PowerPoint Khoa học tự nhiên 8 Bài 14: Thực hành xác định khối lượng riêng

Giáo án PowerPoint Khoa học tự nhiên 8 Bài 14: Thực hành xác định khối lượng riêng thuộc phân môn Vật lí được thiết kế hiện đại, tích hợp hình ảnh, hiệu ứng trình chiếu đẹp mắt với nhiều bài tập ôn tập, mở rộng kiến thức phong phú.

PowerPoint KHTN 8 Bài 14: Thực hành xác định khối lượng riêng được biên soạn dưới dạng file Word + PPT bám sát nội dung trong sách giáo khoa Chương 3: Thực hành xác định khối lượng riêng và áp suất. Qua đó giúp giáo viên dễ dàng chỉnh sửa để có bài giảng hay, lôi cuốn người học. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án PowerPoint Khoa học tự nhiên 8 Bài 14 Kết nối tri thức mời các bạn tải tại đây.

PowerPoint KHTN 8 Bài 14: Thực hành xác định khối lượng riêng

Giáo án Khoa học tự nhiên 8 Bài 14 Thực hành xác định khối lượng riêng

Bài 14: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG

Môn học: Khoa học tự nhiên 8

Thời gian thực hiện: 02 tiết

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

Thực hiện thí nghiệm để xác định được khối lượng riêng của một khối hộp chữ nhật,
của một vật có hình dạng bất kì, của một lượng chất lỏng.

2. Năng lực:

2.1. Năng lực chung:

- NL tự chủ và tự học: Quan sát thí nghiệm, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập, vận dụng được linh hoạt những kiến thức, kĩ năng để liên hệ giải quyết các vấn đề trong thực tế.

- NL giao tiếp và hợp tác: Tích cực, chủ động làm việc theo nhóm để hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho các thành viên tham gia hoạt động nhóm.

2.2. Năng lực chuyên biệt:

- Năng lực sử dụng kiến thức vật lí: Sử dụng được tên các đại lượng vật lí, mối liên hệ giữa các đại lượng vật lí.

- Năng lực về phương pháp: Thu thập và xử lí thông tin về khối lượng riêng, lựa chọn những công cụ phù hợp để đo các đại lượng.

- Năng lực trao đổi thông tin: Tham gia hoạt động nhóm, ghi lại kết quả từ các hoạt động thảo luận nhóm, nghe giảng.

- Năng lực liên quan đến cá thể: Năng lực vận dụng kiến thức về khối lượng riêng của cá nhân vào tình huống cụ thể.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, tích cực tham gia hoạt động thảo luận, làm bài tập.

- Trung thực: Trung thực trong báo cáo kết quả hoạt động nhóm

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc chuẩn bị bài ở nhà.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên (GV):

- File trình chiếu.

- Chuẩn bị cho mỗi nhóm: một cân điện tử, một khối gỗ hình hộp chữ nhật kích thước
(10 cm X 15 cm X 20 cm), một viên sỏi có đường kính khoảng 7 cm3, một bình chúa nước, một ca đong, một sợi chỉ, khăn lau, một bình chia độ (ống đong) có GHĐ và ĐCNN

2. Chuẩn bị của học sinh (HS):

- Thước thẳng, bút, sách giáo khoa, vở ghi.

- Mỗi nhóm kẻ sẵn bảng kết quả thí nghiệm 14.1; 14.2; 14.3 vào tờ giấy.

- Ôn lại kiến thức về cách đo thể tích, đo khối lượng, khối lượng riêng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

*Ổn định lớp (kiểm tra sĩ số)

*Kiểm tra thường xuyên (kết hợp trong tiết dạy)

1. Hoạt động 1: (Khởi động) Xác định vấn đề học tập là muốn xác định khối lượng riêng thì phải đo được khối lượng và thể tích.

a) Mục tiêu: Giúp HS xác định được vấn đề cần giải quyết trong bài là xác định được khối lượng riêng của một chất bất kì.

b) Nội dung:

Cho HS ôn tập kiến thức để hình dung lại cách xác định khối lượng riêng của một chất bằng cách trả lời một số câu hỏi sau:

- Câu 1: Một vật có khối lượng là 2,7 g và có thể tích là 1 cm3 thì có khối lượng riêng là bao nhiêu?

- Câu 2: Để xác định được khối lượng riêng của một chất làm vật em cần phải đo được hai đại lượng nào của vật đó?

- Chiếu hình ảnh một vật bất kì: em hãy nêu cách xác định khối lượng riêng của chất làm vật đó?

c) Sản phẩm:

- Câu 1: 2,7 g/m3.

- Câu 2: Phải đo được khối lượng và thể tích của vật đó.

- Câu trả lời dự kiến mà GV hướng đến: Tìm cách xác định được khối lượng của vật, tìm cách xác định được thể tích vật, sau đó lấy khối lượng chia cho thể tích ta được khối lượng riêng của chất làm vật đó.

.............

Tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án