Báo cáo kết quả lớp bồi dưỡng thường xuyên năm 2024

Hoatieu.vn xin gửi tới bạn đọc Mẫu Báo cáo kết quả lớp bồi dưỡng thường xuyên để bạn đọc cùng tham khảo và có thể lập được bài báo cáo riêng cho cá nhân mình. Mời bạn đọc cùng tham khảo chi tiết tại đây.

Nội dung bản Báo cáo kết quả BDTX giáo viên phân tích những thuận lợi, khó khăn trong quá trình tiếp thu kiến thức và kỹ năng khi tham gia lớp bồi dưỡng thường xuyên. Từ đó giúp thầy cố có thêm kinh nghiệm để viết Báo cáo kết quả nội dung vận dụng kiến thức BDTX, bài thu hoặc bồi dưỡng thường xuyên. Mời thầy cô tải miễn phí Báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên giáo viên file .doc về máy để xem bản đầy đủ.

1. Báo cáo kết quả lớp bồi dưỡng thường xuyên

BÁO CÁO

Kết quả bồi dưỡng thường xuyên CBQL và GV

Năm 20... - 20...

Căn cứ Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019 của Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình BDTX giáo viên CSGD phổ thông; Căn cứ Thông tư số 18/2019/TT-BGDĐT, ngày 01 tháng 01 năm 2019 của Bộ GD&ĐT Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông; Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 của Bộ GD&ĐT Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý CSGD mầm non, CSGD phổ thông và giáo viên trung tâm GDTX;

Thực hiện Kế hoạch số …/KH-TH ngày …/…/20… của trường Tiểu học ............... về việc bồi dưỡng thường xuyên CBQL và đội ngũ giáo viên năm học 20... - 20...,

Trường Tiểu học ............... báo cáo về việc triển khai và thực hiện công tác BDTX đối với CBQL và GV của nhà trường như sau:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1. Nhân sự: Tổng có: … đ/c

- Số lượng cán bộ quản lí, giáo viên: … đ/c. Trong đó:

+ Số cán bộ quản lí: …đ/c

+ Số giáo viên: …đ/c

+ Số nhân viên: …(…KT, …BV).

2. Thuận lợi, khó khăn trong việc triển khai công tác bồi dưỡng:

2.1. Thuận lợi:

- Đội ngũ CBQL, GV của nhà trường cơ bản nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp, có trình độ đào tạo đạt chuẩn …. (…/…), kĩ năng nghề nghiệp khá tốt và tương đối đồng đều.

- 100% CBGVNV trong nhà trường đều hưởng ứng và tham gia tích cực trong công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng.

- Kết quả bồi dưỡng năm học 20... - 20... tiếp tục là điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong nhà trường thực hiện tốt hơn công tác bồi dưỡng năm học 20... - 20...: Giỏi: … (…%), Khá: … (…%).

2.2. Khó khăn:

- Việc thực hiện kế hoạch giáo dục và các hoạt động trong nhà trường theo yêu cầu nhiệm vụ năm học đã chiếm khá nhiều thời gian của giáo viên, nên quỹ thời gian dành cho công tác bồi dưỡng của giáo viên còn hạn chế.

- Một số chuyên đề, nội dung bồi dưỡng còn thiếu nguồn tài liệu.

- Trong thời gian đang thực hiện thay sách giáo khoa các khối lớp 1,2,3,4 và chuẩn bị cho lớp 5 nên số GV thiếu so định biên vì vậy khó sắp xếp thời gian cho GV tham gia bồi dưỡng.

II. TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI VÀ KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG

1. Xây dựng kế hoạch

- Theo Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên (Theo Thông tư 19/2019 ban hành Quy chế BDTX và Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo).

- Một số văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của ngành và các cấp có liên quan hoặc có thể tự khai thác, sử dụng các tài liệu phù hợp khác.

- Tổ chuyên môn căn cứ vào kế hoạch của từng cá nhân trong tổ để xây dựng kế hoạch của tổ.

- Nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng căn cứ trên kế hoạch đăng ký của 100% giáo viên và chọn những nội dung bắt buộc theo nhiệm vụ năm học để bồi dưỡng toàn trường.

2. Tình hình triển khai và thực hiện công tác bồi dưỡng

- Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã triển khai toàn bộ nội dung Kế hoạch cho 100% cán bộ, giáo viên trong nhà trường.

- Nhà trường tổ chức bồi dưỡng tập trung, triển khai lý thuyết, thảo luận, rút kinh nghiệm, thực hành theo 2 học kỳ (HKII theo TT mới).

