PowerPoint Địa lí 9 Bài 17: Vùng Tây Nguyên

Giáo án PowerPoint Địa lí 9 Bài 17: Vùng Tây Nguyên được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây nằm trong bộ giáo án PPT Địa lí 9 Chân trời sáng tạo thuộc chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Tài liệu bao gồm giáo án PPT Địa lí 9 CTST bài 17 cùng với giáo án word Địa 9 CTST sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho quý thầy cô trong công tác giảng dạy.

• Kế hoạch bài dạy Lịch sử 9 Kết nối tri thức file doc
• Giáo án Vật lí 9 Chân trời sáng tạo
• Giáo án điện tử Lịch sử 9 Kết nối tri thức
• Giáo án Vật lí 9 Cánh Diều

PowerPoint Bài 17: Vùng Tây Nguyên Địa lí 9 CTST

Giáo án Bài 17 Địa lí 9 CTST

BÀI 17: VÙNG TÂY NGUYÊN

2 tiết

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

– Trình bày được đặc điểm về vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của vùng.

– Trình bày được các thế mạnh và hạn chế về điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của vùng.

– Nhận xét được đặc điểm dân cư, văn hoá của các dân tộc Tây Nguyên.

– Trình bày được sự phát triển và phân bố một số ngành kinh tế thế mạnh của vùng Tây Nguyên.

2. Năng lực

– Năng lực chung: Giao tiếp và hợp tác, năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học,…

– Năng lực địa lí: Năng lực nhận thức khoa học Địa lí, tìm hiểu và sử dụng công cụ địa lí, vận dụng kiến thức và kĩ năng địa lí đã học.

3. Phẩm chất

– Trách nhiệm: Tham gia các hoạt động đầy đủ, đúng giờ, nghiêm túc.

– Chăm chỉ:

+ Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.

+ Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác vào trong học tập và đời sống hằng ngày.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

– SGK Lịch sử và Địa lí 9 – bộ sách Chân trời sáng tạo.

– Bản đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên; Atlat Địa lí Việt Nam.

– Hình ảnh, video clip về vùng Tây Nguyên.

– Phiếu thảo luận nhóm.

– Các phiếu đánh giá các hoạt động.

– Giấy làm việc nhóm, bút viết bảng.

2. Chuẩn bị của HS

– SGK Lịch sử và Địa lí 9 – bộ sách Chân trời sáng tạo, vở ghi, giấy note.

– Bút màu, dụng cụ mĩ thuật.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu

a) Mục tiêu

Tạo sự phấn khởi, liên kết kiến thức trước khi bước vào bài học mới.

b) Tổ chức thực hiện

– Bước 1: GV nêu tình huống:

Tiểu phẩm: Nhà mình kinh doanh gì thế?

Chuyện xảy ra ở gia đình nhà A:

Bố: Sắp tới bố dự định sẽ mở cửa hàng kinh doanh nông sản. Theo cả nhà, mình nên kinh doanh mặt hàng nào và nhập hàng từ đâu?

Mẹ: Kinh với chả doanh, khéo mà lại đổ nợ.

Bố: Em hay nhỉ, chưa gì đã bàn lùi. Bố muốn nghe ý kiến của A trước.

A: Con thấy kinh doanh nông sản sạch là hướng đi tốt. Mình có thể mở cửa hàng bán trực tiếp và online. Nhu cầu ngày càng tăng đó bố. Ở khu chung cư gần nhà mình, người ta đặt online hằng ngày.

B: Con thấy ổn. Về nguồn cung, con có nhiều bạn bè sản xuất nông sản hữu cơ có thể cung cấp với giá gốc. Mẹ khéo tay vậy có thể chế biến một số sản phẩm đi kèm như mứt, sấy,… cũng ổn mà mẹ.

Mẹ: Thôi, mẹ chỉ chờ bế cháu thôi, không làm gì hết đâu.

Bố: Em làm rất tốt vụ này, chung tay với ba bố con cũng không lo thiệt đâu, ha ha. Về nguồn nông sản, bố nghĩ có thể đặt ở các tỉnh Gia Lai, Lâm Đồng, Đắk Lắk,… xe cộ đi lại cũng rất tiện, qua 1 đêm là tới. Bố sẽ kết nối thêm với các nhà cung cấp và phân phối.

Các câu hỏi cần trả lời:

+ Dự định của gia đình nhà A là gì?

+ Người bố đã đề cập đến các địa phương nào? Vì sao?

+ Theo em, người mẹ có nên hỗ trợ gia đình không? Vì sao?

– Bước 2: HS trả lời trên phiếu học tập hoặc bảng nhóm, kĩ thuật “think – write –
pair – share”.

– Bước 3: HS chia sẻ thông tin theo cặp và trình bày trước lớp, có trao đổi, phản biện.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Xem thêm nhiều mẫu giáo án, bài giảng điện tử khác trong chuyên mục Giáo án lớp 9 trên Hoatieu.vn