Kế hoạch cá nhân bồi dưỡng thường xuyên của hiệu trưởng tiểu học
Kế hoạch cá nhân BDTX của hiệu trưởng trường tiểu học
Kế hoạch cá nhân bồi dưỡng thường xuyên của hiệu trưởng trường tiểu học đưa ra nội dung, kế hoạch triển khai trong công tác BDTX năm học mới. Kế hoạch cá nhân bồi dưỡng thường xuyên là nhiệm vụ bắt buộc giáo viên phải làm đầu năm học.
Bản tự kiểm điểm quá trình công tác
Phiếu hiệu trưởng tự đánh giá theo chuẩn
PHÒNG GD&ĐT …………. TRƯỜNG TH ……………… | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc ……, ngày … tháng … năm 20… |
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG
NĂM HỌC 20…-20…
Họ và tên: ..................................................................
Trình độ chuyên môn: ...............................................
Chức vụ: Hiệu trưởng
Công việc chuyên môn: Quản lí cơ sở giáo dục
Công việc kiêm nhiệm được giao: ............................
Căn cứ Thông tư số 32/2010/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 về ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Thực hiện kế hoạch số …………. ngày … tháng … năm 20… của Phòng Giáo dục và Đào tạo …….. về kế hoạch thực hiện chương trình BDTX cho CBQL và giáo viên tiểu học năm 20…;
Căn cứ Kế hoạch số ………….. ngày … tháng … năm 20… về kế hoạch thực hiện chương trình BDTX cho CBQL và giáo viên tiểu học năm 20… của trường tiểu học …………………;
Căn cứ chỉ đạo thực hiện kế hoạch của bộ phận chuyên môn trường tiểu học ……………….;
Căn cứ vào thực tế năng lực và nhu cầu cần bồi dưỡng của bản thân để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 20…-20… như sau:
I. MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
1. Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của phòng giáo dục và đào tạo và của sở giáo dục và đào tạo.
- Thực hiện tốt cuộc vận động lớn của ngành “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học, tự sáng tạo”.
II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:
1. Khối kiến thức bắt buộc
a) Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết (theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT)
Trong khi chưa có hướng dẫn cụ thể cá nhân cần chuẩn bị một số định hướng nghiên cứu các nội dung sau:
- Tự nghiên cứu bồi dưỡng các nội dung về chính trị, thời sự trong nước qua các kênh truyền thông, Internet…
- Các Nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước, của tỉnh ………… và huyện Buôn Đôn, trong đó tập trung đi sâu vào các vấn đề như:
+ Nghị quyết của Đảng về giáo dục và đào tạo;
+ Tình hình và xu hướng phát triển kinh tế-xã hội, giáo dục và đào tạo của cả nước, của tỉnh ………… trong tình hình hiện nay và những năm tiếp theo;
+ Tiếp tục nghiên cứu Thông tư số 14 về Chuẩn hiệu trưởng;
+ Nghiên cứu đánh giá phó hiệu trưởng theo công văn 630; Quyết định 14 và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên để chỉ đạo đội ngũ xây dựng và phấn đấu;
+ Các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lí giáo dục trong năm 20… và năm học 20…-20…
b) Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết (theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT).
Cá nhân tự nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT và chỉ đạo của địa phương…
Thực hiện kế hoạch số 22/KH-GD&ĐT của Phòng Giáo dục và Đào tạo …………………… về kế hoạch thực hiện chương trình BDTX cho CBQL và giáo viên tiểu học năm 20... Do đó bản thân lên kế hoạch tự bồi dưỡng với các Môđun sau:
- Thực hành tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh tiểu học: 8 tiết.
- Phương pháp tích hợp nội dung Giáo dục bảo vệ môi trường; tích hợp giáo dục về tài nguyên và môi trường Biển, Hải đảo vào các môn học: 12 tiết.
- Phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột”: 10 tiết.