* Chương trình bồi dưỡng 01: (40 tiết/năm học = 1 tuần/năm học).

- Bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển GDPT; chương trình

GDPT; nội dung các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình GDPT; kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ lãnh đạo, quản trị nhà trường.

- Các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 20... - 20... ( Chỉ thị 1112/CT-BGDĐT, ngày 19/8/2022 của Bộ GD&ĐT về thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022-2023; Kế hoạch số 2006/KH-UBND ngày 09/9/2022 của UBND huyện ............... về thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022-2023, ...).

Và một số văn bản khác:

+ BD TT 02/2021 Quy định về mã số chức danh NN...;

+ Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT, ngày 04 tháng 9 năm 2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Điều lệ trường tiểu học.

+ TT 19/2019 Quy chế BDTX CBQL, GV.

+ Luật GD 2019.

- Số người thực hiện BDTX: 23/23 đ/c (CBGVNV) đạt 100%.

- Hình thức thực hiện: Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung do Ban tuyên giáo huyện ủy - Phòng GD&ĐT tổ chức, thông qua các cuộc họp Chi bộ, họp Hội đồng trường.

- 100% các thành viên trong nhà trường nắm bắt được nội dung các văn bản quy định để thực hiện nghiêm túc chủ trương, đường lối chính sách của

Đảng, Nhà nước, của địa phương.

* Chương trình bồi dưỡng 02: (40 tiết/năm học = 1 tuần/năm học).

- Bồi dưỡng về thực hiện chương trình GDPT 2018, chương trình giáo dục địa phương.

- Số người thực hiện BDTX: …/…đ/c (CBQL) đạt …%.

- Hình thức thực hiện: Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu và tham gia các buổi tập huấn do trường, cấp trên tổ chức.

- 100% CBQLGV đã nắm bắt được nội dung chương trình GDPT 2018, nắm được chương trình giáo dục địa phương để thực hiện trong quá trình chi đạo và dạy học.

* Chương trình bồi dưỡng 03:

a) Đối với cán bộ quản lý (40 tiết/năm học, trong đó 16 tiết lý thuyết và 24 tiết thực hành).

Bồi dưỡng Modun: QLPT 18 “Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản trị nhà trường”, gồm 3 nội dung:

1. Vai trò, tầm quan trọng và xu hướng ứng dụng CNTT trong quản trị nhà trường;
2. Ứng dụng hiệu quả CNTT trong quản trị nhà trường;
3. Tạo lập môi trường ứng dụng CNTT trong quản trị nhà trường.

- Số người thực hiện BDTX: …/…đ/c (CBQL) đạt …%.

- Hình thức thực hiện: Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu.

- CBQL đã nắm bắt được nội dung các văn bản quy định để thực hiện trong việc quản lý, chỉ đạo.

b) Đối với giáo viên (Khoảng 1 tuần/năm học = 40 tiết/năm học, trong đó 16 tiết lý thuyết và 24 tiết thực hành).

c) Đối với giáo viên (Khoảng 1 tuần/năm học = 40 tiết/năm học, trong đó 16 tiết lý thuyết và 24 tiết thực hành).

Bồi dưỡng Modun: GVPT15: “Ứng dụng CNTT, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh trong các CSGD phổ thông”, gồm 3 nội dung:

1. Vai trò của Công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục học sinh trong các CSGD phổ thông.
2. Các phần mềm và thiết bị công nghệ hỗ trợ hoạt động dạy học và giáo

dục học sinh.

3. Ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học và giáo dục học sinh.

- Số người thực hiện BDTX: …/…đ/c (CBGVNV) đạt …%

- Hình thức thực hiện: Bồi dưỡng thông qua tự nghiên cứu, tự học và sinh hoạt chuyên môn.

- 100% các thành viên trong nhà trường nắm bắt được nội dung modun 2 và vận dụng vào nhiệm vụ năm học của bản thân có hiệu quả,

3. Kết quả bồi dưỡng:

III. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CHUNG

1. Ưu điểm:

- CBQL, GV nhà trường đã có nhận thức, tiếp thu kiến thức và kĩ năng được quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX.

- CBQL, GV nhà trường đã tham dự đầy đủ các buổi bồi dưỡng do các cấp tổ chức và nghiêm túc thực hiện công tác tự bồi dưỡng.

