Kế hoạch bài dạy minh họa môn Công nghệ 10 tích hợp năng lực số

Kế hoạch bài dạy minh họa môn Công nghệ 10

Kế hoạch bài dạy minh họa môn Công nghệ 10 phát triển năng lực số được xây dựng theo định hướng chương trình GDPT 2018, nhằm giúp giáo viên vận dụng công nghệ thông tin hiệu quả trong dạy học và kiểm tra, đánh giá. Tài liệu cung cấp ví dụ minh họa cụ thể về cách tổ chức hoạt động học tập, phát triển tư duy công nghệ, kỹ năng sử dụng công cụ số và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Đây là nguồn tư liệu hữu ích phục vụ tập huấn, sinh hoạt chuyên môn và đổi mới phương pháp dạy học môn Công nghệ ở trường THPT.

• Gợi ý các tình huống sư phạm tích hợp năng lực số lớp 1-12
• Địa chỉ tích hợp năng lực số môn Ngữ văn THCS

Lưu ý: Tài liệu chỉ có 1 bài mang tính chất giúp thầy cô nắm được định hướng soạn giáo án tích hợp năng lực số vào môn học theo hướng dẫn của BGD.

Mẫu giáo án tích hợp năng lực số môn Công nghệ 10

TÊN BÀI DẠY: THỰC HÀNH THIẾT KẾ SẢN PHẨM CÔNG NGHỆ

Môn học/Hoạt động giáo dục: Công nghệ; lớp: 10 Thời gian thực hiện: (3 tiết)

I. Mục tiêu

1. Yêu cầu cần đạt:

– Thiết kế được sản phẩm đơn giản.

2. Về năng lực:

a. Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: Xác định được trách nhiệm của bản thân trong quá trình hợp tác, thảo luận nhóm trong môi trường online.

Tài liệu sử dụng tại Hội nghị tập huấn phát triển năng lực số cho học sinh phổ thông, tiếp tục hoàn thiện trước khi ban hành chính thức

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng được chức năng làm việc nhóm trên Tinkercad để cải tiến và hoàn thiện mô hình sản phẩm đã thiết kế.

· Năng lực chuyên môn:

- Thiết kế kĩ thuật: Vận dụng được quy trình thiết kế kĩ thuật đã học để đề xuất ý tưởng và qui trình thiết kế sản phẩm công nghệ đơn giản.

- Nhận thức công nghệ: Mô tả được cách thiết kế sản phẩm công nghệ bằng Tinkercad

- Sử dụng công nghệ:

+ Sử dụng được máy tính truy cập internet để tìm kiếm thông tin về sản phẩm sẽ thiết kế.

+ Sử dụng được phần mềm Tinkercad để biểu diễn, nâng cao tính trực quan cho các ý tưởng thiết kế sản phẩm công nghệ đã đề xuất.

- Đánh giá công nghệ: Đưa ra được những nhận xét về ý tưởng thiết kế và những ưu/nhược điểm của sản phẩm công nghệ đã được thiết kế.

· Tích hợp phát triển năng lực số:

- 5.2.NC1a: Đánh giá được nhu cầu cá nhân qua việc phân tích đối tượng, mục tiêu truyền thông và lý giải được sự phù hợp của việc dùng Tinkercad trong hoạt động thiết kế kỹ thuật

- 3.1.NC1a: Xây dựng được kế hoạch áp dụng các cách tạo và chỉnh sửa nội dung số bằng Tinkercad

- 1.1 NC1b: Sử dụng được các thiết bị số như máy tính, điện thoại để truy cập Internet tìm kiếm thông tin và sử dụng phần mềm Tinkercad.

- 1.1. NC1a: Xử lí được các thông tin và dữ liệu tìm kiếm trên internet về sản phẩm sẽ thiết kế.

- 3.4.NC1a: Sử dụng được phần mềm Tinkercad để biểu diễn, nâng cao tính trực quan cho các ý tưởng thiết kế được đề xuất.

- 5.2 NC1b: Sử dụng được công cụ số Tinkercad để giải quyết nhu cầu tạo ra sản phẩm

3. Về phẩm chất:

Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trong quá trình thực hiện thiết kế, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hiện các nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

- Máy tính, mạng internet.

- Khung vẽ và giấy roki (khổ giấy A4);

- Video 1: Video hướng dẫn sử dụng phần mềm Tinkercad để vẽ vật thể đơn giản: https://www.youtube.com/watch?v=gOs6Mdj7y_4

- Video 2: Video hướng dẫn cộng tác nhóm trên Tinkercad:

https://www.youtube.com/watch?v=UGNrbu5N75o

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu

a. Mục tiêu:

- Huy động được kiến thức đã học và hiểu biết của HS về vai trò của máy tính trong hoạt động thiết kế kĩ thuật. Kích thích, tạo hứng thú để HS tìm hiểu về cách thiết kế 01 sản phẩm công nghệ thông qua phần mềm Tinkercad.

- 5.2.NC1a: HS đánh giá được nhu cầu cá nhân qua việc phân tích đối tượng, mục tiêu truyền thông và lý giải được sự phù hợp của việc dùng Tinkercad trong hoạt động thiết kế kỹ thuật

b. Tổ chức hoạt động:

- GV giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS:

+ Kể tên một số phần mềm hỗ trợ con người trong công việc thiết kế.

+ Xem video 1 và đưa ra nhận định về vai trò của phần mềm Tinkercad trong hoạt động thiết kế kĩ thuật, mức độ khó khăn khi sử dụng phần mềm này.

- Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ được giao, ghi chép nếu cần thiết trong quá trình xem video.

- Báo cáo, thảo luận: GV gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi; HS khác nhận xét và góp ý.

- Kết luận

+ GV nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS và kết luận.

+ GV dẫn dắt vào bài học: Để thiết kế được sản phẩm công nghệ đơn giản cần thực hiện theo qui trình thiết kế kĩ thuật mà HS đã được học từ những bài trước. Ở bài học này, HS sẽ được thực hành thiết kế một sản phẩm công nghệ đơn giản trên Tinkercad.

..................

Mời các bạn xem thêm trong file tải về.

Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Dành cho giáo viên của Hoatieu.