễn cảm bài thơ

+ Đọc giọng to, rõ ràng và truyền cảm.

+ Thể hiện rõ giọng điệu tha thiết, tình cảm

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- HS theo dõi sgk

- GV quan sát, hỗ trợ

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, đánh giá

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV hỏi

- Nêu xuất xứ, hoàn cảnh ra đời của bài thơ Quê Hương?

- Bài thơ được viết theo thể gì? Chia bố cục cho tác phẩm?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS thảo luận

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

HS báo cáo kết quả, nhận xét.

Bước 4: Kết luận, nhận định.

GV kết luận và nhấn mạnh kiến thức

I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHUNG

1. Tác giả

- Trần Tế Hanh (1921- 2009)

- Quê: Quảng Ngãi.

- Là nhà thơ góp mặt ở chặng cuối của phong trào thơ mới với những bài thơ mang nặng nỗi buồn và tình yêu quê hương thắm thiết.

- Sau năm 1975 ông chuyển sang sáng tác phục vụ cách mạng

- Năm 1996, ông được nhà nước trao tặng giải thường HCM về văn học Nghệ thuật.

2. Tác phẩm

a. Đọc- chú thích

* Xuất xứ

- In trong tập Nghẹn ngào (1939)

- In lại trong tập Hoa niên (1945)

* Hoàn cảnh sáng tác

- Bài thơ sáng tác năm 1939, là bài thơ mở đầu cho nguồn cảm hứng viết về quê hương của nhà thơ Tế Hanh.

b. Thể loại, PTBĐ

- Thể thơ: 8 chữ

+ Nhịp thơ : 3/2/3, 3/5

- PTBĐ: Biểu cảm

c. Bố cục: 3 phần

- Phần 1: Giới thiệu chung về làng quê

(2 câu đầu)

- Phần 2: Bức tranh lao động của hàng chài. (14 câu tiếp)

- Phần 3: Nỗi nhớ quê hương

(còn lại)

Mời các bạn xem thêm trong file tải về.

Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Dành cho giáo viên của Hoatieu.

Tham khảo thêm

Đánh giá bài viết

2 300

Chia sẻ:

Trần Thu Trang
Ngày: 14/11/2025

Tải về

Giáo án minh họa tích hợp năng lực số môn Ngữ văn 7 Kết nối tri thức

Tải về Thành viên

Chọn file tải về :

Giáo án minh họa tích hợp năng lực số môn Ngữ văn 7 Kết nối tri thức

31,9 KB 14/11/2025 8:35:00 SA

Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!