2. Khối kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3): 60 tiết.
Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng | Mã mô đun | Tên và nội dung mô đun | Mục tiêu bồi dưỡng | Thời gian tự học (tiết) | Thời gian học tập trung (tiết) | |
Lý thuyết | Thực hành | |||||
VI. Tăng cường năng lực triển khai dạy học | TH15 | Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học 1. Phương pháp giải quyết vấn đề 2. Phương pháp làm việc theo nhóm 3. Phương pháp hỏi đáp… | Hiểu được mục đích, đặc điểm, quy trình và điều kiện để thực hiện có hiệu quả một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học. Biết cách vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy các môn học ở tiểu học. | 9 | 1 | 5 |
TH16 | Một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học 1. Kĩ thuật đặt câu hỏi 2. Kĩ thuật dạy học theo góc 3. Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực 4. Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập 5. Kĩ thuật học tập hợp tác… | Hiểu được mục đích, đặc điểm, cách tiến hành một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học. Biết cách vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy các môn học ở tiểu học. | 9 | 1 | 5 | |
TH22 | Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học ở tiểu học 1. Các yêu cầu sư phạm về các mặt: hình thức, nội dung, phương pháp của một phần mềm dạy học ở tiểu học. 2. Thực hành sử dụng một số phần mềm dạy học ở tiểu học. | Hiểu được các yêu cầu của một phần mềm dạy học ở tiểu học. Biết cách sử dụng một số phần mềm dạy học ở tiểu học. | 12 | 1 | 2 | |
IX. Tăng cường năng lực nghiên cứu khoa học | TH29 | Phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 1. Giới thiệu về nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 2. Cách tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 3. Lập kế hoạch nghiên cứu. | Hiểu thế nào là nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cùng phương pháp nghiên cứu. Biết lập kế hoạch nghiên cứu và cách tiến hành. | 10 | 3 | 2 |
III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG
BDTX với hình thức cơ bản là việc tự học của bản thân (tự nghiên cứu tài liệu, qua truyền thông, Internet,…).
BDTX kết hợp với sinh hoạt trong khối, tổ chuyên môn, tham gia các lớp tập huấn và tích cực nghiên cứu tài liệu khi tham gia làm báo cáo viên các lớp tập huấn để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho bản thân.
IV. ĐỀ NGHỊ TRƯỜNG TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG CÁC NỘI DUNG SAU
TT | Nội dung đề nghị bồi dưỡng |
1 | Đổi mới công tác về sinh hoạt chuyên môn |
2 | Bồi dưỡng kiến thức về văn hóa địa phương |
4 | Những vấn đề cơ bản của nội dung bồi dưỡng 1 và 2 (bồi dưỡng thêm kiến thức để tham gia học tập trung). |
V. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỤ THỂ HÀNG THÁNG
Thời gian | Nội dung BDTX | Số tiết | Hình thức BDTX | Kết quả cần đạt được |
Tháng 8/20... | Nội dung 1: (phần cá nhân tự nghiên cứu thêm để tham gia bồi dưỡng tập trung nội dung 1 là 30 tiết) - Tự nghiên cứu bồi dưỡng các nội dung về chính trị, thời sự trong nước qua các kênh truyền thông, Internet… - Các Nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước, của tỉnh Đắk Lắk và huyện Buôn Đôn, trong đó tập trung đi sâu vào các vấn đề như: - Nghị quyết của Đảng về GD&ĐT. Nội dung 2: Nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của Sở GD và phòng GD năm học 20...-20.... | Dự kiến số tiết cá nhân tự nghiên cứu thêm là 10 tiết để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định | Cá nhân tự nghiên cứu để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định của Thông tư số 32 | Hiểu và biết về các nội dung đã xây dựng về nghiên cứu thêm để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định của Thông tư số 32 (chương trình BDTX) và Thông tư số 26 (Quy chế BDTX) |
