PowerPoint Khoa học tự nhiên 8 Bài 41: Môi trường và các nhân tố sinh thái

Giáo án PowerPoint Khoa học tự nhiên 8 Bài 41: Môi trường và các nhân tố sinh thái thuộc phân môn Sinh học được thiết kế hiện đại, tích hợp hình ảnh, hiệu ứng trình chiếu đẹp mắt với nhiều bài tập ôn tập, mở rộng kiến thức phong phú.

PowerPoint KHTN 8 Bài 41: Môi trường và các nhân tố sinh thái được biên soạn dưới dạng file Word + PPT bám sát nội dung trong sách giáo khoa Chương 8: Sinh vật và môi trường. Qua đó giúp giáo viên dễ dàng chỉnh sửa để có bài giảng hay, lôi cuốn người học. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án PowerPoint Khoa học tự nhiên 8 Bài 41 Kết nối tri thức mời các bạn tải tại đây.

PowerPoint KHTN 8 Bài 41: Môi trường và các nhân tố sinh thái

Giáo án KHTN 8 Bài 41 Môi trường và các nhân tố sinh thái

CHƯƠNG VIII. SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG

BÀI 41 MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI (2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Nêu được khái niệm môi trường sống của sinh vật; phần biệt được bốn loại môi
trường sống chủ yếu và lấy được ví dụ minh hoạ.

- Nêu được khái niệm nhân tố sinh thái; phần biệt được nhân tố vô sinh và hữu sinh; lấy được ví dụ minh hoạ các nhân tố và ảnh hưởng của nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật.

- Trình bày được khái niệm và lấy được ví dụ về giới hạn sinh thái

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Tự chủ và tự học: chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ được phân công trong học tập khi tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật.

+ Giao tiếp và hợp tác: Xác định nội dung hợp tác nhóm, trao đổi về môi trường sống của sinh vật, nhân tố vô sinh, nhân tố hữu sinh.

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng linh hoạt các kiến thức, kĩ năng học được của bài tế bào để giải quyết vấn đề liên quan trong học tập và trong cuộc sống.

- Năng lực khoa học tự nhiên:

+ Nhận thức khoa học tự nhiên:

· Trình bày được khái niệm môi trường sống của sinh vật

· Nêu được khái niệm nhân tố sinh thái

· Phân biệt được bốn loại môi trường sống chủ yếu của sinh vật

· Nêu được khái niệm nhân tố sinh thái; phần biệt được nhân tố vô sinh và hữu sinh; lấy được ví dụ minh hoạ các nhân tố và ảnh hưởng của nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật

+ Năng lực tìm hiểu khoa học tự nhiên: Quan sát, phân biệt được nhân tố vô sinh, nhân tố hữu sinh

+ Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: - Nhận ra và giải thích được một số hiện tượng liên quan trong thực tiễn như: trong từng điều kiện khác nhau có biện pháp nuôi trồng các sinh vật cho phù hợp, gieo trồng đúng thời vụ, xác định đất đai, điều kiện khí hậu phù hợp.

3. Phẩm chất.

- Yêu thích thế giới tự nhiên, yêu thích khoa học.

- Quan tâm đến nhiệm vụ của nhóm.

- Có ý thức hoàn thành tốt các nội dung thảo luận trong môn học.

II. THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC LIỆU

- Các hình ảnh trong SGK hoặc các hình ảnh tương tự.

- Tìm hiểu một số loài sinh vật thường gặp sống trong các loại môi trường (đặc biệt là
môi trường trong đất) để lấy ví dụ hoặc nhận xét câu trả lời của HS.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Những bài tay tài hoa”

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và giúp HS chuẩn bị tâm thế cho việc học thông qua quan sát hình ảnh và dự đoán cầu trả lời của câu hỏi nghi vấn.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS lắp ráp các mảnh ghép lego đã được cho sẵn.

c. Sản phẩm: Một mô hình logo hoàn thiện.

d. Tổ chức thực hiện

...........

Tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án