PowerPoint Toán 9 Bài tập cuối Chương 8

Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

Mục tiêu cần đạt

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Nhắc lại toàn bộ lí thuyết của chương VIII.

Nội dung: Học sinh thực hành vẽ sơ đồ tư duy để tổng hợp kiến thức.

Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

Tổ chức hoạt động: HS làm việc nhóm, dưới sự hướng dẫn của GV.

Ôn tập lí thuyết (10 phút)

- GV chia lớp thành 4 nhóm, HS hoạt động theo nhóm, vẽ sơ đồ tư duy tổng hợp lại toàn bộ lí thuyết chương VIII: phép thử ngẫu nhiên, không gian mẫu, kết quả thuận lợi cho biến cố liên quan tới phép thử, cách tính xác suất của một biến cố.

- Sau đó, 4 nhóm sẽ trình bày sản phẩm của nhóm mình trên bảng, các nhóm khác theo dõi, nhận xét.

HS thực hiện vẽ sơ đồ tư duy.

+ Mục đích của hoạt động này là giúp HS nhớ lại lí thuyết của chương VIII.

+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp toán học.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kĩ năng mô tả không gian mẫu và tính xác suất biến cố thuận lợi liên quan tới phép thử.

Nội dung: HS thực hiện các bài tập trong bài Ôn tập chương.

Sản phẩm: Lời giải của HS.

Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân, dưới sự hướng dẫn của GV.

Phần trắc nghiệm (10 phút)

- GV tổ chức cho HS làm các câu hỏi trong phần Trắc nghiệm.

+ GV cho HS hoạt động cá nhân trong 8 phút, sau đó gọi HS lên bảng làm bài, các HS khác theo dõi bài làm, nhận xét và góp ý; GV tổng kết.

+ Sau khi HS làm xong, GV tổng kết kết quả và nhắc lại sơ lược một số nội dung cần ghi nhớ, hay một số vấn đề cần lưu ý của chương.

HS thực hiện bài tập Trắc nghiệm.

HD.

8.12. C.

8.13. A.

8.14. B.

+ Mục đích của phần này là để HS luyện tập tính xác suất của biến cố.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán.

Bài 8.15 biến cố A, B (8 phút)

GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân trong 6 phút, sau đó gọi hai HS lên bảng trình bày, các HS khác theo dõi và nhận xét.

HS làm việc dưới sự hướng dẫn của GV.

+ Mục đích của phần này củng cố cho HS cách mô tả không gian mẫu và tính xác suất của biến cố.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

Bài 8.16 (8 phút)

GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân trong 6 phút, sau đó gọi ba HS lên bảng trình bày, các HS khác theo dõi và nhận xét.

HS làm việc dưới sự hướng dẫn của GV.

+ Mục đích của phần này củng cố cho HS cách mô tả không gian mẫu và tính xác suất của biến cố.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

Bài 8.17 (8 phút)

GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân trong 6 phút, sau đó gọi ba HS lên bảng trình bày, các HS khác theo dõi và nhận xét.

HS làm việc dưới sự hướng dẫn của GV.

+ Mục đích của phần này củng cố cho HS cách mô tả không gian mẫu và tính xác suất của biến cố.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ

GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (3 phút)

- GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học: mô tả không gian mẫu và cách tính xác suất của biến cố.

- Nhắc HS về nhà ôn tập các nội dung đã học.

- Giao cho HS làm các bài tập sau trong SGK: Bài 8.17 trong SGK.