Đề thi cuối kì 1 Ngữ văn 12 Kết nối tri thức

Gợi ý đáp án

Điểm

câu

PHẦN ĐỌC HIỂU

4,0

1

Dạng thức xuất hiện của CTTT trong bài thơ: trực tiếp (“Anh, đôi ta, tình ta”)

0.5

2

Từ ngữ, hình ảnh gợi lên mối tình học trò trong sáng, thánh thiện giữa “anh” và “em” trong đoạn thơ (1) và (2):

- “Đội đầu chung một lá sen tơ”

- “Lá sen vương vấn hương sen ngát

Ấp ủ hai ta chút nhụy hờ”

0.5

3

Cảm hứng chủ đạo trong bài thơ:

- Tâm trạng bâng khuâng, nuối tiếc của “anh” khi nhớ về mối tình học trò trong sáng, thánh thiện năm xưa.

- Nỗi nhớ, sự trân trọng kỉ niệm về mối tình học trò ngày xưa.

1.0

4

Thông điệp rút ra từ văn bản:

Những kỉ niệm của thời cắp sách đến trường nhất là tình yêu tuổi học trò luôn là những kí ức đẹp đẽ, làm xao xuyến trái tim mỗi người; cần nâng niu, trân trọng những kí ức đó.

1.0

5

Suy nghĩ của bản thân về vai trò của những kỉ niệm thời cắp sách đến trường đối với mỗi người:

- Kỉ niệm đẹp, làm phong phú đời sống tinh thần của mỗi người

- Nâng đỡ, chỗ dựa, làm dịu đi những căng thẳng, mệt mỏi trong cuộc sống hiện đại mỗi người

1.0

PHẦN VIẾT

6,0

Câu 1

a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn

Xác định về hình thức, dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, móc xích, song hành

0.25

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận

Vấn đề nghị luận: đặc điểm nhân vật Chí Phèo được thể hiện trong đoạn trích Chí Phèo

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận

- Xác định được các ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận, gợi ý: nhân vật Chí Phèo có ngoại hình, xuất thân đặc biệt; bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người.

- Sắp xếp được hệ thống ý hợp lí theo đặc điểm bố cục của kiểu đoạn văn

0.5

d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:

- Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận đặc điểm của nhân vật Chí Phèo được thể hiện trong văn bản Chí Phèo

- Trình bày rõ quan điểm và hệ thống các ý

- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, lí lẽ dẫn chứng xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp, kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và bằng chứng.

đ. Diễn đạt

Đảm bảo đúng chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn

0.25

c. Sáng tạo:

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ

0.25

Câu 2

a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài

Xác định được yêu cầu của kiểu bài: bài văn nghị luận về một vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ.

0,25

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: vai trò của tuổi trẻ với sự phát triển của quê hương, đất nước.

0,5

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề của bài viết

- Xác định được các ý chính của bài viết.

- Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận.

* Giới thiệu được vấn đề nghị luận và nêu khái quát quan điểm của cá nhân về vấn đề.

* Triển khai vấn đề nghị luận:

- Giải thích:

+ Quê hương là nơi chôn rau cắt rốn của mỗi người, nơi mỗi người cất tiếng khóc chào đời, nơi đó có gia đình, người thân, bạn bè, tình làng nghĩa xóm, nơi chứa đựng những kỷ niệm, những ký ức tuổi thơ; nơi luôn bảo bọc, chở che, lặng lẽ ngắm nhìn, lặng lẽ chứng kiến sự trưởng thành của mỗi chúng ta.

+ Tuổi trẻ gắn liền với sức khỏe, trẻ trung, năng động, luôn khao khát những điều mới mẻ....

à Với sự trẻ trung, sức lực và sự sáng tạo thì tuổi trẻ đóng vai trò quan trọng thúc đẩy sự phát triển của quê hương, đất nước.

- Thể hiện quan điểm của người viết, có thể theo một số gợi ý sau:

Tuổi trẻ cần phải có trách nhiệm với quê hương đất nước vì:

+ Quê hương tươi đẹp như ngày hôm nay phải đánh đổi bằng bao nhiêu xương máu các thế hệ cha anh đi trước,

+ Quê hương, đất nước đã cho ta hình hài, sương máu, góp phần tạo nên bản sắc cá nhân của mỗi người,

+ Tuổi trẻ là những người năng động, sáng tạo, sống có hoài bão, có lí tưởng,…trở thành trụ cột của quê hương, đất nước.

…..

Để thể hiện trách nhiệm với quê hương, đất nước tuổi trẻ cần phải:

+ Có tình yêu, niềm tự hào, sự biết ơn,…đối với quê hương, đất nước

+ Tích cực học tập, rèn luyện bản thân để cống hiến tài năng cho đất nước.

+ Tích cực tham gia vào các hoạt động công ích, các hoạt động tình nguyện, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ người khác.

……..

- Mở rộng, trao đổi với quan điểm trái chiều hoặc ý kiến khác để có cái nhìn toàn diện…

* Khẳng định lại quan điểm cá nhân đã trình bày và rút ra bài học cho bản thân.

1,0

d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:

- Triển khai được ít nhất hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá nhân.

- Lựa chọn các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận.

- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng.

* Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

1,5

d. Diễn đạt

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.

0,25

e. Sáng tạo:

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ, sáng tạo.

0,5

a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài

Xác định được yêu cầu của kiểu bài: nghị luận xã hội.

0,25

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: trách nhiệm của tuổi trẻ đối với quê hương, đất nước.

0,5