Tháng 9/20... | Nội dung 1: - Tình hình và xu hướng phát triển kinh tế-xã hội, giáo dục và đào tạo của cả nước, của tỉnh Đắk Lắk trong tình hình hiện nay và những năm tiếp theo; - Tiếp tục nghiên cứu Thông tư số 14 về Chuẩn hiệu trưởng; Nội dung 2: Nghiên cứu nhiệm vụ năm học 20...-20... của Bộ GD, Sở GD và phòng GD. | Dự kiến số tiết cá nhân tự nghiên cứu thêm là 10 tiết để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định | Cá nhân tự nghiên cứu để tham gia bồi dưỡng tập trung. | Nắm được các nội dung đã xây dựng để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định. |
Tháng 10/20... | Nội dung 1: - Nghiên cứu đánh giá phó hiệu trưởng theo công văn 630; Quyết định 14 và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên để chỉ đạo đội ngũ xây dựng và phấn đấu; - Các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lí giáo dục trong năm 20… và năm học 20...-20.... | Dự kiến số tiết cá nhân tự nghiên cứu thêm là 10 tiết để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định | Cá nhân tự nghiên cứu để tham gia bồi dưỡng tập trung. | Nắm được các nội dung đã xây dựng để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định. |
Tháng 11/20... | Nội dung 3: (module TH15) Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học 1. Phương pháp giải quyết vấn đề 2. Phương pháp làm việc theo nhóm 3. Phương pháp hỏi đáp… | 15 | Tự học (nghiên cứu qua truyền thông, Internet và tài liệu BDTX) | Nắm chắc một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học. |
Tháng 12/20... | Nội dung 3: (module TH16) Một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học 1. Kĩ thuật đặt câu hỏi 2. Kĩ thuật dạy học theo góc 3. Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực 4. Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập 5. Kĩ thuật học tập hợp tác… | 15 | Tự học (nghiên cứu qua truyền thông, Internet và tài liệu BDTX) | Nắm chắc một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học. |
Tháng 1/20... | Nội dung 3: (module TH22) Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học ở tiểu học 1. Các yêu cầu sư phạm về các mặt: hình thức, nội dung, phương pháp của một phần mềm dạy học ở tiểu học. 2. Thực hành sử dụng một số phần mềm dạy học ở tiểu học. | 15 | Tự học (nghiên cứu về phần mềm Prensenter7 và các tài liệu BDTX); Phần mềm Violet. | Thực hành tốt 2 phần mềm giáo dục để dạy học ở tiểu học. |
Tháng 2/20... | Nội dung 3: (module TH22) Phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 1. Giới thiệu về nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 2. Cách tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 3. Lập kế hoạch nghiên cứu. | 15 | Tự nghiên cứu về cách nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng. | Lập kế hoạch nghiên cứu và tiến hành viết SKKN |
Tháng 3/20... | Nghiên cứu và bồi dường các nội dung 1 và 2 theo kế hoạch của PGD. | 10 | Tự học, kết hợp tập trung | Đạt được mục tiêu BDTX |
Tháng 4/20... | Nghiên cứu và bồi dường các nội dung 1 và 2 theo kế hoạch của PGD. | 10 | Tự học, kết hợp tập trung | Đạt được mục tiêu BDTX |
Tháng 5/20... | Nghiên cứu và bồi dường các nội dung 1 và 2 theo kế hoạch của PGD. | 10 | Tự học, kết hợp tập trung | Đạt được mục tiêu BDTX |
Tháng 6/20... | Rà soát các nội dung (1, 2 và 3) đã bồi dưỡng để hoàn thiện kế hoạch đã đề ra. | Tự học | Bám theo mục tiêu bồi dưỡng của cá nhân đã lập. | |
Tháng 7/20... | Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho năm học 20...-20.... | Tự xây dựng kế hoạch | Căn cứ theo kế hoạch BDTX của trường đã triển khai. | |
Tháng 8/20... | Tiến hành nội dung của kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho năm học 20...-20.... | Tự học | Căn cứ theo kế hoạch BDTX của cá nhân. | |
Tổng cộng các nội dung bồi dưỡng | 120 tiết |
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân thực hiện trong năm học 20...-20..../.
NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
Tham khảo thêm
- Chia sẻ:Đinh Thị Thu
- Ngày:
Kế hoạch cá nhân bồi dưỡng thường xuyên của hiệu trưởng tiểu học (tệp PDF)
10/01/2018 10:57:51 CH
Gợi ý cho bạn
-
Mẫu phiếu tín nhiệm mới nhất 2024
-
Đơn xin gia nhập câu lạc bộ 2024 mới nhất
-
Mẫu vở luyện viết chữ đẹp
-
Bài phát biểu của thầy thuốc trẻ ngày 27/2
-
Mẫu giấy thi Viết về những kỷ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường mến yêu 2024
-
Mẫu bài thi viết chữ đẹp 2024
-
Đơn xin trông giữ ngoài giờ 2024 mới nhất
-
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module TH43
-
Kế hoạch tổ chức phần hội khai giảng năm học mới 2024
-
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 15 năm 2024
Có thể bạn cần
Top 8 mẫu phân tích khổ cuối bài Tràng giang hay chọn lọc
Phân tích khổ 4 bài Tràng giangHướng dẫn khai Phiếu đảng viên (mẫu 2-HSĐV)
Cách viết Phiếu đảng viênMẫu Bài thu hoạch nghị quyết trung ương 4 khóa 12 cho Đảng viên
Bài thu hoạch học tập nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 12 của ĐảngBiên bản họp chi bộ đề nghị kết nạp Đảng viên
Mẫu biên bản họp chi bộ đề nghị kết nạp Đảng viênTop 4 mẫu Cảm nhận bài thơ Sóng hay chọn lọc
Cảm nhận về bài thơ Sóng - Xuân QuỳnhThực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc giảng dạy môn Toán cấp tiểu học
Đáp án bài tập cuối khóa module 9 môn ToánBài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 3 năm 2024 mới cập nhật
Module rèn luyện phong cách làm việc khoa học của người GVMNBộ tranh thiếu nhi về chào mừng Đại hội Đoàn 2024
Lịch thi vẽ tranh Thiếu nhi Việt Nam mừng đại hội Đoàn 2024Công văn xin hủy tờ khai Thuế GTGT do kê khai sai 2024
Cách hủy tờ khai thuế giá trị gia tăngMẫu tờ trình xin kinh phí hoạt động 2024 mới nhất
Cách viết tờ trình xin kinh phí hoạt độngSuy nghĩ về số phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến
Suy nghĩ của em về thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến qua nhân vật Vũ NươngTờ khai thuế thu nhập cá nhân Mẫu 05/KK-TNCN, 05-DK-TCT 2024
Áp dụng đối với tổ chức, cá nhân trả các khoản thu nhập từ tiền lương, tiền công
Bài viết hay Giáo dục - Đào tạo
Mẫu bài dự thi Em yêu lịch sử Việt Nam năm 2024
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module THPT23
Mẫu báo cáo tự đánh giá trường tiểu học theo thông tư 17
Đơn xin dự tuyển vào lớp 6 trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam
Giáo án môn Đạo đức chủ đề Em tự chăm sóc bản thân
Phiếu lấy ý kiến lựa chọn sách giáo khoa lớp 3 đối với từng thành viên môn Tin học
Thủ tục hành chính
Hôn nhân - Gia đình
Giáo dục - Đào tạo
Tín dụng - Ngân hàng
Biểu mẫu Giao thông vận tải
Khiếu nại - Tố cáo
Hợp đồng - Nghiệm thu - Thanh lý
Thuế - Kế toán - Kiểm toán
Đầu tư - Kinh doanh
Việc làm - Nhân sự
Biểu mẫu Xuất - Nhập khẩu
Xây dựng - Nhà đất
Văn hóa - Du lịch - Thể thao
Bộ đội - Quốc phòng - Thương binh
Bảo hiểm
Dịch vụ công trực tuyến
Mẫu CV xin việc
Biển báo giao thông
Biểu mẫu trực tuyến