- CBQL, GV nhà trường nhận thức tốt về Nghị quyết 29/TW về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo và các chủ trương của Đảng, Nhà nước về định hướng chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo; nắm vững các quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu; nâng cao nhận thức về vai trò bản thân trong việc quyết định chất lượng giáo dục của nhà trường, người học là chủ thể trung tâm của quá trình giáo dục, gia đình có trách nhiệm phối hợp với nhà trường và xã hội trong việc giáo dục nhân cách, lối sống cho con em mình. Tiếp tục thực hiện tốt chương trình GDPT 2018 và việc thực hiện thay sách giáo khoa lớp 1,2,3 chuẩn bị cho lớp 4 và tiếp cận đối với lớp 5.

- Trong quá trình dạy học, giáo viên thực hiện theo định hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học. Trên cơ sở mục tiêu đổi mới giáo dục và đào tạo, ngay từ đầu năm học bản thân mỗi giáo viên đề ra chỉ tiêu chất lượng theo từng khối lớp mà mình phụ trách trong bản kế hoạch cá nhân và coi đó là cam kết bảo đảm chất lượng của nhà trường, là căn cứ giám sát, đánh giá chất lượng dạy học của giáo viên .

- …% CBQL, GV nhà trường đã nhận thức tốt và không ngừng tiếp tục đổi mới công tác quản lí, phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh; khắc phục lối dạy học truyền thụ, áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để học sinh tự cập nhật và đổi mới tri thức, phát triển năng lực, kỹ năng.

- …% CBQL, GV nhà trường thường xuyên ứng dụng CNTT trong quản lí và giảng dạy; Thường xuyên khai thác các trang webside của ngành, khai thác

nguồn học liệu mở. Thực hiện khá tốt việc chuyển đổi số trong quản lý và giảng dạy, học tập.

- Việc kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục học sinh thực hiện theo đúng Thông tư 22/2016 đối với lớp 5 và Thông tư 27/2020 đối với lớp 1,2,3,4; bảo đảm tính trung thực, khách quan.

2. Hạn chế:

- Việc tham gia bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

của một số giáo viên chưa tích cực. Phần tự học của một số ít giáo viên ghi chép còn sơ sài, chưa cụ thể.

- Một số ít giáo viên tham gia chương trình bồi dưỡng bắt buộc chưa kịp thời.

- Vẫn còn một số ít GVNV chưa thường xuyên mượn đọc và tìm hiểu các văn bản Luật có liên quan trong tủ sách pháp luật của nhà trường.

2. Báo cáo kết quả nội dung vận dụng kiến thức BDTX cá nhân

BÁO CÁO KẾT QUẢ NỘI DUNG 1 VẬN DỤNG KIẾN THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 20... - 20...

Họ và tên: …………………...                        Ngày sinh: …………………

Trình độ chuyên môn:……….                       Năm vào ngành:…………...

Chức vụ: …………                                        Tổ chuyên môn: Tổ khối ….

Nhiệm vụ được phân công trong năm học 20... - 20...: Dạy lớp…….

Căn cứ công văn số .../HD-PGDĐT ngày .../.../20... của Phòng Giáo dục và Đào tạo về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên Tiểu học năm học 20...-20...

Thực hiện kế hoạch BDTX năm học 20...-20... của Trường Tiểu học ………..

Căn cứ kế hoạch đăng kí của bản thân, tôi xin báo cáo kết quả thực hiện BDTX cá nhân năm học 20...-20... như sau:

Chuyên đề: Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 20... - 20... cấp tiểu học.

Phần 1: Kiến thức, kĩ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX:

Sau quá trình nghiên cứu về Chuyên đề: Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 20...-20... cấp tiểu học. Bản thân tôi đã tiếp thu được những kiến thức và kĩ năng sau:

1. Nhiệm vụ chung

- Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả công tác trong các cơ sở giáo dục tiểu học, tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; thực hiện nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện thực tế địa phương.

- Tiếp tục chỉ đạo việc quản lý, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống; đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và thực hiện tốt đổi mới đánh giá học sinh tiểu học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; bảo đảm các điều kiện và triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

- Khuyến khích sự sáng tạo và đề cao trách nhiệm của giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình của đơn vị, cá nhân thực hiện nhiệm vụ và chức năng giám sát của xã hội, kiểm tra của cấp trên. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý.

..................

Tải file Báo cáo kết quả lớp BDTX giáo viên về máy để xem bản đầy đủ

3. Báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên giáo viên

Tải file tại đây:

• Báo cáo kết quả BDTX giáo viên
• Báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên cá nhân tiểu học
• Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cấp Tiểu học mới nhất 2018
• Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở