Kế hoạch bài dạy theo mẫu công văn 5512

Kế hoạch bài dạy theo mẫu công văn 5512 là mẫu giáo án theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH: Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường. Mời các thầy cô tham khảo.

Mẫu kế hoạch bài dạy mới nhất

KHBD MẪU CỦA CV 5512

TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC

(Lớp 10, 2 tiết)

1. Thông tin bài học

• Loại giáo án: Lí thuyết
• Chủ đề lớn: Làm quen với một số khái niệm cơ bản của tin học
• Chủ đề con: Một số khái niệm chung
• Vị trí bài học: Đây là bài đầu tiên giới thiệu về tin học
• Thời lượng: 1 tiết

2. Mục tiêu

a. Kiến thức:

- Biết tin học là một ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng.

- Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ

- Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu xã hội.

- Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính.

- Biết được một số ứng dụng của tin học và MT điện tử trong các hoạt động của đời sống.

b. Kỹ năng:

- Nhận biết được một số tính năng ưu việt của máy tính.

c. Tư duy, thái độ

- Thấy được quá trình tin học hoá toàn diện đang diễn ra trong mọi lĩnh vực hoạt động của xã hội loài người.

d. Năng lực được củng cố và phát triển cho học sinh

NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện thông tin và truyền thông

NLc: Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học

Học sinh biết tự học, sáng tạo, sử dụng công nghệ thông tin, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giải quyết vấn đề.

3. Nội dung bài học

• Sự hình thành và phát triển của tin học
• Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử
• Thuật ngữ tin học

4. Phương pháp, kĩ thuật dạy học và phương tiện, thiết bị dạy học

• Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp
• Kĩ thuật dạy học: "Vấn đáp tìm tòi", "Công đoạn"
• Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử

5. Tiến trình sư phạm

Tổng quát

HOẠT ĐỘNG 1: GỢI ĐỘNG CƠ

Thực tế cho thấy Tin học là ngành ra đời chưa lâu nhưng những thành quả mà nó mang lại cho con người thì vô cùng lớn lao. Cùng với Tin học, hiệu quả công việc được tăng lên rõ ràng. Bài hôm nay ta cùng tìm hiểu tại sao lại nói “Tin học là một ngành khoa học”.

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TIN HỌC

a. Mục tiêu

- Biết tin học là một ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng.

- Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu xã hội.

b. Sản phẩm

- Nắm bắt ban đầu của học sinh về ngành Tin học

c. Nội dung hoạt động

- Tin học là một ngành khoa học mới hình thành nhưng có tốc độ phát triển mạnh mẽ và động lực cho sự phát triển đó là nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con người.

- Tin học dần hình thành và phát triển trở thành một ngành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng.

d. Tổ chức dạy học

HOẠT ĐỘNG 3: NGHIÊN CỨU ĐẶC TÍNH VÀ VAI TRÒ CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

a. Mục tiêu

- Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ

- Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính.

- Biết được một số ứng dụng của tin học và MT điện tử trong các hoạt động của đời sống.

b. Sản phẩm

- Nắm bắt của học sinh về máy tính điện tử

c. Nội dung hoạt động

• Trong thời kỳ công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước, con người muốn làm việc, sáng tạo đều cần thông tin. Chính vì nhu cầu cấp thiết đó mà máy tính và những đặc trưng riêng biệt của nó đã ra đời. Qua thời gian, tin học ngày càng phát triển và nhập vào nhiều lĩnh vực khác nhau trong cuộc sống (y tế, giao thông, truyền thông…).

d. Vai trò:

• Ban đầu máy tính ra đời chỉ với mục đích cho tính toán đơn thuần, dần dần nó không ngừng được cải tiến và hỗ trợ cho rất nhiều lĩnh vực khác nhau.
• Ngày nay máy tính đã xuất hiện ở khắp nơi, chúng hỗ trợ hoặc thay thế hoàn toàn con người.

e. Đặc tính:

• MT có thể có thể làm việc không mệt mỏi trong suốt 24 giờ/ngày.
• Tốc độ xử lý thông tin nhanh và ngày càng được nâng cao
• Độ chính xác cao.
• Có thể lưu trữ một lượng thông tin lớn trong không gian hạn chế.
• Các MT cá nhân có thể liên kết với nhau thành một mạng và các mạng máy tính tạo ra khả năng thu thập và xử lí thông tin tốt hơn
• MT ngày càng gọn nhẹ, tiện dụng và phổ biến.

- Giá thành MT ngày càng hạ.

Tổ chức dạy học

HOẠT ĐỘNG 4: TÌM HIỂU THUẬT NGỮ TIN HỌC

a. Mục tiêu

- Biết nguồn gốc của thuật ngữ "tin học"

b. Sản phẩm

- Nắm bắt của học sinh về thuật ngữ

c. Nội dung hoạt động

• Trong tiếng Pháp, Tin học là Informatique, người châu Âu trong các hội thảo, ấn phẩm khoa học sử dụng thuật ngữ đó dưới dạng Anh hoá là Informatics. Còn người Mĩ lại quen dùng thuật ngữ Computer Science (Khoa học máy tính).
• Khái niệm về tin học: Tin học là một ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng MT điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất chung của thông tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng vào các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội.

d. Tổ chức dạy học

HOẠT ĐỘNG 5: HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

- Đọc và nghiên cứu lại toàn bộ nội dung đã học

- Làm câu hỏi cuối bài

Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu.