Góp ý học bạ số Tiểu học 2025

Mẫu góp ý học bạ số Tiểu học là biểu mẫu được lập ra để báo cáo về việc góp ý vào dự thảo học bạ cấp Tiểu học theo Công văn số 8124/BGDĐT-GDTH của Bộ GDĐT. Mẫu biên bản nêu rõ nội dung góp ý dự thảo hướng dẫn thực hiện học bạ số tiểu học, kiến nghị và đề xuất sửa đổi về nội dung, cấu trúc và hình thức học bạ số... Mời bạn đọc cùng tham khảo chi tiết và tải về Mẫu biên bản báo cáo góp ý học bạ số Tiểu học file word/pdf trên trang HoaTieu.vn.

Lưu ý: Báo cáo góp ý học bạ số Tiểu học do HoaTieu.vn sưu tầm và thực hiện, chỉ mang tính chất tham khảo.

1. Mẫu báo cáo góp ý học bạ số Tiểu học

PHÒNG GD&ĐT ........... TRƯỜNG TH & THCS ...........

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO

Về việc góp ý vào dự thảo về học bạ số cấp Tiểu học

Thực hiện công văn số 1293/ GDĐT-HC V/v lấy ý kiến góp ý dự thảo văn bản hướng dẫn thực hiện Học bạ số cấp tiểu học ngày 25 tháng 12 năm 2024. Trường TH Kim Hoa B đã tổ chức họp lấy ý kiến của toàn bộ cán bộ, giáo viên, nhân viên. Sau đây là một số ý kiến góp ý:

1. Về sự cần thiết triển khai Học bạ số cấp Tiểu học

- Việc áp dụng Học bạ số giúp giảm thiểu tình trạng thất lạc hồ sơ, đảm bảo lưu trữ dữ liệu lâu dài và an toàn.

- Tạo điều kiện cho nhà trường, giáo viên và phụ huynh theo dõi tiến độ học tập của học sinh một cách nhanh chóng và thuận tiện.

- Hỗ trợ quản lý đồng bộ giữa các cấp học và địa phương, góp phần hiện đại hóa công tác quản lý giáo dục.

● Kiến nghị:

- Cần lộ trình triển khai rõ ràng và phù hợp để các trường tiểu học, đặc biệt ở vùng khó khăn, có đủ điều kiện cơ sở vật chất và nhân lực thực hiện.

2. Về nội dung, cấu trúc và hình thức học bạ số

- Dự thảo đã có hướng dẫn rõ ràng về các mục thông tin, bao gồm thông tin cá nhân, kết quả học tập, nhận xét, rèn luyện và các hoạt động ngoại khóa của học sinh.

- Phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhấn mạnh vào đánh giá phẩm chất, năng lực và học lực của học sinh.

● Kiến nghị bổ sung:

- Bổ sung mục ghi nhận các hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kỹ năng mềm của học sinh. Đây là nội dung quan trọng phản ánh sự phát triển toàn diện theo mục tiêu giáo dục hiện đại.

- Cần có quy định cụ thể hơn về thẩm quyền chỉnh sửa thông tin trong Học bạ số để đảm bảo tính chính xác và minh bạch.

3. Về quy trình thực hiện và quản lý

- Việc tích hợp dữ liệu trên các nền tảng quản lý giáo dục trực tuyến giúp tiết kiệm thời gian và giảm bớt khối lượng công việc cho giáo viên.

- Đề xuất hướng dẫn sử dụng hệ thống cụ thể và quy trình kiểm tra, bảo mật dữ liệu rõ ràng.

● Kiến nghị:

- Đảm bảo hệ thống phần mềm được xây dựng ổn định, dễ sử dụng và có tính bảo mật cao để tránh nguy cơ mất mát hoặc lộ thông tin cá nhân của học sinh.

- Cần tổ chức tập huấn đồng bộ cho giáo viên, cán bộ quản lý, đặc biệt là ở các trường vùng sâu, vùng xa để đảm bảo tất cả các đơn vị triển khai thuận lợi.

- Quy định rõ cách thức phụ huynh tiếp cận và sử dụng Học bạ số để đồng hành cùng quá trình học tập của học sinh.

4. Về cơ sở pháp lý và tính đồng bộ

- Văn bản cần làm rõ cơ sở pháp lý của Học bạ số, đồng thời đảm bảo tính liên thông dữ liệu giữa các cấp học và các địa phương trong cả nước.

- Đề xuất bổ sung các biện pháp đảm bảo tính pháp lý của Học bạ số trong trường hợp cần đối chiếu hoặc chứng thực tại các cơ quan, tổ chức.

5. Vấn đề giới hạn nhận xét

- Phần mềm hiện tại giới hạn nhận xét các môn học trong 900 ký tự, không có mục nhận xét riêng cho từng môn học và các hoạt động giáo dục. Điều này khiến giáo viên khó đưa ra nhận xét chi tiết, cụ thể cho từng bộ môn.

● Kiến nghị:

- Nâng cấp phần mềm học bạ số: Cần bổ sung thêm chức năng nhận xét chi tiết cho từng môn học, hoạt động giáo dục, cho phép giáo viên đưa ra đánh giá đa chiều, cụ thể về năng lực học sinh. 

6. Những khó khăn cần được hỗ trợ

- Việc đào tạo và nâng cao kỹ năng công nghệ thông tin cho đội ngũ giáo viên, đặc biệt là những giáo viên nhiều tuổi chưa quen thuộc với các công cụ số.

- Ngoài ra, cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin ở một số trường, đặc biệt tại khu vực nông thôn và miền núi, điều kiện cơ sở vật chất và trình độ công nghệ thông tin của đội ngũ cán bộ, giáo viên còn hạn chế; máy tính, điện thoại cấu hình thấp gây khó khăn trong việc tiếp cận và sử dụng hệ thống. Hệ thống trong quá trình thí điểm, mới triển khai nên đôi khi vẫn gặp tình trạng quá tải, xảy ra lỗi trong quá trình thực hiện.

- Đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo có chính sách hỗ trợ trang thiết bị, nâng cấp đường truyền internet và tổ chức các buổi tập huấn kỹ năng công nghệ thông tin cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý.

- Đơn vị vận hành hệ thống cơ sở dữ liệu ngành có giải pháp nâng cao tính bảo mật thông tin cá nhân của học sinh và giáo viên trong quá trình thực hiện, đảm bảo dữ liệu được quản lý một cách an toàn. 

7. Đề xuất lộ trình triển khai

- Triển khai thí điểm tại một số địa phương có điều kiện thuận lợi trong năm học 2024-2025.

- Sau khi đánh giá kết quả thí điểm, tiếp tục mở rộng và hoàn thiện phần mềm, hướng dẫn trước khi triển khai đồng bộ toàn quốc.

TỔ TRƯỞNG

THƯ KÝ

2. Phụ lục góp ý dự thảo học bạ số Tiểu học

PHỤ LỤC

(Đính kèm Công văn số /PGDĐT ngày /01/2025)

ĐƠN VỊ

………..

TỔNG HỢP

Ý kiến góp ý văn bản hướng dẫn thực hiện học bạ số cấp tiểu học

1. Nội dung góp ý Dự thảo

TT	Trang	Dòng	Nội dung Dự thảo	Nội dung góp ý	Ghi chú

2. Kiến nghị, đề xuất

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

…, ngày … tháng … năm 20... Thủ trưởng đơn vị (Ký tên, đóng dấu)

Trên đây là Mẫu biên bản báo cáo góp ý học bạ số Tiểu học. Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm các tài liệu có liên quan lĩnh vực Giáo dục - Đào tạo trong chuyên mục biểu mẫu nhé.

• Biên bản báo cáo rà soát, đánh giá việc thực hiện Thông tư 27 và Thông tư 28
• Đề xuất sửa đổi, bổ sung Thông tư 28
• Biên bản góp ý Thông tư 27 và Thông tư 28